语文360

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2021年蔡公庄镇惠丰学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子没有使用比喻修辞方法的一项是( )
A: 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的幼小的心灵。
B: 一串串葡萄长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
C: 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫一一小巧,娇嫩,好像是一些雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。
D: 他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。
2、下面书写完全正确的一项是 ( )
A: 信服 挺住 铺着 水泡
B: 分岐 取决 强壮 拆散
C: 委屈 桑树 蹲下 鱼搪
D: 幼小 毕竞 嫩芽 温馨
3、

下列对病句的修改不正确的一项是( )

A: 山东一位年轻的父亲为捐肝救重病的小女儿,1个月天天扛馒头奔跑瘦15斤。(“1个月”换到“瘦”前)
B: 就在2015年即将告别的12月30日,中国南海战略出现了重大转机,菲律宾加入中国主导的亚洲投资银行。(改“告别”为“结束”)
C: 《芈月传》之所以收视率居高不下,其原因是因为故事情节曲折、演员阵容强大、画面精美华丽。(删去“不下”)
D: 甘肃一位代表在“2016年两会”上提出,能否加大中西部和边远贫困地区的公共教育投入力度,是促进公平教育的关键所在。(删去“加大”前面的“能否”)
4、

下列词语中划线字注音和字形全对的一项是( )

A: 白颊(jiá) 花圃(pú) 讪(shàn) 笑忧心冲冲(chōng)
B: 涉(shè) 足环遏(yè) 默锲(qì) 群蚁排衙(yá)
C: 深邃(suì) 捋(lǚ)着 纠葛(gé ) 怏怏(yàng)不乐
D: 下颏(hē) 蹿(chuān) 掇炽(zhì) 热浑身解(jiě)数
5、下列句子没有语病的一项是( )
A: “一带一路”这个战略构想举世瞩目,影响深远,实现它是中华民族兴衰的关键。
B: 4月19日,庞公大桥江心主墩开始钻孔,此桥建成将大大缓解我市交通拥堵。
C: 这次大型海上编队驶入印度洋,让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。
D: 由于对志愿者精神理解不深,使得部分志愿者还不能主动投入到全国文明城市创建活动中。
6、下列文学文化常识说法有误的一项是( )
A: 郭沫若原名郭开贞,代表作品有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》等。
B: 《逍遥游》出自《庄子》。庄子名周,战国时期哲学家,儒家学派的代表人物。
C: 古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
D: 《左传》即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,旧传为春秋时期左丘明所作,儒家经典之一,是中国古代的史学和文学名著。
7、

《三国演义》中非诸葛亮故事的是( )

A: 挥泪斩马谡
B: 空城计
C: 舌战群儒
D: 桃园三结义
E: 借东风
F: 七擒孟获
8、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的是( )。
A: 武松
B: 史进
C: 李逵
D: 鲁智深
9、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 偏辟 登时 燎原 人情事故
B: 思慕 严峻 震憾 千呼万唤
C: 欺侮 搏击 亢奋 叹为观止
D: 吩咐 油馍 斡旋 兴高彩烈
10、下列对句中划线词意思的解说,不正确的一项是( )
A: 卿今当涂掌事(古代君对、长辈对晚辈的称谓)
B: 孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)
C: 非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)
D: 大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读范仲淹《渔家傲·秋思》,完成下列小题。

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

( 1 )这首词描绘了边塞的景象,诗人借这些景象表达了________的思想感情。
( 2 )阅读词中的画线句,发挥你的想象,描绘出你脑海中呈现的画面。
( 3 )我国古代诗词中还有很多描写边塞生活或边塞自然风光的,例如辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。除了以上两首词,你还知道“________,________。”也是这样的诗句。
( 4 )以上这些诗歌,因其题材和风格都比较统一,所以被统称为“边塞诗”。请以第(3)题中所填的内容为例,说说你阅读后的体验。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题。

小石潭记

①从小丘两行百二十步,隔篁竹,闻水声, 如鸣珮环 ,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为抵为屿,为堪为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

②谈中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,怡然不动;俶尔远逝,往来奇忽,似与游者相乐。

③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过滴,不可久居,乃记之而去。

( 1 )对下列句子中划线的词理解错误的一项是( )
A: 心乐之(指代篁竹)
B: 不可知其源(指代小溪)
C: 以其境过清(因为)
D: 乃记之而去(于是,就)
( 2 )用现代汉语写出下列句子的意思。

①往来翕忽,似与游者相乐。

②斗折蛇行,明来可见。

( 3 )文章第④段写出了小石潭怎样的氛围?表现了怎样的心情?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文章,完成各题。

茶魂

民国二十六年冬,芜湖沦陷。日军进占芜城,到处血雨腥风,满目疮痍。

太平郑氏在长街经营和茂顺茶庄的买卖自然一落千丈,但老板郑爽还是苦苦撑持着。

黄梅雨绵绵不绝,一如郑爽的心绪。店里的生意几近断绝了,他已差人将妻儿老小送回太平猴坑老家了,那里是新四军的防区。他知道,该来的就要来了。

店堂里又晦暗了,郑爽放下《茶经》,作起身相迎状。来人完全是一副商人打扮,但一撮仁丹胡煞是刺目。此人正是日军首领田中少佐。

郑桑客气了!田中少佐径自在八仙桌旁另一边太师椅上坐下,并摘下礼帽。郑爽微微一笑道,将军此来真是轻车简从,诚心可鉴啊!

