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2021年保定市第三中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列词语书写完全正确的一项是( )

A: 啜泣 执著 呵责 喧腾
B: 酝酿 梦寐 魁悟 伶仃
C: 挑逗 撩亮 寒喧 静默
D: 藐小 懊脑 澄清 奢望
2、下列词语中划线字解释不正确的一项是( )
A: 至死不懈(松懈) 截然不同(截止)
B: 层出不穷(穷尽) 热泪盈眶(充满)
C: 死而后已(停止) 家喻户晓(明白、了解)
D: 马革裹尸(皮革) 可歌可泣(不出声地哭)
3、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 通过秋季运动会,使得我们班的凝聚力空前增强。
B: 长沙正式加入全球“创意城市网络”,成为世界“媒体艺术之都”,这是每一个长沙人的功劳,更是760多万人的幸福与骄傲。
C: 我喜欢阅读当代作家龙应台的 作品,比如《亲爱的安德烈》,我已经看了大约150页左右了。
D: 秋季研学是否有收获,关键在于能跟小伙伴参加班级开展的有意义的活动。
4、

下列词语中没有错别字的一项是 ( )

A: 撺掇 惬意 人声鼎沸 进退维谷
B: 亢奋 阴霾 锋芒必露 语无轮次
C: 怅然 抽搐 一拍既合 尽态极研
D: 庇荫 真谛 齐心谐力 来势凶凶
5、下列文学常识说法不正确的一项是( )
A: 《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集,儒家经典之一,相传为西汉戴圣编撰。
B: 朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者,《春》和《背影》均是他的作品。
C: 普希金,俄国诗人、小说家,被称为“俄罗斯文学之父”,著有《假如生活欺骗了你》等。
D: 明代正式科举考试分为会试、乡试、殿试三级,会试考中的称举人,俗称“孝廉”。
6、奥地利作家茨威格笔下的《世间最美的坟墓》的主人是( )
A: 马克思
B: 托尔斯泰
C: 莎士比亚
D: 巴尔扎克
7、下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )
A: 进入春天,鼠害猖獗,于是他殚精竭虑 , 发明了一个简单而有效的捕鼠方法。
B: 你说自己本事大,十八般武艺,其实,一招鲜吃遍天 , 要什么十八般武艺。
C: 十一月,一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带,医生称这位客人为“肺炎”。
D: 校园艺术节开始了,舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽展青春风采
8、下面词语书写完全正确的一项是( )
A: 咫尺 险象迭生 前瞻后顾 心无旁骛
B: 狂澜 疲惫不堪 装模作样 来势凶凶
C: 鉴尝 锐不可挡 登峰造极 一泄千里
D: 烂熳 无精打彩 囊荧映雪 不可明状
9、

下列词语中没有错别字的一项( )

A: 祭祀 繁衍 轻薄无聊 歇斯底里
B: 颓唐 愧怍 变换莫测 忧心忡忡
C: 隔膜 拮据 拈轻怕重 噶然而止
D: 商酌 胡诌 迫不急待 锲而不舍
10、下列加点字的注音全部正确的一项是 (  )
A: 遗嘱(zhǔ)     挪威(nuó)    诺贝尔(ruò)
B: 仲裁(cái)    逝世(shì)   卓有成就(zhuō)
C: 炸药(zhà)    联盟(ménɡ) 渗透(shèn)
D: 授奖(shòu) 巨额(é) 疗法(liǎo)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读李白的《渡荆门送别》,完成各题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

( 1 )颈联描绘了两幅图画,第一幅是________图;第二幅是________图。
( 2 )“仍怜故乡水,万里送行舟”这两句诗句表达了作者怎样的感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文章,完成后面小题

(甲)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯搂也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

