| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下面这段话横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的__________，有秋的__________，也有冬的__________。此乃亘古不变的自然规律。 A: 奔放 萧瑟 成熟 B: 奔放 成熟 萧瑟 C: 成熟 奔放 萧瑟 D: 成熟 萧瑟 奔放 |
| 2、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（） A: “山川之美，古来共谈”，南朝齐梁陶弘景写下了《答谢中书书》，南朝梁吴均写下了《与朱元思书》，北宋苏轼写下了《记承天寺夜游》 B: 要做到语言连贯，首先应该注意句子间的衔接过渡，其次还应该保持前后话题统一。 C: 《梦回繁华》这篇散文描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。 D: 同学们学习了很多的律诗，如《野望》《黄鹤楼》《龟虽寿》《使至塞上》…… |
| 3、 | 选择填入横线用词最恰当的一项（ ） 我曾想，初到这片________的土地，牧羊人心中是否感到________？然而，他几十年如一日地播下树种终使荒漠变成绿洲，这份________让人多么________啊！ A: 贫瘠 惆怅 坚持 敬重 B: 贫乏 怅然 坚持 敬重 C: 贫瘠 怅然 执着 钦佩 D: 贫乏 惆怅 执着 钦佩 |
| 4、 | 下面句子中，敬辞、谦辞使用正确的一句是（ ） A: 我的一篇大作在《星星》上发表了，现寄给你，望君惠存。 B: 令嫒在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C: 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D: 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 |
| 5、 | 下列对课文的理解错误的一项是（ ） A: 《猫》的作者是现代文学家郑振铎，文中详写了“我”冤枉第三只嘛的事情，表现了“我”的难过、自责、愧疚之情。 B: 《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》，这本书是古埃及作家伊索所著。书中的故事篇幅虽小却寓意深厚。 C: 《诫子书》是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给儿子的一封家书，在文中表达了对儿子的殷殷教诲与无限期望。 D: 《天上的街市》诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象成牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的期盼之情。 |
| 6、 | 下列选项中字音字形都正确的一项是（ ） A: 殷（yīn）红 尴尬（gà） 烦燥 大庭广众B: 倔（juè）强 愧怍（zuò） 修茸 锋芒必露 C: 震悚（sǒng） 琢（zuó）磨 累赘 颠沛流离 D: 荒僻（bì） 譬（pì）如 晶莹 侮人不倦 |
| 7、 | 下列划线虚词用法相同的一项是（ ） A: 不足为外人道也 仅有“敌船”为火所焚B: 相与步于中庭 出没于鲸波万仞中 C: 出淤泥而不染 中峨冠而多髯者为东坡 D: 复前行，欲穷其林 其真不知马也 |
| 8、 | 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A: 不辍 娴熟 诘责 劳禄 锐不可当 B: 轻盈 悄然 由衷 浩瀚 眼花潦乱 C: 业已 溃退 仲裁 建树 催枯拉朽 D: 私塾 慰勉 缰绳 蒙昧 和颜悦色 |
| 9、 | 选出加在下面句子中的标点符号完全正确的一项（ ） B: （——）（”。）（，）（！） C: （？）（。”）（：）（，） D: （？）（。”）（，）（，） |
| 10、 | 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 深霄 斑澜 烦琐 姗姗来迟 B: 烦躁 服侍 闲暇 诲人不倦 C: 陡峭 契约 猥锁 大庭广众 D: 取缔 譬如 粗拙 语无轮次 |
阅读下面古诗，完成后面题目。 |
阅读下面一则短文，完成下列各题。 常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生①，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落②以试悦。文意不属③者，索笔补之。学士（官职名）丘濬（人名）重其文，属④使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔⑤之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促⑥之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期⑦，三日后来，渎⑧则不来矣。”使者恚，欲收⑨悦，缘⑩濬故，未果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢（11），乃已。所著书，颇行于世。 （选自《明史》，有删节） 【注】①诸生：明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。②刊落：削除，删去。③属：连续，连贯。④属：同“嘱”，嘱咐。⑤衔：怨恨。⑥促：催促。⑦期：约定。⑧渎：轻慢。⑨收：逮捕。⑩缘：因为。（11）谢：道歉。 ①监司大骇，延之校书 ________ ②自负才名不肯谒耳 ________ ③使者恚 ， 欲收悦 ________ ④缘濬故，未果 ________ ( 2 )下列句子中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：预刊落以试悦 B: 策之不以其道（《马说》） C: 故为之说，以俟夫观人风者得焉 （《捕蛇者说》） D: 扶苏以数谏故（《陈涉世家》） ( 3 )请按要求用“/”给下面的句子标注朗读停顿（每句划一处）。 ①学 士 丘 濬 重 其 文（标在主谓之间）； ②长 揖 使 者（标在动宾之间） ①书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。” ②孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》） ( 5 )桑悦是一个怎样的人？请简要概括。 |
