| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面四副对联中，有不符合对联格式要求的一项是（ ） A: 喜有两眼泪，多交益友；恨无十年暇，尽读奇书。B: 精神到处文章老；学问深时意气平。 C: 事能知足心常惬；人到无求品自高。 D: 临水开轩，四面云山一幅画；凭栏远眺，万家烟火总关情。 |
| 2、 | 下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ） A: 及/其家穿井 B: 非得/一人于/井中也 C: 又有/忧彼之所忧者 D: 晓之者/亦舍然/大喜 |
| 3、 | 下列关于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（ ） A: 鲁迅笔下的孔乙己既可悲又可笑：怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居；贫困不能自存而又好喝懒做；很想清白做人而又不免偷窃；死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。 B: 《溜索》讲述了马帮飞渡峡谷的故事，赞美了马帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神。 C: 《孔乙己》《社戏》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。 D: 《变色龙》《蒲柳人家（节选）》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。 |
| 4、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 诚惶诚恐 深恶痛疾 抵赖 要塞 B: 眼花瞭乱 一丝不苟 度江 咆哮 C: 锐不可挡 正襟危坐 喝彩 通迅 D: 振耳欲聋 殚精竭虑 泄气 躁热 |
| 5、 | 下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A: 《西游记》是长篇章回体神话小说，作者描绘了一个奇妙的神话世界。B: 伊索寓言，来自民间，社会底层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。 C: 《巨人三传》的作者是法国作家罗曼·罗兰，是一位著名的人道主义作家。 D: 米开朗琪罗这位意大利艺术家贫困交加，却创造出了无与伦比的音乐作品。 |
| 6、 | 下列作者、朝代、作品搭配有误的一项是（ ） A: 茅以升——现当代——《中国石拱桥》 B: 叶圣陶——现当代——《苏州园林》 C: 黄传惕——当代——《故宫博物院》 D: 竺可桢——现当代——《奇妙的克隆》 |
| 7、 | 下面画横线的成语不正确的一项是（ ） A: 岳飞在遭到秦桧陷害之后，在风波亭歇斯底里地吟出了《满江红》这首词。 B: 食品安全问题不解决，首当其冲的是消费者。 C: 宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀、不锱铢必较，做个大方的人。 D: 年轻人不应该无所事事，而应该勤勉踏实。 |
| 8、 | 与其它三句意思不一样的是（ ） A: 我是要去西双版纳的。B: 我不得不去西双版纳 C: 谁也阻挡不了我去西双版纳 D: 我说过我去西双版纳吗？ |
| 9、 | 下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（ ） A: 据统计，瘦西湖景区昨日半天接待游客超过5万人左右。 B: 中国商务部新闻发言人回应道，如果美方公布新增1000亿征税产品清单，中方将毫不犹豫、立刻进行加大反击。 C: 随着大陆经济发展进一步向高质量水平提升，使广大台商台企相信只要抓住大陆经济发展的脉动，一定能够赢得更大更好的发展。 D: 国内萤火虫研究专家认为，在同一区域大规模捕捉或放飞萤火虫，不仅会给输入地生态带来负面影响，更易造成输出地萤火虫灭绝。 |
| 10、 | 在横线处填上正确的句顺序的句子（ ） 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！ ①如同病牛一般。②而海呢，你看它没有一刻静止！ ③昼长人静的时候，天气又热， ④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动， A: ②①④③B: ④②③① C: ③④①② D: ①②③④ |
