| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对文化、文学常识的表述不正确的一项是（ ） A: “无丝竹之乱耳”中的“丝竹”泛指音乐；古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡；封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把“社稷”作为国家的代称。 B: 《西游记》中，孙悟空对唐僧说：“两不相谢，彼此相扶持也。”在文学作品中还有很多这样的人物彼此扶持，走到圆满，如：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和冬丽娅；《三国演义》中的刘备和诸葛亮；《简·爱》中的简·爱和罗切斯特。 C: 现代汉语的很多成语出自古代典籍，如：“温故知新”出自《论语》；“教学相长”出自《礼记》；“一鼓作气”出自《左传》。 D: 朱自清，著名散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》等。我们学过他的散文《春》《背影》。 |
| 2、 | 找出下列句子没有语病的一项（ ） A: 经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。B: 他的祖籍是江苏响水人。 C: 许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。 D: 有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢? |
| 3、 | 下列词语中划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A: 阴霾（mái） 烙（lào）印 浑身解（jiě）数 屡见不鲜（xuān） B: 社稷（jì） 袅娜（nuò） 睡眼惺（xīng）忪 退避三舍（shè） C: 躯壳（ké） 藩（fān）篱 叱咤（chà）风云 忧心忡忡（zhōng） D: 缄（jiān）默 归省（shěng） 咬文嚼（jué）字 气冲斗（dóu）牛 |
| 4、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（ ） A: 《鼎湖山听泉》一文重点是写山泉，以泉水之美来表现山林之美，揭示从泉水中所领略和感悟到的人生哲理。B: 《陈涉世家》选自东汉司马迁的《史记》，鲁迅曾称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C: 《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，作者描写黄山的壮丽景色，揭示了大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用。 D: 《画山绣水》是一篇游记散文，作者描写了从漓江上观赏到的山水美景，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。 |
| 5、 | 词语书写无误的一项（ ） A: 涕泗横流 狂妄自大 舐牍之情 诘难 B: 恪尽职守 刻骨铭心 怒不可恶 嗤笑 C: 弥留之际 重蹈覆辙 怀古伤今 潮迅 D: 脑羞成怒 黎民百姓 断章取义 忐忑 |
| 6、 | 下列句子的排列顺序，最恰当的一项是（ ） ①1964年，香港政府将新亚书院与崇基书院、联合书院合并，成立香港中文大学。 ②早在1949年秋，著名学者钱穆为了向大陆难民的子女提供就学机会，在九龙租赁了两间教室开办一所夜校。 ③香港中文大学是由几个书院合并而成的。 ④新亚书院成立后，钱穆为了把它办成一所理想的学校，决定以人文主义教育为宗旨，以沟通中西文化为使命。 ⑤第二年春天，这所学校取名为新亚书院，这个名字蕴含着“亚洲新生”之意。 ⑥经过十多年努力，新亚书院终于得到港台各界的认可和国际社会的重视。 ⑦因此它既要继承中国古代书院自由讲学的精神，又要采用西欧学校的导师制度。 A: ③②④⑤⑥⑦① B: ③②⑤④⑦⑥① C: ①②⑤④⑥③⑦ D: ①②⑤⑥④③⑦ |
| 7、 | 下列划线字读音全部正确的一项是（ ） A: 伫立（zhù） 称职（chèn） 窸窣（sū） 陛下（bì） B: 匿笑（nì） 迸溅（bèng） 伶仃（lín） 炫耀（xuàn） C: 援助（yuán） 猝然（cù） 尴尬（gǎ） 嬉戏（xī） D: 吆喝（yāo） 诀别（jüé） 扒窃（pá） 头衔（xián） |
| 8、 | 填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（ ） B: ②③①④ C: ④①②③ D: ②③④① |
| 9、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 懊悔 玷污 典籍 变换多姿B: 喧闹 屏嶂 船篙 张皇失措 C: 诧异 惆怅 祈祷 一泻千里 D: 琐屑 取缔 屹立 慷概淋漓 |
