| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面各组词语中的字音字形，完全正确的一项是（ ） A: 恳切 竹蔑 吞噬(shí) 晌午(shǎng) B: 拖沓 契约 炽热(zhì) 嗥鸣(háo) C: 累赘 迸溅 侮辱(wǔ) 粗拙(zhuō) D: 修葺 忏悔 俯瞰(kàn) 祈祷(qǐ) |
| 2、 | 与例句所用修辞手法不相同的一项是（ ） 例句：秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 A: 风雨送春归，飞雪迎春到。B: 俏也不争春，只把春来报。 C: 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 D: 山舞银蛇，原驰蜡象。 |
| 3、 | 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A: 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，唐朝诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。 B: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 C: “记”是古代的一种文体，可以继续描写，也可以事情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D: “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 |
| 4、 | 本学期，同学们通过教材学习，对一些明清小说有了些了解。为分享交流，某班要举办一次“文学沙龙”活动，请你参加。 与下列作品有关的内容，搭配不正确的一项是（ ）。 A: 《智取生辰纲》——杨志——施耐庵——元末明初 B: 《范进中举》——范进——吴敬梓——元末明初 C: 《三顾茅庐》——刘备——罗贯中——元末明初 D: 《刘姥姥进大观园》——刘姥姥——曹雪芹——清朝 |
| 5、 | 下列关于文学名著有误的一项是（ ） A: 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆，共十卷。 B: “只听得罗刹女跌脚捶胸骂道：‘那泼猴变作你的模样，赚了我的宝贝，现出原身走了！气煞我也！’”罗刹女生气的原因，是孙悟空变作红孩儿，从她手上骗走了芭蕉扇。 C: 《红星照耀中国》充满了国际主义精神。加拿大医生白求恩不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次手术中因细菌感染而献出了生命。 D: 鲁迅善于通过眼睛来表现人物。写范爱农眼球白多黑少，“看人总像在渺视”；写孔乙己，“他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提”。寥寥数笔，异曲同工，人物形象生动传神。 |
| 6、 | 下面文段中划线词的解释有错误的一项是 （ ） 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，神情与苏黄不属。卧右膝，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之﹣﹣珠可历历数也。 B: 矫首昂视 矫：举 C: 诎右臂支船 诎：“曲”曲折 D: 珠可历历数也 历历：清清楚楚，一一分明 |
| 7、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。修改：删除“正在”B: 在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。修改：应把“首台”移到“可去除”之前 C: 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。修改：把“成为”改为“是” D: 通过持续摄入含有1073R﹣1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。修改：删除“通过” |
| 8、 | 下列句子中没有运用反语修辞的一项是（ ） A: 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。 B: 但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” C: 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 D: 有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 |
| 9、 | 下面选项中的加横线成语有一个运用不准确，请你找出来（ ） A: 还有一个人，也和费米一样忧心忡忡。他就是那位干劲十足、满肚子主意的匈牙利犹太人西拉德。B: 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C: 李丽的动人事迹，经过老师的大肆渲染 ， 传遍了校园每个角落。 D: 愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二座山，靠的是持之以恒的精神。 |
| 10、 | 下列对于《苏菲的世界》的表述，错误的一项是（ ） A: 《苏菲的世界》包含至少三个叙述者，分别是哲学家艾伯特、苏菲和席德，他们从各自的角度来观察和描述。 B: 《苏菲的世界》包含书信、明信片、哲学、历史、文学等各种语类形式。 C: 《苏菲的世界》顺应了近年来欧美哲学通俗化的潮流，把哲学趣味化、生动化。 D: 苏菲的故事是虚构的文本，这个虚构的文本存在于一个现实的文本之中，即席德的 世界，作为读者的席德是真实的。 |
阅读下面的宋词，完成小题。 A: “梦断”与“梦回吹角连营”中“梦回”的意思不相同。 B: “尘暗旧貂裘”借用苏秦典故，描述自己不受重用的现状。 C: “胡”，本为古代对北方、西方少数民族的泛称，此指金兵。 D: “梁州”、“关河”、“天山”、“沧州”等，均代指抗金前线。 ( 2 )词中与“身老”相照应的句子是“ ”。 |
