| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A: 针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。B: “变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。 C: “海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。 D: 毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。 |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: “嫦娥二号”航天飞行器在圆满完成了探月任务后，飞离月球，开始新的宇宙探测之旅。 B: 通过这次太空旅行，使我们了解到很多关于太空的奥秘。 C: 我们在航天事业上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。 D: 宇航员积极采取措施，加强安保工作，防止登月安全事故不要发生。 |
| 3、 | 下列加点字的注音有误的一项是( ) A: 佃农(diàn) 仪陇(yí) 溺死(nì) 私塾(shú) B: 勉强(qiáng) 调料(tiáo) 和蔼(ǎi) 妯娌(zhóu) C: 和睦(mù) 衙门(yá) 横蛮(mán) 瞒着(mán) D: 不辍(chuò) 匿笑(nì) 周济(jì) 旱灾(zāi) |
| 4、 | 下列词语中字音完全正确的一项是（ ）。 A: 应和（hè） 狭隘（ài） 随声附和（huò） 拈轻怕重（zhān） B: 怂恿（sǒnɡ） 鄙薄（bǐ） 刨根问底（páo） 骇人听闻（hài） C: 突兀（wù） 莅临（wèi） 疲倦不堪（kān） 截然不同（jié） D: 庇护（bì） 澄澈（chénɡ） 参差不齐（cān cī） 人迹罕至（hàn） |
| 5、 | 下列句子没有语病的一句是（ ） A: 会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B: 他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C: 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。 D: 通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。 |
| 6、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A: 《鼎湖山听泉》这篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来。作者把水泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情不断升华之中，透露出对人生的见解。 B: 《林中小溪》是写俄罗斯高加索地区原始森林景色的，他以小溪流淌过不同地势呈现出的种种情貌，以及从中呈现出的勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念，溪流成为自我人生道路的写照。 C: 《史记》是一部纪传体史书，作者是西汉的司马迁，《陈涉世家》节选的这一部分记叙了大泽乡起义的原因、经过、起义初期的迅猛发展和最终的结果。 D: 《飞红滴翠记黄山》是一篇文艺性说明文，课文通过时间、空间、逻辑三条线索表现了黄山壮阔的景色，激发读者对祖国山河的热爱；认识大自然的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。 |
| 7、 | 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 驱弛 崇拜 一气呵成 断壁残垣B: 故障 荣膺 望眼欲穿 污人青白 C: 锦幛 端详 如坐针毡 影影绰绰 D: 签署 涣发 芒刺在背 天伦之乐 |
| 8、 | 下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A: 狡辨 绚丽 迂回 销声匿迹 B: 骤然 漩涡 缭绕 平易进人 C: 浮燥 眺望 褶皱 锋芒必露 D: 追溯 翩然 怠慢 挑拨离间 |
| 9、 | 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A: 清明小长假，高速公路又迎来了拥堵高峰，让人毫发不爽。 B: 当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁 ， 既在情理之中，又在意料之外。 C: 灯光戛然而止 ， 舞台陷入一片黑暗之中她空灵的歌声却悠悠传来。 D: 电影《红海行动》放映以来，获得广泛的关注与好评被认为是难得的精品，口碑甚嚣尘上。 |
| 10、 | 下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 酝酿（niàng） 稀疏（shū） 殷（yīn）红 嫩（nèn）叶 B: 应和（hè） 抖擞（sǒu） 模（mò）样 烘（hōng）托 C: 枯藤（téng） 高邈（miǎo） 池畦（qí） 炽（zhì）热 D: 萧瑟（sè） 竦（sǒng）峙 栖（qī）息 贮（zhù）蓄 |
| 阅读下面古词，完成各题。 登古邺城 （唐）岑参 下马登邺城①，城空复何见。 东风吹野火，暮入飞云殿②。 城隅③南对望陵台④，漳水东流不复回。 武帝⑤宫中人去尽，年年春色为谁来。 【注释】①邺（yè）城：春秋齐邑，战国魏都，三国时魏置邺都，与长安、洛阳等合称五都，北周大象二年（580）遭战火焚毁，民众南徙，隋开皇十年（590）复为邺县。故址在今河北省临漳县。②飞云殿：无考，当为邺城宫殿一陈迹。③城隅（yú）：城墙角上作为屏障的女墙。④望陵台：即铜雀台，曹操筑。⑤武帝：曹操死后被追尊为魏武帝。 ( 1 )下列对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）A: 首句点题，次句一个“空”字，统领全篇。 B: “复何见”三字，以一设问，自然引出中间四句的具体描绘。 C: 东风，在古诗中尤为常见，如李商隐《无题》“东风无力百花残” ，如李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风”等等，与本诗的“东风”一样都在暗示春天已到来，并呼应结句“春色”。 D: 飞云殿，从名称上可以使作者想见当年的气势。而今，在春风的吹拂下依然彰显其当年的兴盛。 ( 2 )下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A: “城隅南对望陵台，漳水东流不复回”这两句例重从人事方面写“空”。“东风吹野火，暮入飞云殿”这两句侧重从事业方面写“空’。 B: 诗的最后两句用“人去尽”总承上四句，春色依然，人事俱非，这两句既是对春色的感叹，又是对古人不常在，事业不常在的感叹。 C: 这首诗以“空”为主线，通过总括、细描、抒慨三个层次的渲染烘托，写出古都邺城的“四空”，凭吊古迹，惋叹人生，寓情于景。 D: 开头说“复何见”，结尾说“为谁来”，两处问句呼应，加深了这种感叹的分量，全诗遂在不尽的感叹中结束。 |