| 10、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 晚会结束之后，她那优美的舞姿、动听的歌声一直回响在我耳边。B: 既然你付出了艰辛的努力，你的成绩就不会令大家失望。 C: 虽然这是生活中一件微不足道的事，但对我却有深刻的体会。 D: 我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。 |
| 阅读下列诗歌，回答问题 春望 【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 ( 1 )诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？( 2 )说说你对诗歌尾联的理解。 |
| 阅读下面文言文，完成下列小题。 与元微之书（节选） 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望⑤，今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。 微之⑥微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑦尘念，此际暂生。 ［注释］①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤忧望：挂念，盼望。⑥微之即元微之，唐代诗人，白居易的好友。⑦瞥然：形容时间短暂。 ( 1 )解释下面句中加点词语的意思。修竹千余竿（________） 流水周于舍（________） 信手把笔（________） 去我万里（________） ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》） ②举头但见山僧一两人，或坐或睡。 ( 3 )本文与《与朱元思书》都是写给友人的书信，细细体会，其用意有什么不同？ |
阅读下面的文章，完成小题。
偷桃记
秋人
桃园在山脚花溪旁，守桃园的老铁头住在溪边的草屋里。花溪是一条小河，河上有一座长满青苔的石拱桥。老铁头也不是经常住在草屋里，他只是在桃熟时节才来住上一阵子。有人从石拱桥上过来，老铁头养的小花狗就汪汪叫，提醒老铁头提高警惕。
正是初夏，桃子开始成熟了，鹅蛋大的桃子一嘟噜一嘟噜把桃树枝压弯了腰。有几棵长在溪边的桃树，果实都挨着水面了。河水流过来，荡得桃枝乱晃，枝头的桃子红着脸跃跃欲试要跳到水里去玩耍，却总也跳不下。
石娃他们打定主意去偷桃。他们商议了很久，终于想出了一个办法。
桃园对面的溪岸边长满了水柳。天很热，水柳上的蝉一阵一阵地聒噪着，青蛙躲在水草里咕嘟咕嘟冒气泡。石娃、满伢和土狗仔他们脱得精光，借水柳的掩护悄无声息地下了水。
大中午的，老铁头正躺在草屋的竹床上摇着蒲扇打瞌睡，忽然听到狗叫，一下就把瞌睡赶跑了。他一骨碌爬起，提了竹烟竿走出草屋。白花花的日头晃得他睁不开眼睛，他深一脚浅一脚赶过去，看见小花狗正对着溪水汪汪。溪水还像平时一样荡得桃枝乱晃，枝头上的桃子跳动着，调皮地挑逗小花狗：来呀！来呀！有本事你跳下来咬我呀。
老铁头站在溪岸上迷迷瞪瞪看着溪水，忽然明白就是那些调皮的桃子在逗引小花狗，这个天真的傻家伙。
“你看见啥了？”老铁头朝小花狗扬了扬烟竿，“还不给我回去？”小花狗屁颠屁颠跟着老铁头回了草屋。
老铁头和小花狗一走，水面上忽然噗嗤噗嗤冒出来几个小脑袋瓜，抹脸、喷水、摇头，小鸭子一样唧唧嘎嘎欢笑，正是石娃、满伢和土狗仔他们。
老铁头回到草屋继续瞌睡。刚闭上眼睛，小花狗又叫了起来。老铁头不放心，再一次爬起来走出草屋，小花狗果然又在溪边叫。老铁头骂骂咧咧赶到溪边，看见小花狗还像刚才那样仰着脖子对着溪水叫，水面上还像刚才那样除了那些调皮的桃子之外啥也没有。这一回，那些调皮的桃子不仅是笑小花狗了，连老铁头也一起嘲笑了，笑他和小花狗一样傻。老铁头气不打一处来，抡起烟竿对小花狗砸过去，小花狗夹起尾巴一溜烟跑了。
老铁头回到草屋想再迷瞪一会，没等他躺下又听到小花狗叫了起来。他再也没有瞌睡了，坐在那里抽闷烟。这狗东西今天是中邪啦？老铁头再也没有兴趣去管它了。
抽了两袋烟，小花狗还在叫。老铁头烦躁起来，一定是溪边那几个成精的桃子惹的祸，得立即去收拾它们。反正这些桃子也已经熟了，正好摘了让九奶尝一尝鲜。一想起九奶，老铁头的心变得柔软。他是个孤儿，大冷天饿昏在雪沟里，是拾柴的九奶救了他一命。九奶是个孤寡老人，老铁头把她当亲娘待，冬天送柴禾，热天送凉粉，时时惦记着她。现在，老铁头决定摘些桃给九奶送去。
老铁头带了摘桃的工具赶到溪边，一看傻眼了，水面上那十几个桃子不见了，树枝弹回到半空中，开心地在风中摇曳。难道这些桃子真的成精逃跑了？老铁头拿眼往对岸一瞭，看见几颗小脑袋在水柳后面一晃就不见了。他恍然大悟，原来几个小鬼头利用小花狗和他演了一场精彩的“狼来了”的闹剧。
老铁头气得不行，连桃也忘记摘了，带着小花狗跨过石拱桥去追。追到村头，一眼看见了九奶的小屋，老铁头改变了主意，要先去看看九奶。
