语文360

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2021年长春市第八十一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 作为全国13家“国家重点美术馆”之一,中华艺术宫将社会效益放在首位,坚守社会主义核心价值观。
B: 中国驻英大使馆郑重提醒来英国留学的中国新生增强警惕,严防各类电信诈骗,避免不再造成财产损失。
C: 在广西文化艺术中心举办“劳动者之乐"交响音乐会,向各行各业的劳动者送上最美好的节日祝福。
D: 南通植物园、森林公园开放建成,绿树成荫,风光秀美,春节期间参观人数达到了30万人次以上。
2、

下列划线的词语使用不正确的一项是( )

A: 如果我们几个人能同心协力,必能摸索出一条前景广阔的创业道路,将事业干得绘声绘色。
B: 中国乒乓球队出战伦敦奥运会,所向披靡、锐不可当 , 被日本媒体誉为“不可战胜的神话”。
C: 几个小时的功夫 , 南斯拉夫母亲一捧又一捧地把泥土慢慢地放在死者身上,竟然为这个苏联青年堆起了一个小小的坟堆。
D: 为确保G20峰会各国代表团顺利抵杭,日前,杭州市政府将距离杭州半径300公里内的地区划为特别管辖区域。
3、

文《秋天的怀念》中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是( )

A: 她出去了,就再也没有回来。
B: 我没想到她已经病成那样。
C: 她还在大口大口的吐着鲜血。
D: 她昏迷前的最后一句话。
4、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 近期,山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安。
B: 备受关注的全国小型电动车测试大赛5月25日在山东德州举行,有近50家左右的电动车生产企业参赛。
C: 在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示,希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
D: 新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法,国内影视从业者们引发深思。
5、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A: 电影《流浪地球》突破天际的想象、架构宏大的故事与源于传统文化的道具设计,让广大影迷叹为观止。
B: 通榆至长春“复兴号”动车,于2019年10月19日试通行成功,这里一定隐藏着施工者鲜为人知的感人故事。
C: 2019年11月28日,通榆县常泰会议讨论研究《通榆县老城区综合改造工程总体规划设计方案》,通榆老城即将迎来翻天覆地的变化。
D: 有大雾的清晨,墨宝园仿佛笼罩在多层纱帘后,扑朔迷离 , 连“墨宝园”几个大字都有不清了。
6、

下列划线字注音不完全正确的一项是( )

A: 殷红(yān) 收敛(liǎn) 确凿(záo) 校补(xiào)
B: 崎岖(qí) 祈祷(qǐ) 踱步(duó) 喧嚣(xiāo)
C: 女佣(yōnɡ) 踌躇(chú) 重荷(hè) 荒谬(miù)
D: 镐头(gǎo) 花圃(pǔ) 脚踝(huái) 涉猎(shè)
7、

下列划线字注音有误的一项是(  )

A: 俯冲(fǔ) 舷窗(xián) 雕塑(sù) 串连缀接(zhuì)
B: 瑰宝(ɡuī) 荒芜(wú) 祈祷(dǎo) 鳞次栉比(jié)
C: 召唤(zhào) 搁浅(ɡē) 器皿(mǐn) 风暴骤起(zhòu)
D: 和谐(xié) 满载(zài) 友谊(yì) 名胜古迹(jì)
8、对下面这首诗理解有误的一项是( )

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。


A: 首联通过“凄凉地”和“弃置身”,对自己被贬谪、遭弃置的境遇,表达了心酸和愧疚之情。
B: 颔联运用了两个典故,表达了对故友的怀念,对岁月流逝,人事变迁的感叹。
C: 颈联一洗伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气概,新生事物必然要发展起来,前景无限美好。
D: 尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人的共勉,表现诗人坚定的意志和乐观的精神。
9、下列划线词的意义和用法相同的一项是( )
A: 前人之述备矣 莲之爱,同予者何人(《爱莲说》)
B: 不以物喜,不以己悲 以其境过清,不可久居(《小石潭记》)
C: 问其姓氏,是金陵人 其真无马邪(《马说》)
D: 至于负者歌于途 告之于帝(《愚公移山》)
10、下列说法错误的一项是( )
A: 《桃花源记》的作者是晋代的田园诗人陶渊明,该文表达了对和平、安定生活的向往和追求。
B: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称《诗三百》。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。
C: 《社戏》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一篇反映童年生活的散文,表达了作者对少年生活的怀念。
D: “说”是古代的一种议论性文体,大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,篇幅一般不长,跟现代的杂文颇为相似,如《爱莲说》《马说》等。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
古诗词阅读

水调歌头

苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋

辛弃疾

一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?

乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。

( 1 )“天上宫阙”指月中宫殿,这里比喻________;“清光”指月亮清亮的光辉,象征________。
( 2 )两词都是借月抒怀,请分析两词分别抒发了怎样的思想感情。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面两个语段,完成下面小题。

(一)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(选自陶弘景《答谢中书书》)

(二)极乐寺去桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖①。殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄,班剥若大鱼鳞,大可七八围许。暇日,曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘苏堤”。思立亦以为然。予因叹西湖胜景。入梦已久,何日挂②进贤冠③,作六桥下客子,了此山水一段情障④乎?是日分韵各赋一诗而别。

——节选自袁宏道《极乐寺纪游》

【注释】①盖:车盖。车上用以遮阳避雨的伞形篷子。②挂:这里表示放弃的意思。③进贤冠:古代冠名。这里指官帽或乌纱帽.④情障:久存于心的愿望。

( 1 )下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A: 古来共谈/天山共色
B: 四时俱备/风烟俱净
C: 欲界之仙都/解衣欲睡
D: 未复有能与其奇者/相与步于中庭
( 2 )把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

自康乐以来,未复有能与其奇者。

( 3 )语段(一)中“山川之美,古来共谈”在全文有何作用?
( 4 )语段(一)(二)分别抒发了作者怎样的思想感情?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面文字后,完成下面小题,

跌进坑里,别急着向上看

①那还是孩提时代的事。小学四年级我们的班主任姓李,是个相貌平平的老头,心肠挺好,教学也很有一套,可就是脾气怪怪的。

②这天下午有节劳动课。李老师带着我们到学校的后山捡柴,让我们捡地上的枯树枝。

③我和三名同学跑向后山顶,边跑边捡。在一棵大树旁,我发现了一堆枯干的小树枝,急忙奔过去。跑着跑着,我脚一滑跌进一个深深的坑里。坑太深,三名同学吓得大呼小叫,想尽办法也没能把我拉上来。

④同学喊来了老师。李老师站在坑边上,盯了我许久,才沉着脸坚决地说:“跌进坑里,别急着向上看!我们不拉你上来!”全班同学面面相觑,都没敢吱声。“老师,老师,我上不去!”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧,我们走!”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话,带着同学们走了。

⑤老师硬生生地走了,不管我的死活。我一屁股瘫坐在坑里,嘴一张,哇哇地大哭起来,“老师!老师!我出不去!”一边哭一边生气地在坑里打滚,滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪,我坐起来向亮光处爬去。透出亮光的地方有一个洞,我钻了进去,越钻越亮,不一会儿到了山坡上,一挺身我跳了出来。

⑥李老师和同学们都站在山坡上,随着我的出现,山坡上响起了真诚而热烈的掌声,久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快,一扫而光,不解地问:“老师,你怎么知道坑里有洞能出来?”“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。”“老师想让你自己出来。”没等老师开口,阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我。

⑦李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土,亲切地抚摸着我的脑袋,重重地点着头。同学们探着身子,咧开小嘴上下打量我。这时,老师慢慢地站起来,环视一下四周,将一只手指竖到嘴边,示意我们安静。然后,他走到高处一字一句地说:“孩子们,记住,跌进坑里,别急着向上看,一心寻求别人的帮助,常常会使人看不见自己脚下最方便的路。”

⑧三十多年过去了,我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历,老师的话一直印在我的脑海里。直到今天,每当生活中遇到意想不到的打击时,我总是这样提醒和勉励自己——跌进坑里,别急着向上看。一心寻求别人的帮助,常常会使人看不见自己脚下最方便的路。

( 1 )“我”跌进深坑后,李老师为什么扔给“我”一句话就带着同学们走了?
( 2 )文中“李老师站在坑边上,盯了我许久,才沉着脸坚决地说”一句中的“盯”字能否换成“看”?为什么?
( 3 )文中的李老师是一个什么样的老师?请用自己的话概括。
( 4 )读完本文,你得到了怎样的启示?
阅读下面的文段,回答问题。

把母亲的头巾举起

①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了!

②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷
。八岁那年,母亲听村里的人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉利数,就打算办回酒席。为这事,本来生活就很艰苦的家里,爆发了一场大战。最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉,我心里忽然有些疼痛。我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使尽了全身力气,也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野。

④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作。

⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。于是,我翻下田埂,朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧。于是,我屏住呼吸,静静地耗着。哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声。

⑪我心里万分紧张 ,不知所措。我很想告诉母亲我在这里 ,不用担心,可我叫不出来。我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。

⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊”地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作。

⑬没想到,脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

⑭突然,“扑通”一声重重的闷响!

⑮我猛地站起身来 ,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬着,暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上,母亲就这么真实地呈现在我眼前!

⑯我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来 。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水,一边安慰着我。

⑰从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊后,迅速地举起那块血红的头巾。因为,这能让母亲少走些泥泞的路;因为,这是对母爱最简单的回应。

( 1 ) 请用一句简洁的话概括⑦~⑨段的内容。
( 2 ) 请简要分析第⑮段划线句运用的人物描写方法及其作用。
( 3 ) 选文中的母亲是一个怎样的人?请结合文章内容回答。
( 4 )“血红的头巾”在文中有哪些作用?请简要概括作答。
四、写作(分值:60分)

阅读下面的文字,完成作文。
做一件事情,只要开始行动,就算获得了一半的成功。
一辆世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上,为了防滑,只需在它的驱动轮前面塞一块几厘米见方的小木块,这个庞然大物就无法动弹。然而,一旦这辆巨型火车头开始启动,这小小的木块就再也挡不住它了。
的确,只要行动起来,生活中的许多难题也都能解决。如果没有行动,那就像停在铁轨上的火车头,连一块小木块也无法推开。
要求:
①请从“行动的力量”、“成功始于行动”中任选一个为题,写一篇不少于600字的文章;
②除诗歌、戏剧外,文体不限;
③文中不得出现真实的人名、校名和地名;
④书写规范、工整、美观的,书写根据作文书写评定,要求卷面整洁,书写规范、工整。

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