语文360

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2021年新建县第五中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子没有语病、句意明确的一项是( )
A: 溱湖湿地美丽的秋天,是长三角地区游人们亲近自然的游览胜地。
B: 特色小镇是集聚特色产业、推进新型城镇化、带动城乡统筹协调发展的重要平台。
C: 2017“感动泰州”十大人物评选活动,集中展示了我市全民素质提升工程建设。
D: 我们要有效化解各种矛盾,来不断促进社会和谐是社会发展的必然要求。
2、我国历史上著名故事《完璧归赵》的主人公是( )
A: 诸葛亮
B: 蔺相如
C: 曹操
D: 越王勾践
3、下列句子中划线的词语使用恰当的一项是( )
A: 新年联欢晚会上,同学们载歌载舞,大家都沉湎在欢快、热烈的气氛中。
B: 这次学校组织的国学知识竞赛,试卷题量多、难度大,令我绞尽脑汁 , 深感自己传统文化知识储备不足。
C: 把书中无关紧要的内容放在一起,断章取义 , 抓住书的筋骨脉络阅读,可以在短时间积累很多知识。
D: 江东公园白兰花的花期就快到了,而且能从5月持续到10月,参差不齐地开出数百朵花。
4、朝廷中是( )摆下“连环马”大破宋公明,”
A: 史文恭
B: 高俅
C: 高衙内
D: 呼延灼
5、下面相关连接不正确的一项是( )
A: 《雅舍小品》——小说——梁实秋——(中国)现代
B: 《列子》——道家经典——列御寇——(中国)战国
C: 《海的女儿》——童话——安徒生——丹麦
D: 《所罗门王的指环》——自然科学著作——康拉德·劳伦兹——奥地利
6、下列句子中划线字解释有误的一项是( )
A: 山门于河 圮:倒塌。《河中石兽》纪昀
B: 但当涉猎,往事耳 见:看见。《孙权劝学》
C: 爷娘闻女来,出相扶将 郭:外城。《木兰诗》
D: 谈笑有鸿 , 往来无白丁 鸿;博大。《陋室铭》刘禹锡
7、下列句子中划线的词语没有结合句意解释的一项是( )
A: 他是本城中极方正 , 质朴,博学的人。(方正:指为人正派。)
B: 一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。(群蚁排衙:这里指整齐地排列着。)
C: 但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼 , 它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。(海市蜃楼:这里指空中或地面出现的虚幻的楼台城郭。)
D: 他们自以为是人,然而却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。(虫豸:这里比喻碌碌无为的人。)
8、

下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是( )

A: 针对一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意.忍者,宽容忍让,不针锋相对。
B: “变动犹鬼神,不可端倪”.这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C: “海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。
D: 毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊、笑啊、哭啊…那场面真的是太感人了。
9、下列句子中,划线词语使用有误的一项是( )
A: 休闲时髦的风衣和运动鞋混得巧妙绝伦 , 成为秋日街头最吸睛的风景。
B: 北京三里屯以其特有的生活理念和文化,给人们带来了独一无二的潮流体验。
C: 最有趣的是两只雀儿并排站在柳枝上,交头接耳 , 吱吱啾啾仿佛在说情话。
D: 校展览会惟妙惟肖地展示19套校服,勾起了许多人的回忆。
10、

下列关于文学常识的说法,有错误的一项是( )

A: 《雨说》《乡愁》这两首诗的作者分别是郑愁予和余光中,他们都是我国台湾著名的诗人,《我用残损的手掌》的作者是戴望舒。
B: 孔乙己、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自我国作家鲁迅的《孔乙己》、俄国作家契诃夫的《变色龙》、法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
C: 墨家经典著作《墨子》,是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录;儒家经典著作《孟子》,较为完整地记录了孟子的思想和言论。
D: 《唐雎不辱使命》《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》均出自《战国策》,该书是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的,共33篇。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下文,回答问题

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

( 1 )“千嶂里,长烟落日孤城闭”描绘的景物特点是________,“孤城闭”暗示了________。
( 2 )“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,表达了词人怎样的心理?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面两段文言文,完成文后题目。
(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(乙)叶奕绳①尝言强记之法:“某(我)性甚钝。每读一书,遇所喜即札录之,录讫朗诵十余遍,粘之壁间,每日必十余段,少也六七段。掩卷闲步,即就壁间观所粘录,日三五次以为常,务期精熟,一字不遗。壁既满,乃取第一日所粘者收笥②中。俟再读有所录,补粘其处。随收随补,岁无旷日。一年之内,约得三千段。数年之后,腹笥渐满。每见务为泛滥者,略得影响③而止,稍经时日,便成枵腹④,不如予之约取而实得也。”
注释:①叶奕绳:清代文人。 ②笥(sì):装书、纸的器具 ③影响:指印象。④枵(xiāo)腹:空腹,这里指没有学问。