| 阅读《桃花源记》节选文字，完成下列小题。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 ( 1 )下面哪两组句子中划线词的意思相同？（ ）A: 辍耕之垄上，怅恨久之（《陈涉世家》） 闻之 ， 欣然规往（《桃花源记》） B: 停数日，辞去（《桃花源记》） 我以日始初时去人近（《两小儿辩日》） C: 不足为外人道也（《桃花源记》） 其印为予群众所得（《活板》） D: 猛浪若奔（《与朱元思书》） 烨然若神人（《送东阳马生序》） E: 窥谷忘反（《与朱元思书》） 及反 ， 市罢（《郑人买履》） ( 2 )下面哪一个句子中没有通假字？（ ） A: 为天下唱，宜多应者 B: 固以怪之矣 C: 便要还家 D: 经纶世务者 ( 3 )陶渊明在文章结尾说“渔人处处志之”，却没有找到桃花源，隐士刘子骥也没有找到，此后就在也没有人寻找了。后人改编了《桃花源记》：渔人从桃花源回来后，没有去寻找桃花源，而是把从桃花源带回来的一些桃树枝插在院子里，一阵春雨之后，那里就变成了桃花源。你觉得这两种不同的结尾各自传达了作者什么样的情感或想法？ |
阅读文段，回答问题。
下午的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。
他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。
他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我眼看他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一（ ）歪歪斜斜的塔，一（ ）松松散散的书，一（ ）弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。
“三叔，你画的是什么？”
“画的都是三叔。”
“可一点儿也不像你呀？”
“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”
“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。
“这是我一生的成绩：三个○。”
“那老师一定会批评你了。”
“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗大意了，太不了解他们了。”
我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼睛里滴下几滴泪水。
( 1 )在文中括号内填上恰当的量词。他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我眼看他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一（ ________ ）歪歪斜斜的塔，一（ ________ ）松松散散的书，一（________ ）弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。
( 2 )这段文字的最后写三叔“眼睛里滴下几滴泪水”，他为什么流泪？你能揣摩出三叔此时是怎样的心情？( 3 )读了这段文字后，你受到什么教育？故乡红叶
凸凹
香山的红叶，我是赏过的，第一次赏香山红叶时，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山红遍，同伴便惊叹不迭。
但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，红叶的命运便很阔达了。
故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，拓丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏.……夏时山色奇郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节——庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期来年沤①出一些好肥料来。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一推一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。
此时，山上的红叶正红得烂漫呢。但忙碌的人们哪顾得多看几眼呢。山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己生于美境与福地，正可以坐享一番。
红就让它兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。
真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！
我爬到屋后的山上，高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心很快就黯然了——沉默的父亲正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆草木灰啊。于是，观赏红叶的这一份娴雅就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，蓦地就生出一丝羞耻。我便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。
父亲很懂我的心思，关笑；“去赏你的景吧。”
见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？”
我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我不忍在劳作的父亲身边做赏景的清客，便同他一起干下去了
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从
脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。
最后，还是回去了。因为红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，
儿女还要辜负父亲么?
回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④，“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。
从此，每到秋深，我都毫不迟疑地回故乡去。
每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边，但只要我们抬起头来，山上的红叶，
便很执着地红到我们的眼眸中来—
红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一如山里的人们。
（本文有改动）
【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅；伤感，失意。③踅（xué）：中途折回。④雄自酿：一种自家酿造的酒。
( 1 )本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两自然段中要写“香山红叶”?①真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。
②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。
( 3 )分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。请以“有 真幸福”为题目，写一篇文章。
要求：①补充文题，使其完整；富有真情实感地叙写能表达中心的具体事件。除诗歌外，文体不限。②字数不少于500字，不超过900字。③不要出现影响阅卷的真实的人名、校名和地名。如不可避免，请用××代替。④书写要求工整、规范，力求美观。
