| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列选项中，划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 萦（yíng）绕 糜（méi）子 无动于衷（zōng） 波光粼粼（lín）B: 麾（huī）下 妖娆（rāo） 璀璨（càn）夺目 蹑（niè）手蹑脚 C: 泥淖（lào） 淤（yǖ）泥 脱颖（yǐng）而出 繁衍（yǎn）生息 D: 搅和（huo） 媒（méi）体 交通要塞（sài） 问鼎苍穹（qióng） |
| 2、 | 下列词语书写有误的一项是( ) A: 雾霭 丛莽 俯瞰 五彩斑斓 B: 告诫 眩晕 彷徨 轻歌曼舞 C: 霹雳 蜿蜒 急湍 震耳欲聋 D: 明媚 皱褶 眺望 穿流不息 |
| 3、 | 下列句子没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 溱湖湿地美丽的秋天，是长三角地区游人们亲近自然的游览胜地。 B: 特色小镇是集聚特色产业、推进新型城镇化、带动城乡统筹协调发展的重要平台。 C: 2017“感动泰州”十大人物评选活动，集中展示了我市全民素质提升工程建设。 D: 我们要有效化解各种矛盾，来不断促进社会和谐是社会发展的必然要求。 |
| 4、 | 下列句子中划线的“而”字与例句中的“而”用法相同的一项是（ ） 例句：人不知而不愠 A: 是故谋闭而不兴B: 忽有一庞然大物拔山倒树而来 C: 鸣之而不能通其意 D: 故外户而不闭 |
| 5、 | 下列说法有误的一项是 （ ） A: 一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。B: 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上了革命道路，锻炼成长为无产阶级革命战士。 C: 古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。 “垂髫”指童年， “加冠”表示男子年已十八，“花甲”指人六十岁，“耄耋”指人七八十岁。 D: 《资治通鉴》是宋代司马光主持编写的我国最大的一部编年体通史。书名的意思是“鉴于往事，有资于治道”。 |
| 6、 | 填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。 A: 由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。B: 正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。 C: 心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。 D: “苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。 |
| 7、 | 下列划线字的读音都正确的一项是（ ） A: 畸形（qí） 烂熳（màn） 抽屉（tí） 哄堂大笑（hōng）B: 穿梭（suō） 绰号（chuō） 黝黑（yǒu） 颔首低眉（hán） C: 炽热（chì） 粲然(càn) 眼翳（yì） 广袤无垠（mào） D: 迁徙（xí） 锃亮（zèng） 脸颊（xiá） 自怨自艾（yì） |
| 8、 | 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A: 选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B: 虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。 C: “立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。 D: 作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。 |
| 9、 | 下列句子按语意排列最恰当的一项是（ ） ①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。 ②秦始皇时，博士只作政府顾问。 ③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。 ④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。 ⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。 A: ⑤②④①③B: ①⑤②④③ C: ⑤④③①② D: ①④②③⑤ |
| 10、 | 下列句中没有语病的一项是（ ） A: 对于农村留守儿童的教育问题，引起了社会极大的关注。B: 语文课堂其实就是缩微的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领和素养。 C: 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ D: 这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。 |
| 阅读下面课外古诗，回答小题。 雨晴 （唐）王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 ( 1 )这首小诗的一二句描写了哪两种景致？( 2 )这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。 |
| 阅读文言文，回答问题 欧阳铭，字日新，泰和人。以荐除①江都县丞。兵燹②后，民死徙者十七八。铭招徕拊循③，渐次复业。民有继母告子不孝者，呼至案前，委曲开譬，母子泣谢去，卒以慈孝称。尝治廨④后隙地，得白金百两，会部符征漆⑤，即市之以输。迁知临淄。遇春⑥师过其境，卒入民家取酒，相殴击，一市尽哗。铭笞而遣之。卒诉令骂将军，遇春诘之。曰：“卒，王师，民亦王民也。民殴且死，卒不当笞耶？铭虽愚，何至詈⑦将军？将军大贤，奈何私一卒，挠⑧国法？”遇春意解，为责军士以谢。后大将军徐达至，军士相戒曰：“是健吏，曾抗常将军者，毋犯也。”铭为治廉静平恕，暇辄进诸生讲文艺，或单骑行田间，课⑨耕获。邑大治。 【注】①除：任命。②燹（xiǎn）：战火。⒔招徕：召集。拊循：安抚。④廨（xiè）：官署。⑤部符征漆：上级下令征集涂漆。⑥遇春：常遇春，与下文“徐达”一样，是将军名。⑦詈（lì）：辱骂。⑧挠：阻挠，违反。⑨课：考核，督促。 ( 1 )解释下列句子中划线词的意思。①会部符征漆 ________ ②铭笞而遣之 ________ ③奈何私一卒 ________ ④暇辄进诸生讲文艺 ________ ( 2 )下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）例句：卒以慈孝称 A: 以尽吾齿（《捕蛇者说》）B: 扶苏以数谏故（《陈涉世家》） C: 可以一战（《曹刿论战》） D: 醒能述以文者（《醉翁亭记》） ( 3 )用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 卒 入 民 家 取 酒 ( 4 )翻译下列句子。①兵燹后，民死徙者十七八。 ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） ( 5 )文中画线句子描写“军士相戒”有何作用？ |
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选 择
①音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！
②上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。
③儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的。迄今为止，他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，为什么家里父亲在时就有电，父亲外出时就没了电。直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。他想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都练了那该死的琴，就连做梦都是如此。
④也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因此而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉带入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个都对他充满了信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，这种情况依然没有改变，大家对此感到非常遗憾。他成了学院里众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成什么样子……
⑤终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项——自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑，他完全进入了另一个世界。暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争……
⑥没有用什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，回忆的是自己多年来不愿学琴的痛苦历程。起初，他只想随便拉一拉，这毕竟是他在学校里的最后一次考试——他已经考了多少次试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也为之动容。
⑦直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……
⑧音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
⑨“拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。”老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道 ：“这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。”
⑩他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话来。全场的掌声终于停下来，安静得甚至可以听到人们的呼吸声。
⑪泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声：“我终于，可以不拉琴了……”
⑫那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加传递回响。
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说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢？
你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐；嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。
有人说：“走着走着，我们就长大了。是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题，写一篇文章。
提示语要求：①文体自选（除诗歌外、戏剧外）②不得照搬所提供的作文材料。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。