( 1 )解释下面划线的词语。
送之___________  ②期精熟___________

( 2 )选出下列句子中划线词的意思不相同的一项( )

A: 手自笔 即札
B: 加冠 壁
C: 是人多以书假余 日三五次为常
( 3 )翻译下面的句子。
①家贫,无从致书以观。
②不如予之约取而实得也。

( 4 )甲文告诉我们要想学业有成必须

( 5 )乙文中叶奕绳的读书方法可以概括为

三、现代文阅读(分值:30分)
现代文阅读

“朋友圈”的前世今生

①近年来,微信风头正健,男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人私事,传传八卦新闻。实际上,“朋友圈”并不是
21世纪的专属产物,早在几个世纪前,甚至更久以前就已经存在了。 a它堪称当今各类社会媒体的老祖宗,寿龄已高达几个世纪。

②荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节,发现从 1560年起,一些北欧年轻人就开始用纸书记录朋友圈的种种,不过鉴于17世纪的社会风俗,男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时,男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构镀金,拜谒当时的思想巨头、学术大家,“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站,其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中,就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外,还包括与贵族会面的图片。这样的插图不仅博人眼球,且彰显身份。另外,他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解,就像我们在朋友圈上发表观点一样。

③女孩则往往被送去修道院,或者去宫廷做仕女,这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游,但她们也有自己的友谊书。
b如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录,那么女孩版的则更像脸书和微信,晒晒与朋友、钦慕者的通信往来,记点圈内笑话,描绘社交事件的细节等。当然,它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏,而是要与大家一起分享的,这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。

④古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字,这也是发朋友圈的一种方式,既能体现自己的文化品位,又能获得许多陌生朋友点赞,是颇为风雅的一件事,许多诗词碑刻就是这么成为经典的。
c传说1400多年前,李白登黄鹤楼,目睹眼前之景,再看崔颢的《黄鹤楼》一诗,大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”,这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧?

⑤正如《圣经》中所言,太阳底下没有新鲜事。 d现代人自以为时髦的“朋友圈”,在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。

(选自《知识窗》,有删改)

( 1 )对文章的标题分析有误的一项是( )
A: 标题点明了文章的说明对象、说明的内容和事物的特征--“朋友圈”的历史和今天。
B: 标题运用拟人修辞手法,体现了说明语言的生动性。
C: 标题总领全文,吸引读者,激发读者阅读的兴趣。
D: 标题引用热门话题,贴近人们生活。
( 2 )下列对文章的分析有误的一项是( )
A: 从说明对象看,本文属于事理说明文;从语言特色看,本文属于生动说明。
B: 说明文有时间、空间、逻辑三种说明顺序,本文按时间顺序进行说明。
C: 本篇说明文的结构方式是总--分--总。
D: 第④段划线句中的“传说”一词表示猜测、并非经过证实,这体现了说明文语言的准确性。
( 3 )下列对文中各句的说明方法判断分析有误的一项是 ( )
A: a句运用打比方,生动形象说明了“朋友圈”是各类社会媒体的祖先,有着悠久的历史。
B: b句运用作诠释,突出地说明了女孩版朋友圈的特点。
C: c句运用举例子,真实具体地说明了中国古人旅途中题诗刻字发朋友圈,既体现文章品位又获得陌生朋友点赞的情趣,增强了文章的说服力。
D: d句运用列数字,具体准确地说明了“朋友圈”的历史悠久,使说明更有说服力。
阅读下面的文章,完成下面小题。

没来得及的告别

拾遗

真正的告别几乎都是这样:既没有长亭外古道边,也没有劝君更尽一杯酒,我们还想着来日方长,却已见完了此生最后一面。

②国学大师季羡林少小离家,很少回去。直到有一天,母亲突然去世。季羡林连夜从北京赶回老家,送母亲入土。回到老家,他看到的是一口棺材,母亲的面容再也看不到了。村里的宁大婶对季羡林说,你娘临走前,一直唠叨两句话。第一句是:“早知道送出去就回不来,我怎么也不会放他走的!”第二句是:“儿啊!你让娘想得好苦呀!离家八年,也不回来看看我。你知道,娘心里是什么滋味呀!”季羡林听到这两句话,伏在土炕上,一直哭到天明。后来,他写了散文《赋得永久的悔》,文中写道:“看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉、什么地位、什么幸福、什么尊荣,都比不上待在母亲身边。”

