语文360

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2021年上海东辉外国语高级中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列加线词语的注音全部正确的一项是( )

A: 绯红(fēi) 诘责(jí) 叱咄(duō) 深恶痛绝(wù)
B: 轩邈(miǎo) 禁锢(gù) 愚钝(yū) 诚惶诚恐(huáng)
C: 不逊(xùn) 黝黑(yǒu) 炽热(chì) 颔首低眉(hàn)
D: 缥碧(piǎo) 搓捻(cuō) 觅食(nì) 期期艾艾(ài)
2、下列加下划线字的注音有误的一项是( )
A: 国殇(shāng) 伫立(zhù) 雕梁画栋(dòng)
B: 瘦削(xiāo) 非难(nàn) 蹑手蹑脚(niè)
C: 怯懦(nuò) 鼎盛(dǐng) 望其旗靡(mǐ)
D: 踌躇(chú) 攘除(rǎng) 五月渡泸(lú)
3、下列各句中加下划线的成语使用恰当的一项是( )
A: 大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人孩子忍俊不禁地大笑起来。
B: 起伏的群山鳞次栉比 , 延伸到远方,消失在迷茫的夜色中。
C: 虽然窗外风雨交加,但劳累了一天的他还是酣然入梦地睡着了。
D: 当今社会,不少“伪专家”打着养生的旗号故弄玄虚 , 使不少人上当受骗。
4、

下列各句运用了比喻修辞的一句是()

A: 我们要向雷锋同志那样乐于助人
B: 胡须很打眼,好像墨写的隶体“一”字。
C: 我的鼻子一酸,像要哭出来。
D: 我的家乡有许多特产,像板栗.甜果等都驰名全国。
5、

下列词语中没有错别字的一项是( )

A: 天穹 狩猎 深恶痛急 藏污纳垢
B: 馈赠 真谛 相形见绌 冥思遐想
C: 迁徙 禁锢 粗制烂造 精巧绝伦
D: 黝黑 璀璨 黯然失色 翻来复去
6、下列词语中加点的字每对读音都不同的一项是()
A: 中伤/中间 行货/五行缺土 不省人事/三省吾身
B: 教诲/阴晦 剥皮/抽丝剥茧 金戈铁马/游弋自如
C: 折本/折扣 拮据/不足为据 前仆后继/风尘仆仆
D: 脚踝/裸露 恣睢/恣意妄为 顿开茅塞/塞翁失马
7、下列句子没有语病的一项是( )
A: 我们要经常参加体育锻炼,不断增加免疫力,这样才可以有效地抵御病魔的入侵。
B: 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
C: 张老师当上一班的班主任后,狠抓纪律,培养学生良好学习习惯,成为了学校的优秀班级。
D: “继续推进素质教育”这种提法是科学的、符合实际的——难道不是这样吗?
8、依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的一项是( )

近日,中央广播电视总台央视综合频道、央视创造传媒、中国国家话剧院联合推出大型原创文化节目《故事里的中国》。节目 新中国成立70年来涌现的优秀经典文艺作品,把人们 的好故事、 的人物形象,通过电视手段重新组合、凝练内核、创新舞台构成,让观众得以从故事中看时代进步,从人物身上 英雄精神。


A: 整理 司空见惯 如数家珍 体悟
B: 梳理 家喻户晓 司空见惯 体会
C: 整合 耳熟能详 栩栩如生 顿悟
D: 梳理 耳熟能详 家喻户晓 体会
9、下列划线字注音有误的一项是( )
A: 翘(qiáo)首 盎(àng)然 坦荡如砥(dǐ)
B: 锃亮(zèn) 秀颀(xīn) 舳(zhóu)舻相接
C: 禁锢(gù) 罅(xià)隙 惟妙惟肖(xiào)
D: 不逊(xùn) 炽(chì)热 互相轩邈(miǎo)
10、把后面的句子填到横线上,最恰当的一组是( )

绝境是强者的进身之阶,弱者的无底之渊。什么事情,都是成也在人、败也在人。____________可是在绝境中,成功者比失败者多坚持了一分钟,多走了一步路,___________

①成功者不一定处处都比失败者强。②失败者天生就一定比成功者差吗?

