语文360

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2021年渌渚镇中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列对病句的修改不正确的一项是( )

A: 青年学生是长身体、长知识,形成人生观、世界观的关键时期,因此我们必须对他们全面关心和严格要求。(在“青年学生”后加上“时期”)
B: 到会的15名与会者,对这一问题进行了充分的讨论。(删除“充分的”)
C: 由于道路泥泞打滑,使多数救援人员不得不跪在淤泥中用肩膀顶着架子前行。(删除“使”)
D: 树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后机制,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。(把“发展”和“重视”调换位置)
2、划线词解释全都正确的一组是( )
A: 调素琴(弹) 无丝竹之乱耳(奏乐的声音) 有仙则名(著名,出名)
B: 无案牍之劳形(劳累) 山不在高(在于) 往来无白丁(没有什么学问的人)
C: 孔子云(说) 谈笑有鸿儒(大) 惟吾德馨(香气)
D: 有龙则灵(灵验,神奇) 斯是陋室(这) 阅金经(佛经)
3、下列各项中“之”的用法不同于其他三项的是( )
A: 前人之述备矣
B: 览物之情
C: 予尝求古仁人之心
D: 属予作文以记之
4、下列对病句的修改不正确的一项是( )
A: 考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应,如果考生善于进行心理调适,就能避免减轻不良反应。(去掉“避免”)
B: 中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。(在句末添加“的方法”)
C: 有人直言不讳地批评说,很多国内城市的建筑风格千篇一律。(去掉“批评”)
D: 雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量,也加大了城市的交通拥堵。(“加大”改为“加剧”)
5、下列文学常识表述有误的一项是( )
A: 《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索,以赏花的过程为顺序组织材料的。
B: 贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法,表达了人们面对挫折和磨难,只要不屈不挠,定能创造出美好的未来的深刻感悟。
C: 普希金,俄国诗人,代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
D: 杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳,即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。
6、

下列各组词语中,没有错别字的一组是( )

A: 蒂造 木讷 影影绰绰 春捂秋冻
B: 谙熟 绮丽 长迂短叹 否极泰来
C: 磨砺 惆怅 老骥伏枥 鞠躬尽萃
D: 秀颀 偌大 云销雨霁 翩跹起舞
7、对例句翻译正确的一项是( )

例:细若蚊足,钩画了了。

A: 字迹比蚊子脚还细,一笔一画都非常清楚。
B: 字迹细得像蚊子脚,一笔一画都非常清楚。
C: 字迹细得像蚊子脚,笔画都很潦草。
D: 字迹比蚊子脚还细,笔画却很潦草。
8、下列划线的成语使用不正确的一项是( )
A: 挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏。
B: 在人迹罕至的北极,奇异的天象令人心旌摇荡,难以忘怀。
C: 下雪了,孩子们呼朋引伴 , 玩起了打雪仗。
D: 足球比赛即将拉开帷幕,队员们彼此发出海誓山盟 , 立志夺冠。
9、下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A: 中国书法是一门古老的汉字书写艺术,加强青少年汉字书写教育刻不容缓。
B: 走进书店,琳琅满目的绘本涵盖多样内容:性格养成、艺术创想、语言发展……
C: 乔布斯的生活片段被无限放大,他的话受到人们的热捧,甚至“不要为别人而活” 这样的话也被一些年轻人断章取义 , 奉为“创业宝典”。
D: 关于如何办好今年的读书节活动,刚才大家都提了很好的建议,最后我来谈几点想法,就算抛砖引玉吧!
10、按原文排列下列句子的顺序,正确的一项是( )

①淡黑的起伏的连山 ②月色便朦胧在这水气里 ③都远远地向船尾跑去了 ④两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 ⑤仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 ⑥但我却还以为船慢 ⑦夹杂在水气中扑面的吹来

A: ①⑤③⑥④⑦②
B: ④⑦②①⑤③⑥
C: ④⑦②①③⑤⑥
D: ④⑦⑥①⑤③②
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面这首词,然后回答问题。

菩萨蛮

李 白

平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。

玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程,长亭更短亭。

( 1 ) 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
( 2 )关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归人”,也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读《祖逖》,完成小题。
范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿。同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:“此非恶声也!”因起舞。
及渡江,左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:“晋室之乱,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。今遗民既遭残贼,人思自奋。大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣!”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。
逖将其部曲百余家渡江,中流,击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。

( 1 )解释下列句中加点的词语
①因起舞 因: ②不给铠仗 给:
③蹴琨觉 蹴: ④遂屯淮阴 遂:

( 2 )选出加点字意思相同的一项

A: ①大王诚能命将出师②君子养心莫善于诚
B: ①逖将其部曲百余家渡江②晏子将使楚
C: ①为其来也②以逖为奋威将军
D: ①少有大志②睿素无北伐之志
( 3 )用现代汉语翻译下列句子
①今遗民既遭残贼,人思自奋。 翻译:
②祖逖不能清中原而复济者,有如大江! 翻译:

