| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ） 语文的学习，就是一段精彩的旅行。 ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。 ③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。 A: ⑤①④⑥②③ B: ⑥⑤①③②④ C: ⑥③②⑤①④ D: ⑤①⑥③②④ |
| 2、 | 下列各句中标点符合的使用全部正确的一项是（ ） A: “这头母牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。B: “是吗？那么干吗老站在这里？”这个男人刨根究底地问着：“是你自己的奶牛吗？” C: 一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”学位，他只能是一个“高智商的野蛮人。” D: 《卖白菜》选自《莫言文集•小说的气味》（当代世界出版社2004年版）。 |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。 B: 经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 C: 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。 D: 在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。 |
| 4、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_________，__________。_________，_________，_________，如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成，不能推到明天 ②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天 ③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天 ⑤今天是昨天和明天的接力处 A: ①⑤②④③B: ①⑤④③② C: ⑤④③②① D: ⑤②③①④ |
| 5、 | 开了“改革文学”的先河的作品（ ） A: 《花园街五号》 B: 《乔厂长上任记》 C: 《沉重的翅膀》 D: 《新星》 |
| 6、 | 指出下列横线上的词语词语运用恰当的一项（ ） A: 他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。 B: 今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展 ， 煞是好看。 C: 我小丽对待学是一丝不苟，她不求甚解的态度值得我们学习。 D: 这两者本身就是不同的东西，请你不要混为一谈。 |
| 7、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 杭州开展“两整一治”专项行动，切实减少和预防道路安全事故，保障了城市基础设施的安全运营。B: 气象部门称，造成今年杭州多日被雾霾笼罩的原因是由于杭州本身处于高压系统控制，大气扩散条件差，加上北方污染气团南下影响本地空气质量引起的。 C: 当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于作者平时注重知识和生活的积累为基础。 D: 国庆节前后，我国多地出现抢购买房的现象，以致一些不法商人乘机哄抬价格，许多地区出台了一系列的政策，坚决打击不法行为，稳定房价。 |
| 8、 | 下列文学常识表述有误的一项是( ) A: 诸葛亮在《出师表》中情词恳切，希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，从而使得“北定中原”的计划得以实现，表现了他感恩图报的心情。B: 茅盾的《背影》是一篇回忆性散文，文章通过三次写父亲的背影，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者对父亲的思念之情。 C: 冰心在《繁星》《春水》两部诗集中，以“母爱、童真和对自然的赞美”为主题，永远闪烁着明亮的光彩。 D: 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，小说告诉人们，在遇到困难时，首先要战胜的是自己的怯懦和悲观。 |
| 9、 | 下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A: 通过日新月异的技术，使无数篮球迷无须紧盯屏幕也能欣赏到NBA比赛。B: 距期末考还有一个月的时间，同学们当务之急的事就是做好计划，抓好复习。 C: Windowsxp正式宣告隐退，将冲击我国约2亿用户，危及他们的财产和信息安全。 D: 党员干部只有大力学习弘扬焦裕禄精神，就能确保教育实践活动取得实效。 |
| 10、 | 对《望岳》一诗，赏析有误的一项是（ ） A: 诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。 B: 诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。 C: 第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。 D: 全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 赠范晔 （南北朝）陆凯 折梅逢驿使①, 寄与陇头②人。 江南无所有， 聊赠一枝春。 【注】①驿使：送信的邮差。②陇头：指陇山，在今甘肃、陕西交界的地方，借指边塞。 ( 1 )同样是写给好友的诗篇，诗短情重：李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，“________”成为诗人的替身，伴随着不幸的友人一直去到荒凉的所在；而本诗一个“________”字，看似不经意，但实际上却是有心：由驿使而联想到友人，于是寄梅问候。( 2 )这首小诗有传世的艺术魅力，历代诗人都有类似的吟咏，刘克庄“轻烟小雪孤行路，折滕梅花寄一枝”袭取了陆凯的意境，高启“无限春愁在一枝”套用了陆凯的以物寄托感情，后来连唱曲 的词牌也取了《一枝春》的曲名。请你说说“一枝春”这个表述有什么妙处？ |
| 阅读下面文言文（选段），完成小题。 宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③，每值万寿节则来京贺，上与宴，恩数犹洽④。一日，与登文楼，楼峻，陟⑤级踬⑥焉。上曰：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首⑦谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入官。上食，孝慈命左右置蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”曰：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福。”上感悟，遽起，命驾前双马驰赦之，曰：“不及罪死。”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。久之，其孙慎获罪，复执来京，将杀之。后复力救曰：“田舍翁请一先生尚有终始，濂教太子诸王，何无师傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。 （选自明•王鏊《王文恪公笔记》，有删减） （注）①洪武：明太祖（朱元璋）年号。②宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。③致仕：交还官职，即辞官。④恩数犹洽：依然蒙受皇恩。⑤陟：登。⑥踬：跌倒。⑦稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。 ( 1 )解释下列句子中加点的词。①楼峻 ②上感悟，遽起 ( 2 )用现代汉语写出文中画线句子的意思。使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。 ( 3 )从文中看，皇帝（朱元璋）是一个性格复杂的人，他既有爱惜人才、________等优点，更有冲动易怒 ________等缺点。( 4 )孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死，她两次劝谏的方式有何不同？ |
拔掉心底的篱笆
我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。
有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。
那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！
你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。
我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。
高中二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。
有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。
他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。
我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。
参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。
人的和你多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。
（摘自《青年文摘》有删改）
( 1 )联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解。时间 | 心底的篱笆 | 拔掉篱笆后 |
小时候 | 以为学习好则体育差 | A________ |
高二 | 相信语文好则数学弱 | B________ |
参加工作后 | C________ | 英语有小成 |
①体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”（赏析加点词语）
②感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析句子）
( 4 )“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，如何理解这句话的含义？阅读下面的文字，分别回答问题。
天使的礼物
刘继荣
①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。
②刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧?不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。
③儿子兴致勃勃地问："情人节送什么礼物好?"
④我漫不经心作答："那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。"说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱?他答："我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。"现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。
⑤忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨："人长耳朵，就为享受这样美的声音吧!"儿子动容。
⑥回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。
⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。
⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。
⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢!
⑩每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。
⑪长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面。
⑫突然，气喘吁吁的儿子冲进来："嘿，妈妈，情人节快乐!"我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我最爱的那一首。
⑬我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我!望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
⑭傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说："哈，我又找到一个错字!"顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错?
⑮见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着："是亲人的'亲'，不是事情的'情'，明天我要告诉老师去。"原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。
⑯这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问："小朋友，你找到了吗?"儿子回答："找到了，谢谢叔叔。"我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢?于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。
⑰洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问："找到了吗?"
⑱原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。
⑲洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子："找到了吗?"我与儿子一道感激地回答："找到了!找到了!"我的声音里竟有了微微的哽咽。
⑳ 我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。
请以“春天的故事”为题，写一篇记叙文，字数不少于600字。