写作与语文
①我之爱读爱写，实在是由于爱语文啊！
②在算术和语文之间，对于普通的小学三年级学生，本是不太会有截然相反的态度的，而我更爱上语文课。也许只不过因为聚精会神背手端坐一上午或一下午，心理上是很巴望可以有大声地集体朗读的机会，那无疑是对精神疲惫的缓解。倘还有原因，那么大约便是——算术仅以对错为标准，语文的标准还联系着初级美学。每一个汉字的书写过程，其实都是一次结构美学的经验过程，而好的造句则尤其如此了。
③我对语文的偏好一直保持到初中毕业。“文化大革命”斩断了我对语文的偏爱。于是习写成了我爱语文的继续。在获全国小说奖以后，我曾不无得意地作如是想——那么现在，就语文而言，我再也不必因自己实际上只读到初中三年级而自叹浅薄了！直至近年，我才意识到想错了。
④读《雪桥诗话》，有“历下人家十万户，秋来都在雁声中”句，我便想当然地望文生义，自以为是凭高远眺，十万人家历历在目之境。但心中委实也常犯嘀咕，总觉得历历在目是不可以缩写为“历下”二字的。所幸同事中有毕业于北师大者，某日有兴，朗朗而诵，其后将心中困惑托出，虔诚就教。答曰，“历下”乃指山东济南。幸而未引入写作中，令读者大跌眼镜……
⑤儿子高二语文期中考试前，曾问我“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”句，出自何代诗人诗中。我肯定地回答，宋代翰林学士宋子京的《鹧鸪天》。儿子半信半疑，爸，你可别搞错了，误导我呀！我受辱似的说：什么话！结果，儿子丢了五分。我不禁嘿嘿然，双手出汗。若是高考，五分之差，有可能改写了儿子的人生啊！众所周知，那当然是唐朝李商隐的诗句。
⑥几年前，我还将“莘莘学子”望文生义地读作“辛辛”学子。有次在大学里座谈，有“辛辛”之学子递上条子来纠正我。条子上还这么写着——正确的发音是shēn，请当众读三遍。我当众读了六遍。自觉自愿地多用拼音法读了三遍，从此不复读错。
⑦我爱读诗词，除了觉得比自言自语让人看着好些，还有一非常功利之目的——多识生字。没人教我这个只有初三语文程度的作家再学语文了，只有自勉自学了。
⑧一个只有初三语文程度的人，能识多少汉字？不过三千多个吧？从前以为，凭了所识三千多个汉字，当作家已绰绰有余了吧。我不是已当了不少年的作家，写了几百万字的小说了嘛！如今则再也不敢这么以为了。三千多个汉字，比经过扫盲的人识的字多不到哪儿去呀。所读书渐多，生词陌字也便时时入眼，简直就不敢不自知浅薄了。
⑨一个实际上只有初中三年级文化程度的男人成了作家，就一个男人的人生而言，算是幸事；就作家的职业素质而言，则是不幸吧？起码，是遗憾吧？写作的过程迫使我不能离开书，要求我不断地读、读、读……读的过程使我得以延续初中三年级以后的语文学习。
⑩我是一个大龄语文自修生。
（作者梁晓声 选文有删改）
( 1 )第③段中加下划线的“斩断”在文中的意思是________。①________
②________
③我讲课时读错字音，纠正后反复读。
( 3 )下列理解最符合文意的一项是（ ） 阅读下文，完成（1）～（4）题。
奇招击退红潮
丹丘生
①在湖泊和海洋里，当藻类一生二、二生四、四生八……这样漫无节制地繁殖起来的时候，就形成了红潮。红潮来时，因藻类生长吸收了太多的氧气，致使当地的水域严重缺氧，大量水生植物窒息而死；此外，红潮还会在水中释放出神经毒素，使与之接触的人感染上呼吸道和神经系统疾病，甚至患上癌症。
②一直以来，人们都对红潮束手无策，他们所能做的，只是听天由命，按事物发展盛极必衰的规律，耐心等待着红潮自己消失，但现在，科学家终于找到了一种消除红潮的办法——用超声波消除藻类。
③藻类之所以能漂浮在水面，而不会沉到水底，是因为它们身体里含有一种浮力细胞，里面是含有氮气的气泡，它们就像藻类与生俱来的“救生圈”，靠着这些气泡的浮力，就使整棵植株漂浮在水面上。
④而人们就抓住了藻类的这一特点，用特定频率的超声波引起浮力细胞里的气泡共振，当共振达到一定强度，气泡就会把细胞胀破，使得藻类失去浮力的支撑而下沉。一旦失去了水面的阳光，藻类在水下很快就会死亡。
⑤最近，一个英国研究小组利用三种不同频率的超声波对项圈藻进行了测试。他们发现，尽管三种频率的超声波在一定程度上都能起作用，但效果最好的是频率接近1兆赫的超声波，这个频率刚好是项圈藻中浮力细胞的共振频率。
⑥不同种类的水藻，因为大小不等，它们的共振频率也是不一样的。所以，这项技术可以有针对性地去除某一种类的水藻。此外，这种除藻办法不会伤及其他的水生植物，因为其他的水生植物的细胞对于超声波来说太致密了，不容易引起共振。
⑦由于高频率超声波在水中传播时，会很快被吸收，譬如1兆赫的超声波作用范围半径只有20米，所以这项技术在小范围的湖泊和池塘里，比在动辄方圆数千米的大海里更为实用。
(选自《大科技》2013年第1期)
( 1 )请用简洁的语言概括红潮的危害。( 2 )全文的说明顺序是什么?请简洁概括作者是怎样按这种顺序进行说明的。( 3 )第③段运用了哪种说明方法?它有什么作用?( 4 )下列说法推断符合原文意思的一项是 A: 凡是红潮繁殖的水域，水生植物都无法生存。选择一种你熟悉的植物，用托物言志的手法写一段话，150字左右。
