| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ） A: 在每一种新型病毒暴发的初期，医学专家们最感到左右为难的，是如何判断和预测疫情的规模和发展趋势。 B: 各领域那些成就非凡的人具有创造力是不言而喻的，其实只要努力，任何人都可以拥有创造力。 C: 这篇小说因环境描写细腻真实、故事情节抑扬顿挫和人物形象鲜明深刻而吸引了无数读者。 D: 蒙古人度假村中，大大小小的蒙古包琳琅满目错落有致，我们投宿的“蒙古人家”坐落在绿树浓荫中。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 驰骋 病原体 再接再励 人才辈出 B: 湎怀 连锁店 摩肩接踵 一泻千里 C: 告罄 区别针 合辙押韵 明辨是非 D: 枯燥 物联网 甘拜下风 悬梁刺股 |
| 3、 | 下列句子中划线的词语使用正确的一项是 （ ） A: 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。B: 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 C: 男子十米台双人项目，今年中国队频频出战的是张雁全和曹缘，国际大奖赛系列赛，他俩几乎每战必胜，世界杯赛也染指金牌。 D: 莫言获得诺贝尔文学奖后，他所著书籍的出版和销售无与伦比。 |
| 4、 | 按照课文《叫三声夸克》的内容，依次填写词语恰当的一项是（ ） ①好奇心_____科学家进一步研究原子核的结构，知道原子核是由质子和中子组成的。 ②想像_____浪漫，盖耳曼提出夸克模型却是经过理论分析，而且分析得很有道理。 ③新的发现，带来了新的希望，_____带来了新的问题：为什么只证实了顶夸克的存在? A: 促使 显然 也B: 驱使 固然 也 C: 驱使 显然 又 D: 促使 固然 又 |
| 5、 | 下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( ) A: 汲取(jí) 尴尬(jiān) 大发雷霆(tíng) B: 箴言(xiǎn) 厌倦(juàn) 絮絮叨叨(xù) C: 涵养(hán) 恪守(kè) 彬彬有礼(shān) D: 贸然(mào) 疲惫(bèi) 矫揉造作(róu) |
| 6、 | 下列词语中划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 镌刻(juàn) 恣睢(suī) 洗濯(zhuó) 妇孺皆知（rú）B: 晕船(yùn) 挑剔(tī) 匀称(chèn) 义愤填膺(yīng) C: 狡黠（jié） 惬意(qiè) 剽悍(piāo) 好高骛远（wù） D: 胆怯(qiè) 炽热 (chì) 嗔怒(chēn) 一丘之貉（hé） |
| 7、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 修 葺 琐屑 心无大志 前扑后继 B: 宽 恕 嬉闹 根深蒂固 因地制宜 C: 睿 智 揩油 味同嚼蜡 温声细雨 D: 震 憾 赃物 不言而喻 眼花燎乱 |
| 8、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。 B: 作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 C: 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 D: 天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。 |
| 9、 | 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A: 折损（sǔn） 契约（qiè ） 蜷伏（juǎn） 气冲斗牛（dǒu） B: 校对（jiào） 亘古（gèng） 暮色（mù） 诲人不倦（huǐ） C: 修葺（róng） 热忱（chén） 丰饶（láo） 哄堂大笑（hōng） D: 哺育（bǔ） 取缔（dì） 忏悔（chàn） 悲天悯人（mǐn） |
| 10、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。B: 将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津的形象带来良机。 C: 周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》，被学术界誉为红学史上一部划时代的著作。 D: 通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。 |
阅读下面一首诗歌，完成小题。 帆 莱蒙托夫 那大海上淡蓝色的云雾里 有一片孤帆儿在闪耀着白光！…… 它寻求什么、在遥远的异地？ 它抛下什么、在可爱的故乡？…… 波涛在汹涌——海风在呼啸， 桅杆在弓起了腰轧轧地作响…… 唉！它不是在寻求什么幸福， 也不是逃避幸福而奔向他方！ 下面是比蓝天还清澄的碧波， 上面是金黄色的灿烂的阳光…… 而它，不安的，在祈求风暴， 仿佛是在风暴中才有着安详！ ( 1 )本诗中的哪个意象可以看作是诗人的象征？( 2 )这首诗写了哪些景物？以什么作为背景？( 3 )“帆”呼唤着风暴，它想呼唤什么？以下两种意见，你赞同哪一种？请说明理由。A．“帆”呼唤着风暴：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” B．“帆”在乞求风暴：“早一点风平浪静吧！别再让我弯着腰声声喘息。” ( 4 )风暴中的“帆”有着怎样的品质？( 5 )对这首诗中诗人所抒发的思想感情理解不正确的一项是( )A: 向往自由，追求自由。B: 痛恨黑暗，不向现实妥协。 C: 离乡远行的乡愁。 D: 表达作者虽内心孤独却渴望斗争的激情。 |
阅读下面这则文言文，完成问题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自课文《陈太丘与友期》） 【乙】 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭④须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 注释：①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。 B: 元方入门不顾（照顾） C: 伋辞谢之（致谢） D: 须期乃入（约定的期限） ( 2 )对文中划波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）A: 先期一日伋/为违信于诸儿遂止/于野亭须期/乃入。 B: 先期一日/伋为违信/于诸儿遂止于野亭/须期乃入。 C: 先期一/日伋为违信/于诸儿遂止于野亭/须期乃入。 D: 先期一日/伋为违信于诸儿/遂止于野亭/须期乃入。 ( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。 ①与人期行，相委而去 ②及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。 ( 4 )甲、乙都告诉了我们一个怎样的道理？你从这两个故事中还得到了哪些启示？ |
最后的常春藤叶
（美）欧·亨利
华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。
年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。
一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。”
医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9，8，7……”
苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡得到院子，一堵空墙，一棵衰败的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠附在剥落的砖块上。
“6，”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。”
“五片？什么？”
“叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？”
“哟，那些破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就快好了，喝点汤吧！”
琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片掉下，我也就去了。”
“琼珊。答应我不要瞧窗外。行吗？”
琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。
“你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那幅‘老矿工’的模特儿。”
贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那幅杰作了，可到现在也没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他喊道。
他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。
“把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。
然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。靠近茎部仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。
“最后一片！我以为它不在了。今天它一定会落，我也会死的。”琼珊说。
白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里，北风呼啸，拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。
天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看了许久。“苏艾，我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤来吧！”她突然喊道。下午，医生来了，临走对苏艾说：“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人，他叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。”
房间里，琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你，亲爱的！”苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他痛得动弹不了，全身也都湿透了。他们不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，一块涂抹着绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的，瞧瞧，墙上那最后一片藤叶。再想想，为什么风刮得那样厉害，它都从来不摇一摇呢？哎，这片叶子才是贝尔曼的杰作，就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”
（选文有删改）
( 1 )小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人？请结合全文简要分析。一个人的麦田
①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我。我虽然并不奢望父亲陪读，可見到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸。直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。
②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。
③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
④六月，阳光如炽。我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。
⑤田间休息，我给父亲端上了茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。
⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
⑧阳光烘烤着麦田。我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号了。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗；身上滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。
⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫：麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
⑩那年，我考取一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
（远自《意林》，作者洛水，有改动）
( 1 )给下面词语中划线字注音。|
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________ |
________ |
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脊梁 |
所向披靡 |
伫立 |
嫉妒 |
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情节 |
“我”的心理或表现 |
父亲的心理或表现 |
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回家 |
惊讶 |
①________ |
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②________ |
力不从心 |
游刃有余 |
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交流 |
羞愧 |
③________ |
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考试 |
④________ |
挥汗如雨 |
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
( 4 )文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容谈一谈。作文：
以“我从来没有这样 ”为题目写一篇文章。
在生活和学习中，有些事情使你快乐、激动，有些事情使你苦恼、懊悔，有些事情使你惊讶，反感……请选择你感受最深的一件事，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，可以不局限于提示中所列的内容；②要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；③叙事要具体，中心要明确，可加适当议论、抒情；④字数不少于550字。⑤书写要正确、规范、美观。