③我们总以为来日方长,却忘了世事无常。忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身不堪一击的脆弱。即使痛彻心扉,也追悔莫及

④一个叫皓皓的6岁孩子,他的妈妈叫张静,爸爸叫赵朋。2013年,赵朋出国打工的时候,皓皓才几个月大。如今,皓皓早就会喊妈妈了,也早就会叫爷爷奶奶了,但对爸爸没有概念。现在,张静最怕的事情,就是儿子突然问:“我爸爸呢?”2014年3月7日,那天,赵朋结束了劳务合同,准备搭乘第二天的马航MH370回家。晚上10点,赵朋联系张静:“跟我视频吧。”他想看看刚满周岁的儿子。但张静拒绝了:“孩子已经睡了。”她想,反正他明天就回来了,但万万没想到,这竟是永别。第二天,MH370就出事了。跟赵朋一起“失踪”的,还有152名中国乘客。现在,张静总喜欢唠叨一句话:“我咋没和他视频呢,连他最后一面都没有见到。”

⑤真正的告别总是出人意料。高考前的最后一次语文课,老师听写了全班人的名字。那时候,我只觉得说不出的伤感。多年以后,我才明白,很多人,在你没有意识到的时候,已经与你见过了此生最后一面。而年少的时光、青春的眉眼、同学的情谊、成长的笑泪,也永远停留在那一刻。

⑥人生就是不断失去的旅程。我们总希望不留遗憾,却又在遗憾中前行。当失去的时候,你才会知道:平平淡淡和家人朋友在一起的日子,竞是如此的短暂;你才会感到:早就该用宽容来善待彼此;你才会悟到:我们争执、猜忌,没有丝毫意义;你才会痛心疾首地想告诉他:“我,什么都不要。只想,看到你的脸;只想,听到你的声;只想,握着你的手;只想,把你紧紧拥在怀里……”。

⑦米兰·昆德拉说过一句话:“这是一个流行离开的世界,但是我们都不擅长告别。”我们确实太不擅长告别了,以至于我们总是漫不经心地见最后一次。很多藏在心里想表达的话,都大胆地讲出来吧!你不知道哪一句就是最后一句,哪一眼就是最后一眼。每一次分开都要好好告别,因为,那一瞬过后也许就是永别。请好好珍惜每一次告别,哪怕是朝夕相对的爱人,也别忘了分别时给他们一个拥抱。

⑧感谢所有从我生命中路过的人。借用村上春树的句子:“你要记住大雨中为你撑伞的人,帮你挡住外来之物的人,黑暗中默默抱紧你的人,逗你笑的人,陪你彻夜聊天的人,坐车来看望你的人,陪你哭过的人,在医院陪你的人,总是以你为重的人……”尽管我们此生可能再无交集,但是你们组成了我生命中的一点一滴,谢谢你们带给我的快乐和温暖。如果我知道那天是最后一面,我一定会不舍地紧紧拥抱你,然后微笑着说:“请好好照顾自己,再见!”

( 1 )阅读第①段,请用简洁的语言概括“真正的告别”是怎样的?
( 2 )第③段说“即使痛彻心扉,也追悔莫及”,文中季羡林和张静为什么后悔,请简要概括。
( 3 )阅读第⑤段,高考前语文老师为什么听写全班人的名字?请简要概括。
( 4 )阅读⑥—⑧段,我们怎样才能不留遗憾?请简要概括。
四、写作(分值:60分)

阅读下面的文字,按要求作文。

一位仙女在森林中散步。天气非常好,树枝触摸着天空,树叶在清风中摇曳,花儿绽放着多彩的笑颜,鸟儿在欢快地歌唱,仙女感到陶醉了。走了一小段路后,仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问:“我的孩子,你为何哭泣?”玫瑰回答:“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。”仙女续问:“你为什么这样想,漂亮的孩子?”玫瑰说:“上苍给了我刺。”仙女说:“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道,作为爱的象征,你已被人们牢记于心。虽然,上苍让你的美丽与刺同在,但人们一提起你,他们只会想到你的美丽。”

请根据上述材料的含义,写一篇600字至800字的文章

注意:①题目自拟,立意自定。②除诗歌外,文体自选。③不得抄袭、套作,文中不得出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。

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