| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下面的句子所使用的修辞方法，判断错误的一项是（ ） A: 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B: 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。（反复） C: 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。（排比） D: 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。（拟物） |
| 2、 | 下列划线字音、形完全正确的一项是（ ） A: 灼伤（zhuó） 分泌（bì） 花卉（huì） 花瓣（bàn） B: 濒临（bīn） 摄取（shè） 棱角（léng） 灰烬（jìn） C: 海藻（zǎo） 褐藻（hè） 芯片（xīn） 公顷（qīng） D: 滥砍（làn） 趋势（qū） 受粉（shòu） 连锁（suǒ） |
| 3、 | 下列有关名著阅读的表述有误的一项是：（ ） A: 《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，最初题为《旧事重提》，反映了作者的成长经历和心路历程。 B: 《五猖会》写我儿时到东关去看五猖会，临走时父亲让我背书，背完后才让我去看会。 C: 《琐记》里的衍太太是一个表面对孩子好，暗中却使坏，自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。 D: 《父亲的病》中，庸医误病，所用药引最为特别，如“经霜三年的甘蔗”、“蚂蚱一对”等。 |
| 4、 | 下列关于《枣儿》剧本的思想内容，理解得不恰当的一项是（ ） A: 剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。 B: 剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。 C: 剧本反映了现代社会，青壮年离开乡土，老人、孩子留守家园的农村状况，表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会发生深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，迈进现代社会的新生活。 D: 剧本中，老人和男孩代表了新旧两个时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了男孩的纯真。 |
| 5、 | 下面各项中划线的词语使用正确的一项是（ ） A: 学生成绩优秀，应该归咎于他良好的学习习惯和持之以恒的精神。 B: 我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。 C: 货运飞船，顾名思义就是以货物运载为主的飞船，一次能装载6吨多物资。 D: 九年级开展了“爱我东坡”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。 |
| 6、 | 下列对课本分析有误的一项是（ ） A: 《落难王子》这篇寓言告诉人们一个道理:不要像王子那样娇贵，否则就会落难。B: 《塞翁失马》一文告诉我们:任何事情都有正反两方面的可能,在特定的条件下是可以互相转化的，好事可能变成坏事，坏事可能变成好事。 C: 《春》是朱自清先生写的一篇优美的散文，全文一共向我们展示了五幅图，按顺序是：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。 D: 《皇帝的新装》一文犀利地讽刺了皇帝的自欺欺人以及大臣们的虚伪，还告诉我们应保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。 |
| 7、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜 ， 我心里隐隐作痛。 B: 她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。 C: 我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。 D: 登高望远，看到高山大川，沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 |
| 8、 | 下列句子中所用的修辞手法不同于其他三句的一项是（ ） A: 野花遍地是：杂拌儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B: 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 C: 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D: 得到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 |
| 9、 | 在主题教育活动结束后，同学们纷纷写下自己的感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ） A: 责任，让我们任劳任怨；担当，让我们勇往直前；奉献，让我们无悔青春。 B: 一个民族的青年没有担当，毋庸置疑，这样的民族是一幢没有根基的大厦。 C: 从来国运看青年，自古英雄出少年，中学生肩负重任，对此我们当之无愧。 D: 新冠肺炎疫情防控中众多青年让人刮目相看，怎能说当下青年人没有担当？ |
| 10、 | 下列词语书写全对的一项是（ ） A: 触目伤怀 切切察察 长途拔涉 颠沛 B: 满脸诲气 莫名其妙 从容不迫 震悚 C: 张惶失措 巧妙绝伦 生死祸福 涎水 D: 鸡零狗碎 风尘苦旅 光景惨淡 吊唁 |
| 阅读诗歌，完成小题。 送沈子福之江东 杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 【注】①罟师，渔人，这里借指船夫。 ( 1 )试简述本诗首句的作用。( 2 )前人评论这首诗的三，四句“工于比喻，善于言情”。试结合诗句赏析。 |