| 阅读诗歌，回答问题。 念奴娇·赤壁怀古[1] 大江东去，浪淘尽、千古风流人物[2]。故垒[3]西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石崩云[4]，惊涛裂岸，卷起千堆雪[5]。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾[6]当年[7]，小乔初嫁了[8]，雄姿英发[9]。羽扇纶巾[10]，谈笑间、强虏[11]灰飞烟灭。故国神游[12]，多情应笑我、早生华发，人间如梦，一尊还酹江月[13]。 【注释】 [1]《念奴娇》：词牌名，又名《百字令》、《酹江月》等。[2]风流人物：以才华、业绩，成为震撼一时、为众所企慕的人物。[3]故垒：过去年代残存的营垒。[4]乱石崩云：形容乱石纵横，似天上的云块崩落。“崩云”又作“穿空”。[5]雪：形容浪花之白。[6]公瑾：周瑜字公瑾。[7]当年：当时。[8]小乔：周瑜妻。其实此时周瑜已结婚十年，言“初嫁”，系言其少年得志。[9]雄姿英发：谓周瑜体貌非凡，言谈卓绝。英发，指言谈不凡，识见卓绝。[10]羽扇纶巾：儒将不披甲胄的便装打扮，显得风神潇洒，举止雍容大度。羽扇，取白色鸟羽制成。纶巾，配有青丝带的头巾。[11]强虏：又作“樯橹”。[12]故国神游：“神游故国”的倒文。故国，指古战场。[13]“一尊”句：举酒以酬江月。酹，以酒浇地，表示祭奠。此句为自慰、解脱之意。《念奴娇》又名《酹江月》，即由此得名。 ( 1 )为划线字注音。①羽扇纶________巾，谈笑间、强虏________灰飞烟灭。 ②人间如梦，一尊还酹________江月。 ( 2 )解释下列语句。①故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 ②羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。 ( 3 )根据要求摘录语句（各一句），并作简析。①写景：________ 赏析：________ ②写人：________ 赏析：________ ③言情：________ 赏析：________ ( 4 )有人认为：苏轼的这首词是以怀周瑜为由，抒自己的感叹失意。你以为呢？ |
| 阅读 （甲文）明帝在西堂，会讬公饮酒，未大醉，帝问：“今名臣共集，何如尧、舜？”时周伯仁为仆射①，因厉声曰：“今虽同人主，复那得等于圣治！”帝大怒，还内，作手诏满一黄纸，逐付廷尉令收，因欲杀之。后数日，诏出周，群臣往省之。周曰：“近指当不死，罪不足至此。” （乙文）京房②与汉元帝共论，因问帝：“幽、厉之君③何以亡？所任何人？”答曰：“其任人不忠。”房曰：“知不忠而任之，何邪？”曰：“亡国之君各贤其臣，岂知不忠而任之？”房稽首④曰：“将恐今之视古，亦犹后之视今也。” （注释）①仆射：官名，是尚书省的副职。②京房：人名。③幽、厉之君：都是古代昏君。④稽首：古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。 任务一 夯实基础 ( 1 )解释下列加点字的意思。①会诸公饮酒（________） ②亦犹后之视今也（________） ③因问帝（________） ( 2 )用现代汉语疏通下列句子的意思。亡国之君各贤其臣，岂知不忠而任之？ ( 3 )古人云：“伴君如伴虎。”劝诫君王是一门语言艺术，更是涉及到生死。请说说周伯仁和京房分别采用什么方式劝诫君王的？( 4 )在甲文中，明帝最终放了周伯仁，周伯仁说的话表现出他“明知不可为而为之”的勇气和刚正。那么在乙文中，京房在劝诫元帝后，汉元帝和京房会有怎样的表现呢？请抓住人物特点，发挥合理想象，续写这一故事，不少于50字。 |
卑微母亲的眼泪
①他有一个卑微的母亲。
②母亲穷，所以，供他上学费了劲。那时，他是家中的老三，两个哥哥已经成了家，可因为媳妇的关系，与母亲的关系很紧张。
③像所有农村的家庭一样，母亲在万般无奈之下，向两个哥哥张了口。她说，你们供弟弟上大学吧。
④他那时考上了一个不错的大学，为了学费，他整个暑假都在煤矿上当小工，整个人累得脱了形，可是有什么用呢?昂贵的学费让他的大学梦就要破灭了。
⑤他听到过母亲哭，呜呜咽咽地压抑着，父亲则在旁边抽着烟。
⑥两个哥哥为他的学费吵了起来，他们只上到小学毕业，他们说，凭什么让小弟去上大学?凭什么要我们供他?他听得心如刀割，都说是亲情如水，在他这里，却感觉到刺骨的冰冷，他的两个嫂子也是跳出来嚷着，自己没有能耐就不要供孩子上学了，凭什么和我们要?我们也有孩子!
