语文360

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2021年无锡市张泾中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各组词语中,读音和书写都正确的一项是( )

A: 无边无垠(yín) 婆娑(suō) 伫(zhù)立 枯瘠(jí)
B: 见议思迁(qiān) 涟漪(yī) 翡(fěi)翠 秀颀(qí)
C: 忍俊不禁(jīn) 狭隘(yì) 犀(xī)利 倦怠(dài)
D: 坦荡如低(dǐ) 亵(xiè)渎 鄙(bǐ)视 晕(yùn)圈
2、下列人物不是出自《朝花夕拾》的一个是( )
A: 闰土
B: 范爱农
C: 阿长
D: 藤野先生
3、水浒英雄中( )被称为“活阎罗。”
A: 阮小二
B: 阮小五
C: 阮小六
D: 阮小七
4、下列句子中,画线词的用法没有发生变化的一项是( )。‘’
A: 中军置酒饮归客
B: 去时雪满天山路
C: 干戈寥落四周星
D: 伤心秦汉经行处
5、依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )

对疫情( ),对病毒( ),这种结果可想而知!疫情之下,有的国家部分官员( ),导致疫情暴发。中国和西方人的思维模式本就有着( )的差别,面对疫情的不同态度也就成了显而易见的事实。目前疫情形势依然( ),必须坚持底线思维,“从最坏处着眼,做最充分的准备,朝好的方向努力,争取最好的结果”。


A: 无动于衷 置之不理 一意孤行 根深蒂固 严峻
B: 满不在乎 充耳不闻 一意孤行 根深蒂固 严重
C: 无动于衷 充耳不闻 执迷不悟 根深叶茂 严峻
D: 满不在乎 置之不理 执迷不悟 根深蒂固 严重
6、下列名号和人物对应有误的一项是( )
A: 聊斋先生——蒲松龄
B: 放翁———杜甫
C: 谪仙人———李白
D: 曲状元——马致远
7、下列词语中划线字注音正确的一项是( )
A: 酝酿(niàng) 弄(nòng)堂 贮(zhù)蓄 人迹罕(hǎn)至
B: 吝(lìn)啬 搓捻(niǎn) 一霎(chà) 拈(niān)轻怕重
C: 匿(nì)笑 模(mó)样 池畦(qí) 波光粼粼(lín)
D: 坍(tān)塌 灼(zhuó)热 抽噎(yē) 咄咄(duō)逼人
8、下列各组词语中,汉字书写全都正确的一项是( )
A: 蹒跚 竹杆 渡假 忍俊不禁
B: 癫狂 点掇 棉絮 仙露琼浆
C: 笼罩 颤斗 瞬息 血气方刚
D: 恳切 苦涩 遨游 千钧重负
9、下列各句中,所引用的古诗文名句不符合语境的一项是( )
A: 随着各路高精尖新国际企业的撤离,这个城市正陷入了工厂关闭、工人下岗的浪潮之中,正如“潮平两岸阔,风正一帆悬”描述的,前景一片暗淡。
B: “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,虽然你远渡重洋留学,天各一方,但作为好友将永远牵挂着你,心与你相随。
C: 小王上课总是迟到,为了让他记住,老师便在他的桌角贴了《论语》中的“逝者如斯夫,不舍昼夜”一句,来勉励珍惜时间,努力求学。
D: 面对美国政府对华为企业各种无耻的禁令,任正非祭出了“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”的气概,毫无畏惧地展开了反击。
10、

下列语句中加线的词解释有误的一项是( )。

A: 可爱者甚蕃(多)
B: 牡丹之爱,宜乎众矣(应当)
C: 不蔓不枝(长枝)
D: 亭亭净植(种植)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读古诗,回答问题

秋夜山居

唐•施肩吾

去雁声遥人语绝,谁家素机①织新雪。

秋山野客②醉醒时,百尺老松衔半月。

【注释】①素机:织布机。②野客:离乡在外的游客。

( 1 )诗歌首句“________”一词点明了时令属“秋”。

( 2 )诗中“衔”字向来为人称道,请你说说它好在哪里。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。

《论语》十则
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”

( 1 )解释下列词语的意思。
①不亦说乎 ②思而不学则殆
③温故而知新 ④是知也

( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。
①、人不知而不愠,不亦君子乎?
②、己所不欲,勿施于人。

( 3 )孔子曾说过:“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:这里有借鉴的意思)。”用课文中的原句就是________ 。

( 4 )青少年正处于求学阶段,正需要正确的学习态度和良好的学习方法,试选取课文中与学习有关的一则,谈谈它对你学习的指导。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文字,完成下列小题。

北国的春风

①北京人说:“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。

②最激烈的意见是:“哪里会有什么春天,只见起风,起风,成天刮土,刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”

③其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。

④起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞” 。这些名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。这四句里没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。这才草长,花开,莺飞……

⑤北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处。

⑥我在京西的大山里,京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的,没有开化的意思。是潭、是溪、是井台,还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来。春风从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。

⑦ 轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。噶的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

⑧麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大靸鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净,好不痛快人也。

⑨北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?

⑩如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是淡淡的阳光,蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿……能不怀念北国的春风!