(乙)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

( 1 )(乙)文的作者是________。
( 2 )解释下列划线词在句中的意思。

①至若春和景明________

②野芳发而幽香________

( 3 )用自己的语言表述出“日出而林霏开,云归而岩穴暝”的意思。
( 4 )下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A: 两段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦,乙文表现乐亦无穷的欢愉。
B: 两段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答,乙文的朝往暮归,都侧面写出景色的美好。
C: 两段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色,乙文描绘山水相映的山间春景。
D: 两段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”,写出月下湖面的动态;乙文用“开”“暝”,写出早晚景象的变化。
( 5 )这两段选文皆出自名篇,说说你更喜欢哪一篇,并说明理由。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,完成下列各题。
送 考
丰子恺
①今年的早秋,我伴送一群小学毕业生到杭州来投考。
②这一群小学毕业生中,有我的女儿和亲戚朋友家的儿女。送考的也还有好几个人,父母、亲戚或先生。我名为送考,其实没有重要责任,一切都有别人指挥。因此我颇有闲心情,可以旁观他们的投考。
③坐船出门的那天,乡间旱象已成。运河两岸,水车同体操队伍一般排列着,咿呀之声不绝于耳。村中农夫全体出席踏水,有的水车上,连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。这不是平常的灌溉,这是一种伟观,人与自然奋斗的伟观!我在船中听了这种声音,看了这般情景,不胜感动。但那班投考的孩子们对此如同不闻不见,只管埋头在《升学指导》、《初中入学试题汇解》等书中。我喊他们:“喂!抱佛脚没有用的!看这许多人工作!这是百年来未曾见过的状态,大家看!”但他们的眼向两岸看了一看就回到书上,依旧埋头在书中。后来却提出种种问题来考我:“穿山甲喜欢吃什么东西?”“耶稣诞生时中国是哪个朝代?”“无烟火药是用什么东西制成的?”“挪威的海岸线长多少里?”
④我被他们难倒,一个问题都回答不出来。我装着长者的神气对他们说:“这种题目不会考的!”他们都笑起来,伸出一根手指点着我,说:“你考不出!你考不出!”我虽老羞,并不成怒,管自笑(1)着倚船窗上吸香烟。后来听见他们里面有人在教我:“穿山甲喜欢吃蚂蚁的!……”我管自看那踏水的,不去听他们的话;他们也自管埋头在书中,不来睬我,直到舍舟登陆。乘进火车里,他们又拿出书来看;到了旅馆里,他们又拿出书来看,一直看到赴考的前晚。
⑤赴考这一天,我五点钟就被他们噪醒,就起个早来送他们。许多童男童女带了一肚皮“穿山甲喜欢吃蚂蚁”之类的知识,坐黄包车去赴考。有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车,好像被押赴刑场似的,看了真有些可怜。到了晚上,许多孩子活泼泼地回来了。一进房间就凑作一堆讲话:那个题目难,这个题目易;你的答案不错,我的答案错,议论纷纷,沸反盈天。
⑥他们每人投考的不止一个学校,有的考二校,有的考三校。大概省立的学校是大家共同投考的。其次,市立的,公立的,私立的,教会的,则各人所选择不同。从考毕到发表的几天之内,投考者之间的空气非常沉闷。有几个女生简直是寝食不安,茶饭无心。终于有一个学校录取案发表,我便想出一个调剂紧张的方法来:我同一班学生坐在学校附近一所茶店里了,教他们的先生一个人去看。在先生去了约一刻钟之后,大家就眼巴巴地望他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望,有的人跨出门槛去等他。等了好久,那去处就变成了十目所视的地方,凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意;其中穿夏布长衫的人,在他们尤加触目惊心,几乎可使他们立起身来。久待不来,那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头,成了他们抱怨的对象。终于他拖了一件夏布长衫,从那去处慢慢地踱回来。“回来了,回来了”,一声激动地呼喊后,全体肃静,许多眼睛集中在他的嘴唇上,听候发落。
⑦“谁取的”“谁不取”,一一从先生的嘴唇上判决下来。他的每一句话好像一个霹雳,我几乎想包耳朵。受到这霹雳的人有的脸孔惨白了,有的脸孔通红了,有的茫然若失了,有的手足无措了,有的哭了,但没有笑的人。结果是不取的一半,取的一半。我抽了一口大气,开始想法子来安慰哭的人,我胡乱编造出些话来说那学校办得怎样不好,所以不取并不可惜。说过之后,哭的人果然笑了,而满足的人似乎有些怀疑了。我在心中暗笑(2),孩子们的心,原来是这么脆弱的啊!
⑧但不久,所有的学生都捞得了一个学校。
1923年写于杭州西湖招竖寺
(有删改)

( 1 )有人认为第①段中“到杭州来投考”的“来”应改为“去”,你如何看待?

