| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，可以这样说（ ） A: 这件事你错了，该找人赔礼道歉去！ B: 这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。 C: 这事你难道没做错吗？赶快去认错！ D: 这事你是确确实实做错了，还不去认错？ |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 中国究竟会成为美国的竞争对手还是合作伙伴，或者兼而有之 ， 这个问题尚无定论。 B: 失败并不可怕，但应分析原因，吸取教训，把它当作借鉴，以免重蹈覆辙。 C: 神州八号像一支离弦之箭，气吞斗牛 ， 直上云天，与天宫一号成功对接。 D: 初中三年就要结束了，在这弥留之际 ， 让我们互道一声珍重吧。 |
| 3、 | 下列划线的词语运用不正确的一项是（ ） A: 这是荒园，人迹罕至 ， 所以不相宜，只好来捕鸟。 B: 今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。 C: 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 D: 这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇 ， 美不胜收。 |
| 4、 | 下列词语没有错别字的一项是 （ ） A: 笔耕不辍 创痛 蜡象 理至易明B: 戍守边关 相契 宣嚷 历史悠久 C: 拂然大怒 凌驾 鞠躬 段章取义 D: 恢弘之气 繁衍 真缔 扬扬得意 |
| 5、 | 下列成语运用不正确的一项是（ ） A: 这不是一件稀有的、独一无二的作品。 B: 请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。 C: 这是某种令人惊骇而不知名的杰作。 D: 在不可名状的晨曦中依稀可见。 |
| 6、 | 下列词语中划线的字注音完全正确的一项是（ ） A: 嗥鸣（áo） 宰割（zǎi） 怪诞（dàn） 重荷（hé） B: 木屐（jī） 嫉妒（dù） 炽痛（chì） 泥泞（nìng） C: 缠络（luò） 抽屉（tì） 亘古（gèng） 骊歌（lí） D: 讪笑（shàn） 哺育（fǔ） 踱步（duó） 污秽（shuì） |
| 7、 | 消息通常不可少的三部分是（ ） A: 标题 导语 主体 B: 标题 主体 背景 C: 导语 主体 结语 D: 标题 主体 结语 |
| 8、 | 下列句子中划线词语使用错误的一项是（ ） A: 在伦敦奥运会羽毛球男单决赛中，林丹的母亲高秀玉和妻子谢杏芳在看台上袖手旁观 ， 为林丹加油助威。B: 无论如何，对于马克思主义经典著作，我们都不应该采取断章取义的做法，而应该全面理解马克思主义经典著作的科学含义。 C: 我在惊悉自己获奖的一瞬，心中的喜悦、兴奋、激动、自豪之情不言而喻。 D: 对于《埃及王子》这部无与伦比的史诗级巨作，无论铺陈多少溢美之词也不过分。 |
| 9、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。③没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。④中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。 A: ④②③①B: ②④③① C: ④③①② D: ④③②① |
| 10、 | 阅读下面的诗，完成下题。 对上面两首诗的理解不正确的一项是（ ） A: 《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。B: “我言秋日胜春朝”的大意是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。 C: 《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。 D: 这两篇都是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调，读完使人悲情顿生。 |
| 阅读诗歌，完成下列小题。 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ( 1 )这首诗描绘了一幅怎样的画面？( 2 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ |
| 阅读下面文言文，完成小题。 凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳①之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。 （节选自苏轼《石菖蒲赞》一文） 【注】①昌阳，《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。 ( 1 )下列各组句子中，划线字意义不相同的一项是（ ）A: 濯去泥土 濯清涟而不妖（《爱莲说》） B: 乃以遗九江道士胡洞微 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） C: 既非昌阳之所能及 及郡下（《桃花源记》） D: 置盆中 且焉置土石（《愚公移山》） ( 2 )下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的项是（ ） 例：以石盆养之 A: 两狼之并驱如故（《狼》）B: 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） C: 山川之美，古来共谈（《答谢中书书》） D: 公与之乘（《曹刿论战》） ( 3 )用“/”标出下面句子中的一处朗读停顿。 余 游 慈 湖 山 中 ( 4 )用现代汉语翻译下面句子。苍然于几案间 ( 5 )请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。 |