| 阅读下面文言文，完成下列小题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成 ①夫君子之行（________） ②非淡泊无以明志（________） ③非学无以广才（________） ④意与日去（________） ( 2 )将下面句子译成现代汉语。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ( 3 )诸葛亮写这封信的用意是什么？( 4 )文中多次提到“静”，请说说你对“静”的理解？ |
阅读《气死风》，完成下列小题。
①在老家仓房的角落里，翻捡出一盏灯来，灯身落满了岁月的灰尘，铁的外壳已经锈迹斑斑。这是一盏气死风灯，很霸气的名字。灯座上面嵌着一个玻璃罩子，蜡烛或煤油芯子放在里面，风再怎么吹也吹不灭，惹得风很生气。
②小时，这种灯常见。虽然村里已经通上了电，但三天两头断电。没电时，人们就点煤油灯。但出了房门怎么办？风很蛮横，一下子就会扑灭如豆的灯火。有月亮的夜晚还好说，没了月亮呢？黑夜漆漆，伸手不见五指。不愁，有气死风灯呢。将气死风灯挂在院子里的矮树杈上，给牛喂草，给羊添水，或者用芦苇秆编席子，扒玉米棒子，摘花生……许多白天没空做的事，都可以在晚上做。一盏这样的灯，轻松地打破了夜色和风联起手来对村庄的禁锢。
③每到秋天，花生、地瓜收获了，村里就安排四叔去看守。夜里，四叔就提着一盏气死风灯，在田野里游走。我曾经跟着四叔，在一盏灯的指引下，窥视田野在夜晚的秘密。天上没有月亮，也没有星星，黑夜像一团浓稠的墨汁，灯火只是撕开了它的一条缝，灯火过后，身后的黑色又迅速合拢。此时的一盏灯火，散发的不仅是光亮，还有穿透身心的温暖。
④父亲去世的那年冬天，我和母亲接过了他的驴车，拉着烤好的木炭，给镇上的商店送去。有一天，因事耽搁，回来时，暮色已经四合。幸亏母亲早有准备，点上一盏气死风灯，让我提着坐在驴车上。她在前头赶驴。风很大，迈每一步都很艰难，但灯一直亮着。
⑤我提着的那盏灯，就是我现在从仓房里找到的这一盏。将这盏灯擦拭干净后，我把它带回城里，放在书桌上。它以拙朴沧桑的姿态穿越时光的样子，常常给我以人生的启示。
⑥人这一辈子，总有一些时候，会被命运的风吹得东倒西歪，在这种时候，需要做这样一盏灯，光芒虽弱，但一直不屈不挠地亮着，气死风。
阅读下面的选文，完成小题。
一只海鸠妈妈
朱芳
①那是在远离俄勒冈州海岸一个叫三拱岩的海鸟聚居地。我和同伴攀爬上一块巨石的顶部。在这坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成千上百只海鸠。它们密密麻麻的几乎覆盖了整块岩石。我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。
②然而在岩石的边际，有那么两只海鸠，尽管惊恐不已，却依然不情愿离开它们的爱子。它们的嘴紧张的张开，褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身上一对翅膀向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这两只海鸠妈妈显然比其他的海鸠妈妈更有母爱。面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴，却依然不愿意放弃自己的孩子。
③终于其中的一只海鸠妈妈再也按捺不住自己的恐惧，“呼”的一声飞起，它身下的鸟蛋旋转了一圈，向着岩石的低洼地滚去，眼看着就要跌落到悬崖下了，这时，另外一只剩下的海鸠冲过来，将鸟蛋归拢到自己的身下。
④此时整片光秃秃的岩石上，只剩下它这只成年的海鸠。面对着越来越靠近的两个陌生人和一支离它咫尺的不停咔嚓咔嚓作响的黑色照相机，它眼神里的恐惧似乎到了极限。这个时候，另外一只被母亲丢弃的幼雏摇摇摆摆的朝它奔了过来，似乎想寻求保护，海鸠妈妈没有丝毫的犹豫，它伸出翅膀一把将小海鸠塞到自己孩子的那一侧。
⑤我对这只海鸠不禁产生了一种敬佩之情。我四肢着地，匍匐向前，这下我的手指离它只有3英尺了，我甚至可以清晰的看到它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出了绝望的光。它扭头看向身后的悬崖，看得出内心再一次激烈的挣扎着，只要轻轻的一拍翅，它就有逃生的希望。我停下来，静待着它的行动，可它很快就将头扭回，又用长长尖尖的嘴和我对峙。
⑥我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，然后我用双手像捧鸽子一样慢慢的捧住这个“伟大的母亲”。它那颤抖不停的身体，惊恐万分的眼神在我轻柔的抚摸中逐渐的平息了下来。这种长期生活在海边悬沿上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详的在我的手中扭着它的脑袋，放松的左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧的拢着，护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。
⑦当我和同伴准备离去的时候，一大群海鸠在我们头顶的上空欢快的鸣叫着，仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影，脑子里浮现的那只海鸠。事实上，我们并没有能够俘获它，它已经用强烈的母爱将我们俘虏了。（选自《青年文摘》）
| 我的行动 | 海鸠的眼神 |
| 我和同伴攀爬上一块巨石的顶部，蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地 | |
| 越来越靠近，黑色照相机离它咫尺不停咔嚓咔嚓作响 | |
| 我四肢着地，匍匐向前，手指离它只有3英尺 | |
| 我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，然后用双手像捧鸽子一样慢慢的捧住这个“伟大的母亲”， 轻柔的抚摸。 |
作文：
路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法”。雏菊鼓励自己说，他闭上眼睛，陷入了沉思．．．．．．它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。
请你根据以上材料写一篇不少于600字的作文
