语文360

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2021年贵阳市第三十五中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 愕然 竹匾 嗤笑 骇人听闻
B: 鹁鸪 隔膜 箫索 人迹罕至
C: 伶俐 崇拜 祭祀 连篇累牍
D: 栅栏 应酬 船舱 原形必露
2、谚语是广泛流传于民间的言简意贼的短语,反映了劳动人民的生活实践经验。李玟同学搜集了四句喜欢的谚语,其中反映农业的一则谚语是( )
A: 蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到。
B: 冬吃萝卜夏吃姜,不用医生开药方。
C: 今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。
D: 蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。
3、

下列词语中的字,每对读音都不相同的一项是( )

A: 蓬蒿/竹篙 倔强/崛起 形骸/骇人听闻 瞻仰/赡养父母
B: 绮丽/倚重 嗔怒/缜密 仲裁/忧心忡忡 宗旨/指日可待
C: 着眼/着迷 塞外/闭塞 禁止/情不自禁 屏风/屏气凝神
D: 宿舍/星宿 参与/参差 责难/多难兴邦 贝壳/金蝉脱壳
4、

下列语句中没有语病的一项是( )

A: 为了杜绝“中国式过马路”现象不再发生,我市交警部门集中开展了市区交通秩序联合整治行动。
B: 经过三年的努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C: 一百年前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代。
D: 在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。
5、下列关于文学文化常识的表述正确的一项是( )
A: “孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指的是儒家经典著作:《易》《诗》《书》《礼》《春秋》;其中《诗》是我国最早的诗歌总集,按所配乐曲的性质分成赋、比、兴三类。
B: 古代称呼有很多,如:有大志、有作为、有气节的男子称为君子;有才德的人称大丈夫;老年男子可称叟。
C: “正是浴兰时节动,菖蒲酒美清尊共。”“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”这些诗句所写内容都与传统节日有关。
D: 我国古代常用皇帝的年号纪年,如:庆历四年春、元丰六年十月十二日夜、崇祯五年十二月等。
6、

下列词语的意思,解释不正确的一项是( )

A: 风流人物:指能建功立业的英雄人物。
B: 洋洋大观:形容事物繁多,丰富多彩。
C: 相安无事:彼此相处没有什么事可做。
D: 比比皆是:到处都是。
7、《水浒传》中“大闹野猪林”的是( )。
A: 关胜
B: 鲁提辖
C: 李逵
D: 柴进
8、下列划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 消(qiǎn) 运(chóu) 诈(jiǎo) 挑(tì)
B: 咀(jué) 蒸(liú) 狡(xié) 敏(ruì)
C: 繁(suǒ) 逻(jí) 腰(shèn) 惰(cí)
D: 寂(mò) 鲁(yú) 吞(yàn) 粗(liè)
9、

下列划线的成语使用正确的一项是( )

A: 面对穷凶极恶的歹徒,那位警察面不改色,镇定自若,真是本色当行啊。
B: 一只只疾驰的龙舟宛如蛟龙,在沂河上劈波斩浪,盛气凌人
C: 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次 , 博得了与会专家的一致好评。
D: 沂蒙老区的山山水水,到处都是荒草萋萋 , 景色格外秀美。
10、《智取生辰纲》一文中反复提到押送路上的炎热天气,对其作用分析不正确的一项是( )
A: 烘托气氛,激化杨志一方的内部矛盾,为杨志日渐孤立以至最后失败作准备。
B: 推动故事情节发展,因炎热而口渴,因口渴而买酒,以至人人圈套。
C: 为杨志一行后来在黄泥冈买酒中计埋下伏笔。
D: 纯客观的描写,与梁山好汉“智取生辰纲”无关。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
试对《观沧海》中的“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。”两句作简要赏析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
文言文阅读。


(甲)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

——(《逍遥游·北冥有鱼》)


(乙)庄周游于雕陵之樊,睹一异鹊自南方来者,翼广七尺,目大运寸,感周之颡,而集于栗林。庄周曰此何鸟哉翼殷不逝目大不睹。裳躩步,执弹而留之。睹一蝉方得美荫而忘其身,螳螂执翳而搏之,见得而忘其形。异鹊从而利之,见利而忘其真。庄周怵然曰:“噫!物固相累,二类相召也!”捐弹而反走,虞人逐而谇之

——(《山木·庄周游于雕陵之樊》)

(注释)①雕陵:栗园名。②樊:此处指园圃。③感周之颡(sǎnɡ):触到了庄周的额头。④大,广。⑤蹇:此处指提起衣服。⑥躩(jué)步:快步行走。⑦累:牵连。⑧虞人:看管栗园的人。⑨谇(suì):责骂。

( 1 )下列语句中划线词语解释有误的一项是( )
A: 怪者也(志:记载)
B: 去六月息者也(以:用)
C: 捐弹而反(走:跑)
D: 而集栗林(于:在)
( 2 )对文中划线部分的断句,正确的一项是( )
A: 庄周曰/此何鸟哉/翼殷不逝目/大不睹
B: 庄周曰此/何鸟哉/翼殷不逝目/大不睹
C: 庄周曰/此何鸟哉/翼殷不逝/目大不睹
D: 庄周曰此/何鸟哉/翼殷不逝/目大不睹
( 3 )将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

①天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

②异鹊从而利之,见利而忘其真。

( 4 )《庄子》善于运用寓言故事说理,(甲)(乙)两文各告诉了我们什么样的道理?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文段,回答问题。