阅读《吃莲花的》，完成下列各题。
吃莲花的
老舍
今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的，里外包着绿苔，至少有五六十岁。泥是由黄河拉来的。水用趵突泉的。只是藕差点事，吃剩下来的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，长吧，开花吧，不然太对不起人！居然，拔了梗，放了叶，而且开了花。一盆里七八朵，白的！只有两朵，瓣尖上有点红，我细细的用檀香粉给涂了涂，于是全白。作诗吧，除了作诗还有什么办法？专说“亭亭玉立”这四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！
这且不提。好几天了，天天门口卖菜的带着几把儿白莲。最初，我心里很难过。好好的莲花和茄子冬瓜放在一块，真！继而一想，若有所悟。啊，济南名士多，不能自己“种”莲，还不“买”些用古瓶清水养起来，放在书斋？是的，一定是这样。
这且不提。友人约游大明湖，“去买点莲花来！”他说。“何必去买，我的两盆还不可观？”我有点不痛快，心里说：“我自种的难道比不上湖里的？真！”况且，天这么热，游湖更受罪，不如在家里，煮点毛豆角，喝点莲花白，作两首诗，以自种白莲为题，岂不雅妙？友人看着那两盆花，点了点头。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅哟！除了作新诗向来不肯用这“哟”，可是此刻非用不可了！我忙着吩咐家中煮毛豆角，看看能买到鲜核桃不。然后到书房去找我的诗稿。友人静立花前，欣赏着哟！
这且不提。及至我从书房回来一看，盆中的花全在友人手里握着呢，只剩下两朵快要开败的还在原地未动。我似乎忽然中了暑，天旋地转，说不出话。友人可是很高兴。他说：“这几朵也对付了，不必到湖中买去了。其实门口卖菜的也有，不过没有湖上的新鲜便宜。你这些不很嫩了，还能对付。”他一边说着，一边奔了厨房。“老田，”他叫着我的总管事兼厨子：“把这用好香油炸炸。外边的老瓣不要，炸里边那嫩的。”老田是我由北平请来的，和我一样不懂济南的典故，他以为香油炸莲瓣是什么偏方呢。“这治什么病，烫伤？”他问。友人笑了。“治烫伤？吃！美极了！没看见菜挑子上一把一把儿的卖吗？”
这且不提。还提什么呢，诗稿全烧了，所以不能附录在这里。
（载于一九三三年八月十六日《论语》第二十三期）
( 1 )“我”对“吃莲花”持怎样的态度？请综合文章分析。( 2 )读文中的划线句，回答括号里的问题。①专说“亭亭玉立”四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！（请结合加下划线词分析这个句子）
②我自种的难道比不上湖里的？真！（“真”蕴含了“我”怎样的情感？请结合语境分析）
( 3 )“这且不提”这个句子在文中反复出现，有何作用？请简要分析。( 4 )“我”对友人的言行有多次误读，试以其中一次为例，简要写出友人的本意和“我”的理解，并探究误读的原因。阅读下文，回答相关问题
①上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一道搬。
②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
③方老师说：其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。我没听懂，问有啥充足的心理准备。医生说，当然是失明了。我听了差点死过去。我央求医生说，我女儿才二十多岁啊，没了眼睛怎么行?医生啊，求求你，把我的眼睛抠出来给了我女儿吧!那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车于碰破过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠!我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了!有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。 要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。
同学们，当拿到这张试卷的时候，你已经回到了久违的学校。熟悉的数室，然悉的同学、熟悉的老师……… 这熟悉中又有些许陌生。不管怎样，重新开始的学校生活一定会让你有许多特殊的感受，就像留在作者包利民“生命深处的火盆”一样，你重新认识的学校生活也注定会留在你的生命深处。
请你以“回到学校”为标题，写一篇文章，撷取你感受最深的生活浪花，记述你听到的、看到的、感受录到的要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数不少于 600 字；③不得出现真实的人名、校名。