( 2 )阅读③~⑦段,概括小学生投考过程中的三个主要场景。

( 3 )文章在第④段和第⑦段两次写了作者的“笑”,请谈谈你的理解。

( 4 )第⑥段中作者通过对孩子们神情举止的描写,淋漓尽致地展现了孩子们等待发榜的心理变化。请用最简练的词语概括他们心理的变化过程。

( 5 )说说你对最后一段“但不久,所有的学生都捞得了一个学校”的理解。

( 6 )结合全文,联系实际,你觉得应该如何应考?

阅读理解

陌生的红苹果

一个微寒的夜晚,我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

我躺在铺位看杂志,听到一声温柔的(a):“小姑娘!”侧过脸,对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果,对我说:“喜欢吃这个吗?”我笑笑,摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边,我只好有礼貌地(b)。

夜深人静,拿起那只红苹果仔细地看,那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果,发出诱人的香甜。她不认识我,凭什么送呢?我开始警惕起来,脑中迅速闪过儿时看过的童话故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果,结果中毒了……我把苹果放下,打算天亮后物归原主。

第二天一醒,发觉对面的铺位已经空了,苹果仍在我枕边,下面还压着一张纸条:

“小姑娘,早上好!我知道你怀疑我的好意,不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的,不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的,可我女儿正在北京读大学。昨天一见你,便觉得你很像我女儿,一样留着长头发,一样长着大眼睛,一样穿着牛仔裤,一样喜欢躺着看书,于是我猜你也和我女儿一样,喜欢吃苹果……”

我很内疚,她能把我想像得同女儿一样可爱,而我却没有把她想像得像母亲一样可信。

苹果送到唇边时,我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

( 1 )根据文意,在文中(a)(b)两处应填入的词语分别是________和________。

A. 呼唤 B. 呼喊 C. 道歉 D. 道谢

( 2 )选择合适的答案,把序号填在括号里。

“我开始警惕起来,脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是( )。

A: 犹豫不决
B: 高兴、愉快
C: 小心谨慎
D: 觉察
( 3 )“我把苹果放下,打算天亮后物归原主”,原因是什么?( )

A: 作者并不喜欢吃苹果。
B: 作者怀疑妇女的用意,不敢吃。
C: 作者接受的是一个陌生人的苹果,觉得不好意思。
( 4 )“苹果送到唇边时,我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”,除了这个“苹果”,“我”还得到了什么呢?( )

A: “我”还得到了很多红苹果。
B: “我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。
C: “我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。
( 5 )作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事:白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果,结果中毒了……”你读过这个童话吗?能不能再提供一点有关这个童话的信息?如果你没有读过,那你简单介绍一下你读过的一个童话?

( 6 )文章中的“我”以及那位陌生妇女,哪一位给你留下的印象深刻?请选择其中一位,谈一谈她是一个怎样的人?

( 7 )读了这篇文章后,你觉得应该如何对待陌生人?为什么?

四、写作(分值:60分)

阅读下面的文字,根据要求作文。
生活里,每天都弥漫着绿意,绿色是地球的基本颜色,孕育着生命和未来。如果没有绿色,我们这个世界将是不可思议的。同样地,如果没有合作、没有真善美、没有磨难……
请补全“如果没有 ”,然后以此为题目写一篇记叙文。
要求:①字数不少于600字;②文中不能出现真实的人名、校名、地名。③字迹清楚,卷面整洁。

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