③多思考了一个问题。 ④多思考了一些问题

A: ①③
B: ②④
C: ①④
D: ②③
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面诗歌,完成下面小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝液紫。

半卷红旗临易水,双重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

( 1 )诗歌首联中的“压”字历来被人们称道,请简要赏析这个字的妙处。
( 2 )诗歌尾联运用了什么写作手法?表达了怎样的思想感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
文言文阅读

(甲)自三峡七百里中,
两岸连山, 略无阙处。 重岩叠嶂, 隐天蔽日, 自非亭午夜分, 不见曦月。

至于夏水襄陵,
沿溯阻绝。 或王命急宣, 有时朝发白帝, 暮到江陵, 其间千二百里, 虽乘奔御风, 不以疾也。

春冬之时, 则素湍绿潭,
回清倒影, 绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间, 清荣峻茂, 良多趣味。

每至晴初霜旦,
林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝。 故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳。”(选自郦道元《三峡》)

(乙)此石经始禹凿①;河中漱广②,夹岸崇深③,倾崖返捍④,巨石临危,若坠复倚。古之人有言:“水非石凿,而能入石。”信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥,悬流千丈,浑洪赑怒⑦,鼓若山腾⑧,浚波颓垒⑨,迄于下口。方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也⑩。(选自郦道元《河水龙门》)

(注释)①经始:开始。禹:治水的大禹。②广:开阔。③崇深:高深。④捍:捍卫。⑤深:深处。 悸:惊动。魄:心魂。⑥寻:古代八尺为一寻。⑦浑洪:水势浩大。籲(bi):传说中的一种动物,像龟。⑧鼓:鼓荡。山腾:像山腾起。⑨浚(jCin)波:大的波浪。⑩慎子:慎到,战国时人,著有《慎子》,说:“河下龙 门,其流,驶如竹箭,驷马追之不及。”

( 1 )解释文中加点的字。

沿溯阻绝________

哀转久绝________

河中漱广________

窥深悸魄________

( 2 )翻译下列句子。

①虽乘奔御风,不以疾也。

②水流交冲,素气云浮。

( 3 )侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。
( 4 )甲乙两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同。
三、现代文阅读(分值:30分)

细读课文第《旅鼠之谜》16~17段,思考回答以下的问题。

( 1 )概括这几段所写的内容。

( 2 )当旅鼠的繁殖达到一定密度时,会出现哪些怪现象?

( 3 )“所有这些怪现象加在一起,惟一可能而且合理的解释是……”一句中,加点词“可能”能否删去?为什么?

阅读下面的文章,完成文后题目。
有些人 张晓风
①有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着——像晴空,有整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。
②那一年,我读小学二年级,有一个女老师,她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会?”我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。那天,放学的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”
③我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
④那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我突然间长大了。
⑤有一次,我到一家米店去。
⑥“你明天能把米送到我们的营地吗?”“能。”那个胖女人说。
⑦“我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?”“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。”
⑧她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即有神明”?她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每遇见那无所不为的人,就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!
⑨有一个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,他的眼睛闭着,黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了,需要一杯甘洌的冰水;他也许很忧伤,需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,但是没有人伫足望他一眼。
⑩我站了一会儿,想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌,如果他是疯子,如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情,让我自己和别人一样漠然地离去。
⑪那个人是谁?我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过是路人。但他的痛苦却占据了我的心,他无助的影子使我陷在长久的自责里。
⑫那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
⑬对于代数中的行列式,我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月,当我们赶到联考考场的时候,想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现,是颇令人感到意外的。
⑭接着,他蹲在泥地上,捡了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
⑮那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。
⑯代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得语文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。
⑰如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
(选自《张晓风经典散文集》,有删改)

( 1 )文章共写了我记忆中的四个人,请补充女老师和中年人让我觉得难忘的原因。
①女老师:
②米店的胖女人:对诚信、良知的敬畏。
③衣衫褴褛的中年人:
④代数老师:对学生负责,真心为学生好,体现了"君子谋道"的精神。

( 2 )品味下列句子中划线词语的妙处。
①“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案。
②于是我扼杀了我的同情,让我自己和别人一样漠然地离去。

( 3 )文章⑮段写到:“事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。”请结合文章,说说你的对这句话的理解。

( 4 )从内容和结构上分析文章第⒄段的作用各是什么?

( 5 )通读全文,你认为题目所说的“有些人”指的是什么样的人?并结合生活实际,列举一个你生命中的“有些人”。

四、写作(分值:60分)

从下面两题中任选一题,按要求完成任务。

题一:因为有爱,人生便多了一份感动;因为有笑,人生便多了一点欢乐;因为有梦,人生便多了无限的追求……

请以“因为有了 ”为题目作文。

要求:①选做此题,必先把题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。③字数600字以上。

题二:春天,不单是四季之首的名词。春天,与美好在一起。挨过漫漫严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感觉如坐春风。春晖,为诗歌增添亮色;春雨,使图画洋溢生机。孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆……正处于青春年少的你们,又是怎样感受“春天”,怎样思考“春天”的呢?拿起手中的笔,来倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事吧。

请以“春天”为话题,写一篇不少于600字的作文。

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