| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列病句修改不正确的一项是（ ） A: 期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（关联词语使用不当，“由于”改为“因为”） B: 初生牛犊不怕虎，我们应该给年轻人更多的时间和机会，让他们探索，让他们判断，让他们寻找，让他们思考。（逻辑关系混乱，正确的次序是：思考，判断，探索，寻找。） C: 我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。（把“认为”改为“证明”；或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。） D: 任何时候，我们都不能轻言放弃，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（定语和中心语搭配不当。可将“聪明”改为“灵巧”。） |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余不吝赐教。 B: “十一”黄金周期间，揭西各旅游景点的商店顾客盈门，生意葱茏。 C: 这些简单又普通的材料在韩美凤手中变成了一幅幅色彩斑斓、惟妙惟肖的布画。 D: 在创新作文比赛中，黎明的《温暖》一文构思别具匠心、选材新颖典型，获得评委的好评。 |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A: 走头无路 根深蒂固 陈词滥调 鞠躬尽瘁B: 物竞天择 儒子可教 面面具到 闲情逸致 C: 金榜题名 一愁莫展 呕心历血 探骊得珠 D: 义不容辞 言简意赅 锲而不舍 销声匿迹 |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 存恤 不言而喻 如雷惯耳 暴殄天物 B: 恣睢 孜孜不倦 根深蒂固 身陷囹圄 C: 拜谒 郑重其是 醍醐灌顶 不胫而走 D: 惘然 走头无路 沆瀣一气 既往不咎 |
| 5、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 亵读 媲美 群蚁排衙 有例可援B: 销蚀 扶掖 万贯家私 如坐针毡 C: 襁褓 寒禁 不容质疑 好高骛远 D: 沉缅 默契 轻飞慢舞 奄奄一息 |
| 6、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 消遣（qiǎn） 运筹（chóu） 狡诈（jiǎｏ） 挑剔（tì） B: 咀嚼（jué） 蒸馏（liú） 狡黠（xié） 敏锐（ruì） C: 繁琐（suǒ） 逻辑（jí） 腰肾（shèn） 弛惰（cí） D: 寂寞（mò） 愚鲁（yú） 吞咽（yàn） 粗劣（liè） |
| 7、 | 下列语句的顺序排列正确的一项是 （ ） B: ①④③② C: ④③①② D: ②①③④ |
| 8、 | 下列对《天净沙·秋思》这首散曲的赏析，不正确的一项是（ ） A: 前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了作者对那些景物的独特感受。 B: 这首散曲写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是这首散曲的主旨句。 C: 这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 D: 这首散曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象。人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 |
| 9、 | 下面的表述不正确的一项是（ ） A: “精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语。 B: 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 C: “以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”。 D: “想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练”中，“年轻”从词性来说是个形容词。 |
| 10、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: “冠冕”指古代帝王、官员藏的帽子。现在竞赛中保住上次的冠军称为"卫冕”。中国女排正在全力备战，力争奥运会卫冕。 B: 牍是古代书写用的木片，"案牍”指代书信，此外“尺牍”“鸿雁”"双鲤”"彩笺”也是书信的别称。 C: “盂夏草木长”，“梦夏”指夏季的第一个月。古人把四季的每一季节都分成孟、仲、季三个阶段.然后再依次分别代称月份。 D: 梧桐有丰富的文化内涵.有时承载者悲凉寂寞如“梧桐更兼细雨”；有时象征高洁品格。如“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖”。古琴常为桐木所制。“临歧理桐丝”中“桐丝”指琴弦。 |
| 阅读下面这首诗歌，回答问题。 致恰达耶夫 普希金 爱情、希望、平静的光荣 并不能长久地把我们欺诳， 就是青春的欢乐 也已经像梦、像朝雾一样地消亡； 但我们的内心还燃烧着愿望， 在残暴的政权的重压之下， 我们正怀着焦急的心情 在倾听祖国的召唤。 我们忍受着期望的折磨 等候那神圣的自由时光， 正像一个年青的恋人 在等待那真诚的约会一样。 现在我们的内心还燃烧着自由之火， 现在我们为了荣誉献身的心还没有死亡， 我的朋友，我们要把我们心灵的 美好的激情，都呈献给我们的祖国! 同志，相信吧：迷人的幸福的星辰 就要上升，射出光芒， 俄罗斯要从睡梦中苏醒， 在专制暴政的废墟上， 将会写上我们姓名的字样! ( 1 )给下列划线字注音。
( 2 )试分析下列比喻句表达了作者怎样的思想感情。 ①像梦、像朝雾一样地消亡 ②正像一个年青的恋人/在等待那真诚的约会一样 ③迷人的幸福的星辰/就要上升，射出光芒 |
| 美丽的风光和淳朴的民风历来令人心向往之。请阅读下面的古诗文，完成问题。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 桃花源记(节选) 陶潜 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ( 1 )请给下列句中的加点字标注读音。①丰年留客足鸡豚________ ②此中人语云________ ( 2 )下列句中加点词意思相同的一项是（ ）A: 缘溪行 无缘无故 B: 具答之 独具慧眼 C: 屋舍俨然 庞然大物 D: 有良田、美池、桑竹之属 纯属虚构 ( 3 )完成下列语句的翻译。 ①阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：________，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 翻译：他们问(渔人)现在是什么朝代，________，________。 ( 4 )以上诗文都是脍炙人口的名篇，后人常以“世外桃源”来借指，而“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”则被赋予了的哲理。 |
阅读下文，回答问题
外婆和鞋
席慕容
①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。
②你知道我为什么舍不得丢掉它吗？
③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：
④“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
⑤“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”
⑥以后，每次上山时，外婆总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
⑦就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
( 1 )结合短文，解释文中划线词语的含义。①嚣张：________
②泪眼盈盈：________
( 2 )文中承上启下的句子是________。( 3 )文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。( 4 )“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。阅读下文，回答相关问题。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！
根据要求写一篇文章。
人这一生，要面临多少次的选择，小到今天我们吃点什么，大到在一些关键时刻的决策。选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。
要求：①根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。②以“选择”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
