| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中划线成语的使用正确的一项是（ ） A: 2017年，包括美国在内的许多地方接连发生的爆炸袭击事件让世界反恐联盟变得炙手可热。 B: 鳞次栉比的葛藤遮盖了光滑的卵石，离这不远处有一座彩虹般的水泥桥飞架。 C: 科学家谈到乘“蛟龙”号下潜深海的经历，感觉自己像是一个不速之客。 D: 好多明星正当壮年却身患不治之症，真是风烛残年 ， 让人感慨万千。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2、 | 结合语境，下列句子中划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 关于这个问题的处理意见，老师已经多次给班委会的干部作了呈报。 B: 看着她远去的背影，我们不得不佩服她挑衅生活的勇气。 C: 历史遗迹是我们祖宗留给我们的一笔宝贵财富，面对它我们要有怀古伤今的情怀。 D: 边界彼岸原来的稻田已为高耸的现代化酒店和鳞次栉比的工厂所取代。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3、 | 根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是 ( ) B: ⑤②④③① C: ③①⑤②④ D: ⑤②③①④ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4、 | 下列各组中加点字注音完全正确的一项是（ ） A: 蓦然(mù) 眼眶(kuàng) 羁绊(pàn) 戛然而止(jiá) B: 陨石(yǔn) 两栖(xī) 龟裂(jūn) 强词夺理(qiáng) C: 拙劣(zhuō) 推搡(sǎng) 棱角(léng) 相辅相成(fǔ) D: 漩涡(xuán) 追溯(shù) 驰骋(chěn) 名副其实(fù) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5、 | 依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（ ） 吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学、科学的价值在于求真②教育是艺术，艺术的生命在于创新③奉献，就是不能照顾个人的利害得失④求真，就是敢于坚持真理⑤创新，就是敢于独立思考⑥
A: A B: B C: C D: D | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6、 | 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖 ， 同学们都沉浸在其中。B: 六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得 ， 其乐融融。 C: 桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。 D: 关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7、 | 下列各句没有错别字的一句是（ ） A: 假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿座享其成，就让我们勤勉奋争。 B: 原宥、仁爱和宽容，同情别人并代人受过，这才是岁月经历不断丰厚的东西。 C: 最近新起的全世界范围内的“克隆羊”“克隆人”的风波，表明在世纪之交，人类最为关注的是生命的本源。 D: 斯塔尔在长达445页的调查报告中指控克林顿在试图掩盖他和莱温斯基的关系中有伪证、对证人施加影响、防碍司法及滥用职权的行为。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8、 | 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A: 2019年9月29日上午，袁隆平被授予“共和国勋章”，这位本色农民的名字将镌刻在共和国史册里。 B: 在十九大提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，提供濡养人民的精神食粮。 C: 面对着BBC记者在香港问题上咄咄逼人的发难， 中国外交部发言人耿爽态度鲜明地重申了中方立场。 D: 奋斗一晚，筋疲力尽的消防员们还要奔赴下一个火场，他们抓住在颠簸的车上这短短的时间酣然入梦。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9、 | 下面文字摘自李星同学写的一篇日记，其中画线处表达不得体的一处是（ ） 今天是清明节，是中国传统的祭祖扫墓的日子，（A）我和爸爸妈妈怀着沉痛的心情去给爷爷扫墓。（B）在进山的路口，一位戴着红袖章的叔叔拦住我们：“你们好！我是文明祭扫劝导员。请把你们带的东西给我检查一下好吗？”（C）我很不高兴地说：“我们只带了鲜花，你看不见吗？”（D）叔叔温和地回答：“文明祭祖，好啊，既可寄托哀思，又能保护环境。” A: A B: B C: C D: D | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10、 | 下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A: 狼藉（jí） 狡黠（xiá） 粗制滥造（làn） 不记其数（jì）B: 殷红（yīn） 蓦地（mò） 言简意赅（gāi） 相形见绌（chù） C: 寂寥（liáo） 倔强（jué） 险象迭生（dié） 再接再厉（lì） D: 对峙（zhì） 戏谑（xuè） 相题并论（tí） 迫不及待（jí） |
| 阅读下面诗歌，回答问题。 并州路 李宣远 秋日并州路，黄榆落故关。 孤城吹角罢，数骑射雕还。 帐幕遥临水，牛羊自下山。 征人正垂泪，烽火起云间。 ( 1 )颔联描写了________（时间）的景象，“孤城吹角罢”从________（角度）进行描写，“数骑射雕还”从________（角度）进行描写。( 2 )使征人“垂泪”的原因有哪些？请简要分析。 |
| 阅读文言文，回答提问 伦奉公尽节 伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？” ( 1 )下列句子中划线字的解释错误的一项是（ ）A: 辄叱遣之 辄：就 B: 然少蕴藉 然：……的样子 C: 若是者 是：这，这样 D: 岂可谓无私乎 谓：说 称 ( 2 )用现代汉语翻译下面句子。 ①或问伦曰：“公有私乎？” ②吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠 ( 3 )结合文章内容，谈谈你怎样看待第五伦的“私心”？ |
①这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以做证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。
②这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1__000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
…………
③声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
…………
④“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人。
⑤打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！”
⑥歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……
⑦“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
( 1 )①②段在文中有何作用？请简要分析。①刹那间 ， 疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。（从用词的角度）
②声如千骑疾，气卷万山来。（从修辞的角度）
③歼-15舰载机 前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧 紧拥抱，争相与飞行员合影留念……（从描写的角度）
( 4 )关于本文的叙述，下列不正确一项是( )①读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。
②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律。急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是种符合事物发展规律的读书方法。
③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来成就。这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。
④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己续书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。正是这样，他才成为伟大的哲学家。
⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。
( 1 )阅读文章，补足思维导图。 
①子曰：温故而知新，可以为师矣。
②子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
阅读下面文字，根据要求作文。
如果你要长时间等待，你能不因此厌烦；如果自己看护的东西被破坏，你能俯身去修补；如果所有人都怀疑你，你仍能坚信自己……你将会是一个顶天立地的人。
如果你怀揣着遗憾，那就让时光去倒流；如果你珍惜着现在，那就让这美好去驻足；如果你遥想着未来，那就让想象的翅膀带你飞翔……你可以拥有一个属于你的世界。
如果……
请你以《如果 》为题写一篇文章。
要求：①补全题目；②联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字；③文中不要出现真实的人名、校名等。
