| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加点的字每对读音都不相同的一项是（ ） A: 涎水/诞生 明朗/书声琅琅 锋芒毕露/崭露头角 B: 开辟/复辟 弄堂/弄巧成拙 失群落伍/丢三落四 C: 可汗/可能 勒紧/悬崖勒马 锲而不舍/提纲挈领 D: 校对/校场 市侩/脍炙人口 头昏脑胀/水涨船高 |
| 2、 | 相关内容表述错误的一项是（ ） A: 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是德国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。 B: 表，是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如《出师表》。 C: “热得难受”中，难受是对“热”的补充；“雄伟壮丽”中，两个词没有轻重主次之分。 D: “不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗”一句，把暴风雨完全人格化了。 |
| 3、 | 下列各组词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） B: 攒动（zuǎn） 莅临（wèi） 凛然（lǐn） 随声附和（hè） C: 憎恶（è） 骊歌（lí） 炽痛（zhì） 强聒不舍（guō） D: 蹊跷（qiào） 证券（quàn） 赡养（shàn） 踉踉跄跄（qiàng） |
| 4、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: “你到哪里去了，你这坏孩子？” B: “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 C: 老师请三，四两组的同学下课去帮忙搬书。 D: 国庆假期，你是想去泰州园博园？还是想去水上森林公园？ |
| 5、 | 下列词语书写无误的一项是（ ） A: 脚夫 掂记 晶莹 赋闲B: 游逛 惨淡 琐屑 珊栏 C: 勾留 赔偿 浦口 嘱咐 D: 熟识 举箸 料理 妥贴 |
| 6、 | 下列有关名著的表述不正确的一项是 ( ) A: 《水浒传》塑造了一百零八位英雄好汉的形象。其中豹子头武松武艺高强、勇而有谋；行者林冲崇尚忠义、有仇必复、有恩必报；花和尚鲁智深嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细。B: 在家乡养病期间，保尔到烈土墓前凭吊战友，感慨万千，发出了感人至深、振聋发瞆的豪言壮语：“人最可宝贵的是生命……人的一生应该这样度过……” C: 在《格列佛游记》中，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，将现实与幻想熔为一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。 D: 《汤姆·索亚历险记》通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会、伪善的宗教和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童活泼的心灵。 |
| 7、 | 下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ） B: 原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。改句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 C: 原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。改句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。 D: 原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。 |
| 8、 | 下列加下划线的成语使用有误的一项是（ ） A: 国文和英文，则必须学有素养，临阵磨枪、临时抱佛脚，是不行的。B: 观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。 C: 这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。 D: 在西部，沙子一旦摆脱了水，它们就会纵横捭阖 ， 所向披靡。 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: “拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。B: 温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建立中日韩核电安全交流与合作机制。 C: 由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。 D: 交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。 |
| 10、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 经过汶川大地震后，我们对生命有了新的认识。 B: 令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就获得5000多万元的票房。 C: 深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。 D: 端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。 |
阅读下面这首诗，完成后面的题。 |
阅读下文，回答相关问题 ①豪者善避役 ②衢人咸为侯荣( 2 )用现代汉语写出下面句子的意思。 侯察其奸，以田定赋，一州服其平。( 3 )请在下面的横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。 察奸明，定赋 ， 衢人赞之；律己 ，驭吏严，天子嘉之。 |
阅读下文，根据要求回答问题。
父亲的船
高巧林
①父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。
②奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震!奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父寺一样的男子汉!”
③父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。
④那天，是我永远难忘的日子。
⑤一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。
⑥晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。
⑦江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的脚印。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来!
⑧父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦!”
⑨我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……
⑩傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。
⑪父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的小木舟。父亲正重温他早已逝去的童年。
⑫夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独自摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫地摇呀摇……（选自《优秀千字散文选》）
教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。
( 1 )请用简洁的语言概括出本文写的两件事。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？
( 3 )文章最后一段有什么作用？“本来我可以选择放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是我们成长过程中的烦恼和喜悦。
请以“本来我可以_______________”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得套写抄袭；④不得透露个人信息。