( 1 )下列对文章内容和写法分析不当的一项是( )
A: 文中多处使用拟声词,如“呜呜、哄哄、格拉拉、嘎巴嘎吧、呼哧呼哧”等,使表达更加生动形象。
B: 第③段中的“景象”指成天起风.刮土。
C: 第⑤段在文中起到了承上启下的过渡作用,由人们对北国春风的贬转入作者对北国春风的褒。
D: 第⑩段照应第④段的内容,表达作者一直以来对江南春天的怀念之情。
( 2 )文章开头的“春脖子短”是什么意思?
( 3 )赏析文中画线句子。

①春风从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。(分析加点字的表达效果)

②有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。(从修辞的角度赏析)

( 4 )作者写北国的春风,为什么还要在第④段写江南的春天?
( 5 )从全文来看,北国的春风有哪些值得作者怀念?
阅读下文,回答下面小题。

小棉袄

妈只生了我一个闺女,她很满足。她常说:“闺女好,闺女是娘的贴身小棉袄。”而我这唯一的小棉袄却并不暖和,长大后越走越远,远到几乎只成了妈心里的一个念想。然而提及我这个唯一的小棉袄,妈还是很满足,总乐呵呵地说:“闺女好,虽不能贴身,但是贴心啊,走得再远里都有娘。”

如我这般的好闺女、小棉袄,“远、忙、孩子小…”却都成了冠冕堂皇不能经常回家的理由,很多时候,回家甚至成了“顺路”,这不,我又在离家大半年后借着出差顺路回去看看。

到家的时候,爸正在给妈按摩腰,见我回来,老两口激动得像孩子似的,又是招呼吃、又是招呼喝。

正是初冬,妈腰疼的老毛病又犯了,翻身都很费劲,穿裤子、袜子都要爸帮着。电话里能装健康,如今面对面,自是装不了了。

“没事,老毛病了。”妈见我看她,强撑着站起来,眉头却死命地皱了皱,我起上前扶她。“我真的没事,那天不小心翻身扭了一下,”妈不停地解释着,双手不停地搓着,像做了错事般。

半夜,我起来上厕所,见妈屋里灯亮着,就悄悄走过去。妈正坐在床前做针线,背驼着,戴着老花镜的眼睛努力眯着。见我进来,她赶紧把手里的针线收起来。

“天冷了,给孩子缝件棉袄,你走的时候捎着。”妈没事人一般捶了捶腰说,“本来早就能做好了,我这老腰不争气。”

“妈,什么年代了,谁还穿这种老棉袄。”见妈如此不顾惜身体,我有点没好气。

“里、表三新的,小孩穿着暖和。”妈用手抻了抻正在上领子的棉袄,手指佝偻着,青筋像蚯蚓般趴在上面,顶针卡在中指,明显看出手有些浮肿。

“妈,以后别做了,我们在南方,根本穿不着。”我有些生气。

“谁说穿不着?南方冬天湿冷、没暖气更难受,十层单不如一层棉。”妈赔着笑,“你一个人带孩子不容易,妈也没啥用,帮不上你什么忙,让孩子穿得暖和和的,姥姥也放心。”

“妈,你快睡吧,真的别做了,现在哪里还有人穿这个。”说罢,我收起妈手中的活计,随手把灯给关了。

因为第二天要开会,我只在家住了一晚上。走的时候,妈给我拿了个大袋子,里面塞着乡土味很浓的老棉袄。

“妈,我还要去开会,背着这个像难民似的,人家不得笑话死啊。”我执意不肯拿。

“……”妈低着头,抱着我推开来的棉袄,当了三十多年老师的她竟然一句话也说不出。

车来了,我急匆匆地走了。

会开好已下午三点多了,我走出宾馆准备去机场回自己南方的小家,却见老爸在宾馆外面的树下蹲着。寒风过处,他的神情有些枯槁,怀里紧抱着早晨那包棉袄,仿佛要从中找到热气一般。

“爸,你怎么来了?”

“闺女,知道你在这个宾馆开会,我把孩子的棉袄拿来你捎着。”爸不知在这里等了多久。腿有些站不直,手也在抖。

“让你拿你就拿着吧,你妈有类风湿,手指都不太能打过弯来,腰也不行,很久不敢下床了。”爸顿了顿又说,“现在眼睛也看不清楚了,为了给孩子做件棉袄,忙活了个把月,以后不知还能不能再做了,好看不好看的,你就拿着吧。”

“爸。”我一时不知说什么好,随手把口袋里吃剩的半盒润喉片递给他,“我听你晚上老是咳,润润嗓子吧。”

“还是闺女这个小棉袄贴心。快去赶飞机。我也得回家了,你妈一个人在家不行”爸接过润喉片,轻轻拍了下我的肩,帮我理了下丝巾,转身离开了。

看着爸蹒跚的背影,我抱着妈拼着老命亲手缝的棉袄,泪再也控制不住流了出来。

( 1 )按文章内容补充故事情节。

妈妈把“我”当“小棉袄”→________→________→“我”抱着棉袄,泪如雨下

( 2 )第二段在文章中起了什么作用?
( 3 )文章第九段中的画线句子属于什么描写?有什么表达效果?
( 4 )联系全文内容,说说“我”是不是爸妈的贴心小棉袄。
四、写作(分值:60分)

作文:

题目:从此,我不再 (任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难……)

要求:①从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上,或者自由填空,使作文题目完整;②写一篇600字以上的记叙文。③文章叙事清楚,结构完整,内容充实;④恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受;⑤卷面干净整洁,卷面分5—10分。

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