田中少佐哈哈大笑道,我们本是同道中人,以茶会友,自当儒雅有礼。

郑爽点了点头,既然将军是以同道身份诚心而来,在下必当奉若知己。我们还是先听茶,再品茶吧!

大大的好!田中少佐似乎对郑爽前后态度的转变颇感满意。

《茶经》云,南方有嘉木,即茶树也。太平猴魁产于终年云遮雾绕之高山,鲜叶集天地之灵气……郑爽如数家珍,滔滔不绝,田中少佐听得一惊一乍,如醉如痴。终于,听得郑爽发话,将军,下面我们可以品茶了。田中大喜。

只见郑爽从卧房里捧出两个早放好茶叶的玻璃茶杯,置于八仙桌上,然后以沸水冲泡之,但见杯中茶叶根根直立,舒展成朵,色泽悦目,暗香浮动,整个店堂仿佛霎时浸泡到山野的春光里。

将军请用茶!太平猴魁将把您带到妙不可言的极乐世界里。

田中少佐金鱼眼骨碌碌转着,一欠身,说,你的,先用。

郑爽哈哈大笑起来,将军的武士道精神哪去了?何以这般杯弓蛇影?

田中少佐脸上红一阵、紫一阵、白一阵,见郑爽连喝几口茶水,浑然无碍,这才同郑爽交换了茶杯,慢条斯理地啜饮起来。

田中少佐一副极受用的模样,伸出大拇指,迭声称赞,朋友,大大的!贵国茶仙卢仝《七碗茶歌》,尽得其妙啊!日本茶道亦由此而来。

郑爽陪田中把盏品茗。

田中突然问,郑桑,猴魁茶再可以卖给皇军了吧?金票大大的有!说着,从贴身口袋里摸出一张照片给郑爽看,我的母亲大人,也特别想喝到中国的猴魁。

郑爽摇手道,将军,好事不在忙中起,心急吃不得热豆腐。我说过,先听茶后品茶,同理,先懂茶后卖茶。这是我郑氏祖上定下的规矩!

田中少佐强压心头不快,到底没有发作,金鱼眼满是狐疑地问,郑桑,你的认为我还不懂茶道?

郑爽猛地一掼八仙桌角的那本线装书,正色道,早着呢!不能倒背如流、融会贯通《茶经》,焉能奢谈懂茶?!

田中少佐大冬天竟额头冒出汗来,双手接过《茶经》,郑桑,这本奇书我的寻觅多年,今日才有幸睹其真容。三日后,请郑桑考我!

几天后,一队荷枪实弹的日军团团围住了和茂顺茶庄。

汉奸翻译官叫嚣道,姓郑的良心大大地坏了!在书页翻口暗暗涂了氰化钾,田中太君已中毒身亡魂归东瀛了!

待日本人冲进店堂,只见郑爽气定神闲地俯身八仙桌旁,头戴瓜皮帽,身着青布长衫,正在画一幅墨梅图,题诗道:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。一把东洋刀刺进了郑爽的胸膛,霎时间万千红梅怒放……

八仙桌角放着一铁盒猴魁,下面压着一纸信笺,漂亮的蝇头小楷:送田中的母亲品尝。她也是日本侵华战争的受害者!

《太平县志》载:邑人郑爽巧与日寇周旋,赢得宝贵时间,将库存数千斤太平猴魁茶秘密运往岩寺新四军军部,杀己身以成大义,毁家业而纾国难。

先人郑爽的遗训被制成牌匾,悬挂在遍布全国各大城市的和茂顺分店里。云:太平猴魁有茶魂,善恶忠奸辨分明。精忠报国何惧死,诚实守信莫乱真。天生尤物净似禅,种茶即种菩提心。勿以怨怼玷美誉,冰清玉洁冠群伦。

( 1 )文章首段交代的文字内容有何作用?
( 2 )下面语句对人物进行了什么描写,有何表现作用?