⑦母亲忽然做出了一个举动，她流着泪踉跄着扑过去，然后跪在了两个哥哥和嫂子的面前，所有人吓了一跳。他冲上去：妈，我不上学了，不上了!（甲）他哭着，声嘶力竭地嚷着，这一幕让他一辈子忘不了!
⑧他终于去上学了，算是两个哥哥供他吧。
⑨母亲认识几个字，写信来说，家里都好。（乙）他明白那好里是什么，短短几个字，却让人泪沾襟。他在大学里是最艰苦的学生，吃咸菜做义工……别人休闲娱乐过生日的时候，他去拼命挣钱。甚至，他拾过同学们丢掉的馒头吃，这算丢人吗?不，想起母亲下跪的一幕，这又算什么。
⑩大四的时候，他听到同乡告诉他，他的两个哥哥又去找母亲闹事了，母亲整日流泪，气得一病不起，在床上躺了好多天了。他的眼泪在眼眶里转了又转，大学几年，他没有回过一次家，不是不想念母亲，是怕来回费钱，更是怕回去看到母亲的眼泪。他忘记不了母亲的眼泪，那是一个卑微母亲的眼泪，为了自己的儿子而流，所以，他下定了决心，一定要让母亲过上好日子，不让母亲再流眼泪。
⑪那次，他果断地把哥哥们寄来的钱退了回去，当然，他没有告诉母亲。大学的最后一年，他是如何过的呢——自己打工，靠同学和老师的周济，吃了一年咸菜，穿了一年别人的旧衣服，甚至在夏天，他还穿着冬天的那件外罩!
⑫终于大学毕业了，他分到了一个不错的单位，第一个月的工资，他一分不剩地寄给了母亲。母亲是含着眼泪收的钱，写信给他说，儿子，妈是不要回报的，只要你好就行。后来的几年，他挣来的钱全寄给了两个哥哥，他要还他们，以求母亲的心理平衡，以偿还母亲当年那一跪!
⑬他把母亲从乡下接了出来，两个哥哥见了他讪讪的，母亲劝他说，算了吧，到底是亲哥哥。他买了大米和牛羊肉，给母亲带回家，却看到两个哥哥家摆着他买的东西。他的心头一阵哽咽，他一直对两个哥哥耿耿于怀，倒是母亲，咬哪个指头都疼，她早已经忘记从前的不快，把小儿子的东西全给了两个大儿子。
⑭就是从那时开始他和两个哥哥关系缓和的。卑微的母亲，给他上了人生最好的一课，以最仁慈的心来对待人和事，而母亲的眼泪告诉他，一切都可以过去，苦难或者仇恨。
( 1 )小说多次以“他”的视角写到“母亲的眼泪”，请分别概括每一次的具体内容。阅读下文，回答相关问题。
温暖的小刀
马德
①那年春末，我到一所中学去监考。
②发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。
③考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。
④然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。
⑤原来，她竟是一个有残疾的学生!
⑥这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余，不禁心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟囔着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。”
⑦考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。
⑧这下，可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。
⑨“这位女同学，我可以帮你吗?”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。
⑩然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？
⑪不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧——哧——”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。
⑫随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。
⑬然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢?
⑭考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说，这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”
⑮一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来。
（摘自《青年博览》）
要求：①加上适当的词或短语，补足题目；②文体自选（诗歌除外），字数不少于600字；③正文中如需出现真实地名、校名、人名，请用××代替。