到了门口，隐约听到屋里有人说话。老铁头好奇，探头往窗户里一看，大吃一惊。他看见石娃、满伢和土狗仔他们正在给九奶削桃子吃，九奶一张脸笑成一瓣老菊花。
小花狗听出了石娃他们的声音，正张口要叫，被老铁头一伸手捂住了嘴。然后，老铁头带着小花狗悄悄离开了村子。
（选自《精短小说》 2016年5期，有删减）
( 1 )小说围绕偷桃一事，采用了明暗两条线索交织的方法。请补全表格空缺处的内容。明线 | 暗线 |
老铁头养了一条小花狗守桃 | 石娃他们想出办法去偷桃 |
老铁头听到狗叫，起身察看却无动静 | ①________ |
②________ | 石娃他们终于成功偷得桃子 |
老铁头发现桃子被偷，一路追桃 | ③________ |
①这一回，那些调皮的桃子不仅是笑小花狗了，连老铁头也一起嘲笑了，笑他和小花狗一样傻。（请赏析这一描写的妙处。）
②老铁头好奇 ， 探头往窗户里一看，大吃一惊。（请分析划线词蕴含的心理情感）
( 3 )小说题目是“偷桃记”，却写了九奶这个人物，有何作用？( 4 )小说既是一幅童趣图，也是一首乡情诗。请结合全文，选择一个角度加以分析。月下看猫头鹰
[美]珍·尤伦
我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。
爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。
我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。
我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来：
“呼，胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声。
“呼，胡胡胡胡——呼!”
他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。
我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。
我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。
我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。
我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来:
“呼，胡胡胡胡——呼!”
“呼，胡胡胡胡——呼!”
我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。
“呼，胡胡胡胡——呼!”
爸爸脸上有了笑意，他回应了一声:“呼，胡胡胡胡——呼!”
然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。
从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。
爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。
我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。
“该回家了。”爸爸对我说。
我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。
出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。
(林良 译）
( 1 )（故事·概括）在去看猫头鹰的路上，“我”遇到了许多困难，“我”想起了一些话，“我”克服了困难。仿照示例，用“虽然……但是……因为……”概括情节。(两个即可)（示例）虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”没有喊累，因为“我”想起了爸爸说”出去看猫头鹰，就得保持安静
( 2 )（故事·赏析）赏析文中画线句子。①我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。
②我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
( 3 )（故事·想象）好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”，他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图呢?结合你对文中父亲形象的理解，说说理由。（故事·感悟）
( 4 )成长是一个微妙的过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，自愿呆在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