| 阅读文言文，回答问题。 古镜 （宋）沈括 【甲】古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。 【乙】世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。 （选自《梦溪笔谈》，有删节） 【注】①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。 ( 1 )下列给【乙】段中划线的句子所加标点正确的一项是（ ）A: 唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。 B: 唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。 C: 唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。 D: 唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。 ( 2 )下列划线字意思相同的一项是（ ） A: 收人面令小 令初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》） B: 予观之 同予者何人（《爱莲说》） C: 又见他家所藏 才美不外见（《马说》） D: 文画铭字无纤异者 渔人甚异之（《桃花源记》） ( 3 )用现代汉语翻译下面句子。 文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。 ( 4 )根据文段内容，完成下面题目。①古人制镜，使镜面略凸，能收到“________”的效果（用文中原句填空）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很________（用一个词语概括）。 ②有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是________。 |
阅读下面记叙文，完成题目。
一把小刀的教益
①那位老师叫什么，我已经不记得了。记忆中印象深刻的，是年逾花甲的他总有着和蔼的、极具亲和力的笑容，发根处时常残留着染发剂褪色后留下的红黄相间的颜色。
②他以前是教物理的，在我上初中二年级的时候，他教了我们一学期的手工课。手工课不是主课，每周只有一节，所以班里很多同学并不重视。难得的是，他上课却很认真，（甲）经常鼓励我们发挥想像力搞一些小发明，或布置一些手工作业要我们完成。而在每堂课上，他都会对这些“小作品”进行点评和打分。
③ 记得有一次，他要求我们“变废为宝”自制一把小刀，其实就是利用废弃的锯条，将一端磨出锋利的刃，另一端包上胶布以防扎手。他说每个人都必须完成，因为得分会记入期末的总评成绩。
④ 那时我特别希望自己的手工作品能够得９０分以上，因为每次上课，他都会把得９０分以上的作品收集起来，放在讲台上的一个“专区”里，让大家排着队上去参观。这是一种巨大的荣誉！但是，要得９０分何尝容易，除非作品特别精致或者非常有创意，否则别想得到这个荣誉。
⑤为了这个梦寐以求的９０分，我一回家就四处找材料，从我家附近的一个建筑工地上找到一根光亮干净没有锈痕的废锯条。但是接下来的工作可让我犯了难：我家没有磨刀石，这可怎么办？突然，我的脑海里灵光一闪——我家门口的楼梯不太光滑，表面上布满芝麻大小的凹坑，在上面磨锯条一定行！
⑥于是，那几天一放学，我就端一碗水坐在楼梯口，把地和锯条都洒湿，然后就撅着屁股呼哧呼哧地磨起来，一直磨到母亲叫我吃饭时，才收工回去。下班的叔叔阿姨个个奇怪地盯着我，闹不懂这个小妮子满头大汗的在搞什么名堂。就这样卖力地干了两天，我的小刀终于“完工”了！我把它捧在手里，找来一块布包好，小心地搁置起来。
⑦上手工课那天，一看到别人做好的小刀，我心里立刻凉了半截。别人的刀刃磨得又光又亮，刀锋也长；而我的刀刃在楼梯上磨得黑不溜秋的，刀锋也是短短的，只能算是“小匕首”。无奈，我只好硬着头皮把“作业”交到讲台上。
⑧老师开始一件件地“鉴赏”我们的作品了，他很认真地给每一把小刀打分，每逢有做得精致的，他都要夸奖几句，并把这件作品放到讲桌最前面的“精品区”里。突然，周围一阵大笑，只见他从一堆精致的小刀里抽出我的“小匕首”，脸上一副诧异的神情。“这是哪位同学做的？”┅┅（乙）他微笑着轻轻地把我的小刀放到“精品区”里，和那些制作精致的小刀搁在一起。
⑨其实，手工课只是中学里无关紧要的一门课，他也只是我中学时代里众多老师中的一位，但我记住了他，记住了那把小刀，更记住了在那堂课上，记住了当他将我那丑陋的作品轻轻放进“精品区”时，脸上挂着的微笑。
⑩从那以后，我明白了一个道理：只要尽了最大的努力，别人就不会轻视我！直到现在，但凡我做一件事情，纵然身边高手如云，我也绝对不会为自己的弱势而自卑。因为我知道，只要自己努力了，就对得起天地良心。
①________；
②________；
③________。
( 2 )“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：①________；
②________；
③________。
( 3 )文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句子中划线词的表达作用。“疼得我腿肚儿直转筋 ， 咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高 ， 她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心 ， 但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”
( 4 )简析后母的性格特征。不要说
你得到的太少
不要说
你失去的太多
失去不一定就是遗憾
得到不一定就是圆满
上面的文字触发了你怎样的联想和感悟？请自选角度写一篇文章。
要求：题目自拟；文体自选，诗歌除外；不少于600字；不出现真实的校名、人名等。
