| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A: 在中国旅游和观赏名胜古迹，常常会遇到亭台楼阁等建筑物，这些建筑物坐落在奇山秀水间，点缀出一处处富有诗情画意的美景。 B: 场上陈列着有锦绣的，金银的，五光十色，目眩神迷。 C: 首先，他们得开辟草莱，支起篷帐，和遍地蜿蜒爬行的毒蛇和蜈蚣周旋着。 D: 运动会上，同学们手持五彩斑斓的红旗，在为运动员们呐喊助威。 |
| 2、 | 下列句子中加点字注音不正确的一项是（ ） A: 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏（è）。 B: 在那亘（ɡènɡ）古的地层里，有一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 C: 街上行人摩肩接踵（zhǒnɡ），络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 D: 那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hàn dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着，不蔓不枝。 |
| 3、 | 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A: 差使 避邪 蹬堂入室 祸不单行 B: 凋谢 谋面 连绵不断 夷为平地 C: 遵循 露出 触目伤怀 张目接舌 D: 开垦 稳定 一事无成 坦荡如抵 |
| 4、 | 读课文《紫藤萝瀑布》，对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（ ） B: 紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。 C: 紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。 D: 紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。 |
| 5、 | 阅读下面这则新闻，选项中最合适的一个标题是（ ） 新华社北京3月23日电 文化部日前要求各地文化部门查处《臭作》等四款存在非法内容的电脑游戏。 记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。 文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查，一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。 B: 电脑游戏危害青少年健康 C: 文化部门对传播违法游戏的网站、场所进行检查 D: 文化部门查禁四款电脑游戏 |
| 6、 | “创造社”是由郭沫若和谁一起发起组织的（ ） A: 胡适 B: 矛盾 C: 郁达夫 D: 闻一多 |
| 7、 | 下列划线成语使用不当的一项是（ ） A: 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离 ．B: 几年不见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。 C: 据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通规则乱闯红灯的行为深恶痛疾。 D: 他们两人的爱好处事方法迥平不甲 ， 谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。 |
| 8、 | 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A: 以辞害意 果不其然 万贯家私 死心蹋地 B: 忍气吞声 自曝自弃 热不可挡 精血诚聚 C: 尖嘴猴腮 诲人不倦 惟惟连声 恃才放犷 D: 面面厮觑 挖心搜胆 絮絮聒聒 喏喏连声 |
| 9、 | 下列语句表达不得体的一项是（ ） A: 请关注孩子，不要再关住孩子了。 B: 这点儿病不算什么，死不了的，安心养病吧。 C: 小明，请稍等，我做完这道题就和你去跑步。 D: 为了保证会议顺利进行，请将您的手机静音。 |
| 10、 | 下列划线的词语注音有误的一项是( ) A: 疮疤(chuāng) 书斋(zhāi) 镶嵌(qiàn) 肿胀(zhàng) B: 愧怍(zuò) 门框(kuāng) 惶恐(huáng) 哀悼(diào) C: 憎恶(zēng) 诘问(jié) 取缔(dì) 滞笨(zhì) D: 门槛(kǎn) 晌午(shǎng) 膝盖(xī) 塌败(tā) |
| 阅读下面两首诗，完成小题。 [甲]过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 [乙]南安军 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 【注释】[乙]诗是作者被俘押解北上，途经家乡江西南安军大庾岭时所作。 ( 1 )请从炼字的角度赏析[甲]诗中“取”和“照”的表达效果。( 2 )请简要分析[乙]诗中作者“归乡如不归”的原因。 ( 3 )联系[甲]诗，说说[乙]诗尾联“俄死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感？ |
| 古诗文阅读 范仲淹传(节选)
范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文①学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 监泰州西溪盐税，迁大理寺丞，徙监楚州粮料院，母丧去官。晏殊知应天府，闻仲淹名，召府学。仲淹泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。 【注释】①戚同文；世称雎阳先生，是当时有名的教育家。 ( 1 )用现代汉语写出下列句中划线字的意思。①二岁而孤 ________ ②以水沃面 ________ ③亡所倦 ________ ( 2 )用“/”给文中画横线句断句。(限断三处)食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。 ( 3 )用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。 ( 4 )结合生活实际联系全文，谈谈范仲淹有哪些值得你学习的地方。 |
阅读下文，回答相关问题。
人生的另一种财富
①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
②我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。
③到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
④上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……
⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次社团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。
⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
⑦第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不肯吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我生活更艰难些，但它却不能剥夺我爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
⑧教室里响起一片抽泣的声音。
⑨下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。
⑩从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
( 1 )这段文字说明的对象是________，它的特征是________，________，________。人生有着许多瞬间，也许是愤怒的，也许是悲伤的，也许是恐惧的；可能是伟大的，可能是细小的，也可能是精彩的。请从生活中攫取某一个让你有不同感受的瞬间，写一篇文章，文体不限，不少于500字。