( 4 )结合全文,请简要概括祖逖的“大志”表现在哪些方面。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文字,回答问题。

鲜花课

乔叶

①那天出差,在高铁站候车,闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然,视线里出现一个中年男人,他站在安检区外,正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时,戏剧性的一幕出现了——一个小美女慌慌张张地跑过去,往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰,我目测了一下,足有四五十枝,每枝都用淡绿色的彩纸包着,极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合,都是三头的。

②于是,这个男人一手抱着玫瑰,一手拉着箱子,身上还背着一只包。他忙不迭地冲送行的人们挥手告别,进了安检区。

③看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花,我不由得笑起来。

④鲜花,我也收到过这样的礼物。说实话,这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时,我也是两手满满的行李,却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检,上车放到行李架上,下车再从行李架上取下来……到家后,鲜花已不复娇艳,我恋恋不舍地端详再三,还是将其扔进了垃圾桶。我于是得出结论:鲜花这种东西,收到的时候心情是喜悦的,照相的时候抱着是娇美的,在房间里插着的时候是芬芳的,但在旅程中是令人狼狈的。

⑤因此,当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时,我怀着近乎看笑话的心情,观察他会如何处置怀里的鲜花。

⑥只见他走到候车室的一端,站在那里,一脸的严肃。他踌躇了片刻,然后解开花束的包装纸。接下来,他开始将花分送给候车的人们。每人一枝,人人有份。

⑦有老人谦让,说给年轻人吧;也有人谢绝,说手上的行李太多。他也不勉强。事实上,这件事虽然很温馨,但他看起来依然很严肃,一点儿都不热情,还有一些腼腆。不得不承认,这种腼腆在他脸上,显得很可爱。

⑧人群中微微有了波澜,候车席里有越来越多的人看到他,注意到他。便有人凑了过来,其中有一对小情侣点名求那两枝百合,他自然是慷慨相赠。

⑨快到我这里了。眼看他离我越来越近,我居然有些紧张,如同小孩子在等待将要分得的糖果。

⑩终于啊终于,他送到了我这里。

⑪“谢谢。”我接过来。

⑫环顾四周,整个候车室,花香弥漫。

⑬在我的意识深处,鲜花一直是虚妄的,甚至是所有礼物中最为虚妄的:开得再悦目,也会很快枯萎,然后被扔掉,结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物,甚至如同人生。

⑭而眼前的这个男人,他想到这些了吗?他一定想到了,而且一定比我想得更深。可是,你看他,他还是把手中的花朵,一枝一枝地送了出去,分享给这些陌生人。在明了虚妄之后,他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花,也托了他的福,在成为垃圾之前,幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。

⑮所谓勇敢,不就是如此吗?即使再虚妄,也还要好好活着。所谓智慧,不就是如此吗?正因为虚妄,也才要好好活着。

⑯结果的虚妄一直就在那里,所以,就更不应该辜负过程的欢乐啊——他给我上了经典的一课。

(有删改)

( 1 )根据情节的发展,以及“我”的情感心态变化过程,填写下面表格的内容。

情节

“我”的情感心态变化过程

男人挪动箱包和鲜花过安检

不由得笑起来

①________

②________

男人将花分送给候车的人们

③________

④________

居然有些紧张


( 2 )第⑥段和第⑦段划线的“严肃”都写出了中年男人的神态,请写出你对这两处“严肃”不同的理解。

①只见他走到候车室的一端,站在那里,一脸的严肃。

②事实上,这件事虽然很温馨,但他看起来依然很严肃 , 一点儿都不热情,还有一些腼腆。

( 3 )联系上下文,分析最后一段在内容和结构上的作用。
( 4 )通读全文,说说文章以“鲜花课”为题目有什么妙处?
阅读选文,完成下面小题。

我住的地方发现狼

邓刚


①听说我住的地方发现狼,我先是惊讶万分,紧接着是惊喜万分。你也许以为我是神经错乱,思维不正常,怎么会喜欢狼?其实我知道狼是相当凶残的野兽,全世界都流传着各种各样狼外婆的恐怖故事,并且把狼描写成阴险、狡诈、狠毒的妖怪。


②然而,我还是为发现狼而继续惊喜万分。


③一个日趋现代化的地方,高楼拔地而起,街市人潮如江河奔流,霓虹灯彻夜闪烁,汽车隆隆轰鸣。在这样人烟喧闹的世界,所有的动物都会吓得逃之夭夭,可是竟有狼来光临,这实在是个奇迹。


④小区的周围确实发生了变化。似乎就这几年间,周围光秃秃的荒山一下子丰满起来了,披上了一层厚厚的绿装。闲暇时散步,有些地方树林密不透风,人走不进去,偶尔还能看见野鸡、兔子这类的小动物。有阅历的老人说,藏得住小动物的树林不算什么,重要的是能养得住大动物。也就是说,有了数量充足的小动物,才能供养大动物。这样看来,在一个喧嚣的小区周围发现狼,应该是一种骄傲,是大自然与人类亲近的最生动的标志。