上坡

王广军

①他的父亲在一个煤球厂做工,每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了,父亲却累病了,他不得不回到家里。

②这天一早,母亲来到他屋里,几次欲言又止,但还是说了,你父亲感冒了,你就替他出一天工吧,有两户人家等着用煤球。他没有说话,心里感到一阵刺痛,起身去了厂里。

③他拉起板车,装上了1000块煤球,又从老板那里问了用户的地址和姓名,就上了路。地点在邻村,也就五里多路,用不了半天就可以回来了。出村时,他始终低着头,担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己,背上如针刺一般。

④出了村,他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力,路上坑坑洼洼,他需十分小心才行,因为刚出厂的煤球不结实,如果颠一下,很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿,才挣出了自己的学费,他突然感到深深的愧疚。

⑤进了邻村,前面出现了一个不大不小的坡,他犯起难来,自己能上去吗?如果万一上不去或者再倒回来,煤球岂不全部要摔坏吗?他在坡前停了下来,张望着,很想求助路人推一下,但又不认识他们,如果人家拒绝,该是多么难堪啊!

⑥时间一分一秒地过去,他有些焦急起来,这样等下去不是办法,只能求人帮忙了。这时,从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜,有年纪的人都很善良的,就求他吧。可等那人走近了,他却猛地转过身并蹲下了身子,深深地埋下了头。

⑦来人是他的初中老师!他清楚地记得,老师对他很好,在读初三时,他曾一度失去信心,连学都不想上了,正是老师经常找他谈心,鼓励他说,你是一个很有潜力的学生

⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边,尽管他低着头,肯定被老师认出了。但是,老师什么也没有问,只是说:上吧,我帮你推。他只好站起身,冲老师笑了一下,心底充满了感激。他深深地吸了一口气,把板车的拉带挂在肩上,运足了力气。有老师帮忙,他心里有底了。

⑨上坡到一半的时候,他明显感到了吃力,每迈一步都很费劲,但他咬着牙,憋足了劲儿,一步步艰难地爬行。他想,幸亏有老师给推着,靠自己是无论如何也上不去的。

⑩快到坡顶的时候,坡也陡了,都有些迈不动步了,甚至板车要停下来。就听老师喊,加油!用力!拉带深深陷进他的肩膀,豆粒大的汗珠子不停地落下,他又俯低了身子,咬了咬牙,终于把坡上去了。

⑪上坡后,他先是喘了一阵子气,才稳下心神。然后,他感激地道谢:谢谢老师!老师很平静地对他说:我根本没有帮你,是你自己拉上来的,我只是在车后跟着而已。他吃惊地望着老师,老师冲他摊开双手。果然,老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。

⑫你能行,要相信自己!老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影,他反复咀嚼着老师的那句话,不由得泪眼蒙眬起来。

(摘自《润文摘》2017年第7期)

( 1 )文章围绕拉煤展开叙述,根据文意,在空白处依次补充相应的内容。

母亲让儿子拉煤→________ →拉煤遇坡老师主动帮忙→________

( 2 )品析下列词句的表达效果。

①可等那人走近了,他却猛地转过身并蹲下了身子,深深地埋下了头。

②他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己,背上如针刺一般。(从修辞手法方面品析)

( 3 )结合选文内容简要分析老师的形象。
( 4 )结合选文,分析标题“上坡”的含义。

阅读下面课外现代文,回答文后的题
每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包,妈妈做的。
7岁那年,我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时,我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着:我也要有一个花格子书包!
我终于向母亲开了口。
"家里没有碎花布。"妈妈平静地说。
"我要!"我固执地坚持着,却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强,妈妈没有再说话。
从那以后,我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说,和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门,不知有多少艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜,妈妈把书包做好了。美丽的图案,细密的针脚——这真是一只可爱的书包!我还惊喜的发现,书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊!
我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸,她的眼神十分安适。
"好好学习。"她依然平静地说。
躺在床上,我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么:这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严,这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!
第二天上学时,我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的。后来,它一直陪伴我读完了小学和中学,直到它不能再用,我也依然保存着它。因为我知道:这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。

( 1 )本文记叙了一件什么事?请用一句话概括。(不超过15个字)

( 2 )文中明确揭示中心的句子是:( )

A: 那是个花格子书包,妈妈做的。
B: 这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严。
C: 这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!
D: 这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
( 3 )上文中与"这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严"相照应的句子是:

( 4 )文中加线句“我终于向母亲开了口”的“终于”表现了“我”的什么心理?

( 5 )谈谈你对文中最后段落中“书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的。”一句的理解?

( 6 )根据你对文章的理解,请给本文选择一个最恰当的题目( )

A: 最美的书包
B: 花格子书包
C: 卡通书包
D: 我的书包
四、写作(分值:60分)

任选一题作文。
(1)生活中有门功课叫“ 接受”,接受淘气的同桌,接受不喜欢的老师,接受父母安排的“培优”,接受自己的出身、相貌、天分……请以“接受”为话题写作。
(2)根据要求写作文。
行走于青春季节的你,生活天天在刷新。是什么带来这些变化?是身边的亲人﹑老师﹑朋友,还是内心的勇气﹑乐观﹑执着?是校内的阅读﹑思考﹑互助,还是野外的漫步﹑远足﹑探险?当然,也许有人会说是发现,是感悟,是挫败……不论哪种,都陪伴着你的旅程,刷新着你的生活。
请以“______刷新着我的生活”为题写一篇作文。要求:①将题目补充完整;
②立意自定;
③文体自选;
④不少于600字;
⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。

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