田中少佐金鱼眼骨碌碌转着,一欠身,说,你的,先用。

( 3 )这篇小说的主人公是谁?结合具体内容简要分析其形象特点。
( 4 )小说的结尾引用郑爽的遗训,有何作用?
阅读下面材料,完成下面小题

【节目介绍】

《见字如面》是由实力文化、黑龙江卫视联合出品,腾讯视频网络独播、首播的一档文化节目。以明星读信为主要形式,旨在用书信打开历史节点,带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事,去触碰那些依然可感的人物情状和社会风物,重新领会中国人的精神情怀与生活智慧。

一人、一信、一方演讲台,众星在现场几百位观众的注视下,一封封读出那些可以窥视中国历史、名人往来以及普通人生活场景的信件。

节目将持续推出近百封最切近中国历史节点的信,以单曲、合集两种格式创新推出。《见字如面》合集版每一集还会请出两位重量级文化嘉宾开辟第二现场坐镇,交代书信背景、带来信件内外的精彩故事。

【节目列表】(部分)









期数

标 题

写信人

收信人

时间

读信人

第一季第一期

你多么需要他那点草莽精神

但愿迷途未远,还能追回已逝的时光

黄永玉

曹禺

曹禺

黄永玉

1983年3月20日

1983年4月2日

王耀庆

张国立

让他活在我的歌里

蔡琴

媒体

2007年7月2日

归亚蕾

这场战事不知道还要持续多久

黑夫/惊

衷

前223年农历二月

林更新

有你们,中国是不会亡的

萧红

张秀珂

1941年9月20日

归亚蕾

鳄鱼,你不可以和我一起生活在这片土地上(《鳄鱼文》)

韩愈

鳄鱼

819年(唐元和十四年)

张国立

《甜蜜蜜》这首歌,是我录唱最快的

邓丽君

庄奴

1979年

蒋勤勤


【节目评价】

这是一档非常尊重演员的节目,它不以消费明星、制造话题为目的,而是在用明星的正面影响力,利用明星最擅长的本领,展示文化类节目应有的魅力。

(《光明日报》评)

《见字如面》袒露的正是流淌至今的那条中国人的精神脉络。这些纸上的声音、书信里的中国汇集起来,就是电视人的文化情怀。

(《人民日报》评)

《见字如面》的巧妙之处在于用细节动人,“以小见大”,把普世情怀升级为文化。

(《广电时评》评)

【书信链接】

我交给你们一个孩子

【写信人】张晓风 【收信人】全世界 【读信人】归亚蕾

【原文】

小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:

“再见!”

那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。

他欢然地走出长巷,很听话地既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

想大声地告诉整个城市,今天早晨,我交给你们一个小男孩,他还不知恐惧为何物,我却是知道的,我开始恐惧自己有没有交错?

我把他交给马路,我要他遵守规矩沿着人行道而行,但是,匆匆的路人啊,你们能够小心一点吗?不要撞倒我的孩子,我把我的至爱交给了纵横的道路,容许我看见他平平安安地回来。

我不曾搬迁户口,我们不要越区就读,我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任自己的教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任——但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后,你将还我一个怎样的青年?

他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸、听音乐或看电视、电影,古往今来的撰述者啊,各种方式的知识传递者啊,我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信,还是学会奸滑、诡诈?当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,世界啊,你给他的会是什么呢?

世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的呢?

( 1 )下列关于《见字如面》节目的说法,与文意不相符的一项是( )
A: 节目内容可以通过腾讯视频观看。
B: 节目邀请了影视明星和文化名流作为特邀嘉宾助阵。
C: 节目中所选信件的写信人都是文人学者。
D: 节目所选读物背后有真实的人生故事和情感体验。
( 2 )结合以上材料,完成下面的对话。

( 3 )结合《广电时评》的评价,联系《我交给你们一个孩子》一文的内容与主题,谈谈《见字如面》栏目组选择这篇文章演绎的原因。
( 4 )“见字如面”,可书信正离我们越来越远。我校将要开展“重温美好,见字如面”活动 。请你以校团委学生会的名义写一则通知:根据下面表格提供的信息把这个活动告诉全校同学,并阐明活动的意义,鼓励大家踊跃参加。(150个字左右)

“重温美好,见字如面”

活动时间:2019年5月

活动内容:“最动人书信朗诵表演荟”

评比形式:参赛者诵读演绎→全校师生投票产生“十佳声音”→专家评选确定“最美声音”

注意事项:请将参赛作品发至邮箱[email protected]

截止时间5月15日

四、写作(分值:60分)

下面两道作文题,请任选一题作文。

(一)阅读下面材料,根据要求作文:

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?”

要求:①自选角度,自定主题;②自拟题目,自定文体(除诗歌外);③字迹工整,书写规范,不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(二)根据下面语境,展开联想或想象,按要求将语段扩写成一片文章。

“熟悉的地方没有风景”,真的如此吗?

…………

啊,这是我熟悉的地方,可它的一草一木,一人一笑,皆是风景。

要求:①自拟题目,自定文体(除诗歌外);②字迹工整,书写规范,不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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