⑤狼曾经远离我们的生活,就像我记忆中的燕子。这一刻,关于燕子的记忆汹涌而来。


⑥记得念小学时,我们常常唱起这样一支歌:“燕子在蓝色的天空飞翔,寻找自己从前的家乡。它朝着四处张望,为什么这里变了样?去年这里是荒凉的山冈,如今变成高大的厂房,马达声日夜欢唱……”年少的我们自豪地、动情地歌唱着,嘲弄着找不到家乡的燕子,歌颂着震耳欲聋的马达欢唱。那时候,我们认定所有的荒山野岭都要建满厂房。


⑦这种无知一直延续到我拿起笔写小说。我的一篇小说《大鱼》被联合国教科文组织推荐到《世界小说选》发表时,我大梦初醒似的感到一种内疲。那是一个很简单的故事,老渔人舍不得捉一条正在产卵的大鱼。他最终两手空空地爬上岸,对企盼他有所收获的老婆子说:它正在下总呢!这么简单的小说受到国内外同行的赞誉,评价是具有生态意识的觉醒。


⑧我无地自容。


⑨记忆中的燕子再次扑飞到眼前……人类的智慧带来了现代式的繁荣,也带来了现代式的灾难。生命逐渐失去了原本鲜活的状态,借助一切工具,借助电脑和网络,疏远了、隔绝了一切与生命真相相关的细节,那么,人类最终会成为什么?


⑩一个夏天的夜晚,我乘坐出租车回到居住的小区。出租车司机很神秘地告诉我,他在小区尽头的山脚下曾看见三只狼。长长的尾巴拖地,绿绿的眼睛疹人。我怔住了,不由得激动起来:“太好了!”司机大吃一惊,愣愣地盯着我,大概以为我脑子有病。


⑪于是,我给他讲了一个故事。一个水草丰美的田园,在人们的保护下,生活着一群无忧无虑的鹿,由于没有天敌的侵扰,这群鹿日渐肥胖、贪吃,草地被啃光,田园变成荒漠,只有鹿群在斑秃的草地上蠕动。人们设想用炸弹,用毒药,最终都一一否定。最后,生物学家引进了狼。凶恶的狼仿佛落进了肉锅里,它们先吃跑不动的肥鹿,这使得鹿群精简机构一般精干起来,数量剧减,个个拼力奔跑,精神抖擞,荒芜的田园也渐渐恢复原来的貌美。我还给他讲了地球的危机,比如温室效应、臭氧空洞和冰川融化。


⑫出租车司机安静地听我讲完,“你这么说,狼还真是个好东西。”瞥了我一眼,他停了一下又说,“这么看,地球还挺危险的。”


⑬我松了一口气,回答说:“现在还不算太危险,你看看周围茂密的树林。再说,你不是看见狼了吗?”

(选自《意林》,有删改)

( 1 )阅读选文第③~⑬段,按顺序填入恰当内容。

选文中的“我”以亲身经历讲述对生态规律认识的过程。在“我”眼中,________是生态变的“奇迹”;________是生态观念的“无知”;________是生态意识的“觉醒”;________是“我”为传播生态文明理念所做的事情。

( 2 )请从修辞角度赏析选文第④段画线的句子。

周围光秃秃的荒山一下子丰满起来了,被上了一层厚厚的绿装。

( 3 )选文第⑥段插入我们小学时“嘲弄着找不到家乡的燕子”这段回忆,有何用意?
( 4 )选文第⑩段画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?

我怔住了,不由得激动起来:“太好了!”

( 5 )选文第⑫段中司机认为“地球还挺危险的”,而第⑬段中的“我”却认为“现在还不算太危险”,为什么?
( 6 )选文的标题有什么作用?
四、写作(分值:60分)
阅读下面的文字,按要求作文。

不必说母亲用生命挽救危难中的孩子,警察用鲜血维护人民的利益,也不必说身处逆境者创造奇迹,单是一粒平凡的种子的萌发竟能把坚硬的骨骼分开,一只蝴蝶扇动翅膀便会引起一场台风,干涸数月的仙人掌却能开出鲜花,就足以令人惊叹不已。即便是当我们从沉睡在像空气一样的幸福中悄然醒来,匆匆奔走在生命旅途而突然驻足,也会常常发现,在我们生活的平凡世界里、人生历程中,竟有那么多的人、景、物、事,是那样的感人肺腑、撼人心魄、发人深省、启人心智……令人情不自禁为之震惊、为之折服、为之崇敬、为之讴歌,而我们的灵魂也因之变得坚韧而强大,真诚而善良,睿智而完美。那么就让我们为之深深地鞠躬吧!

要求:以“向 鞠躬”为题,将题目补充完整再作文,文体不限,不少于600字。

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