| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项分析错误的一项是（ ） 真正的强者，如水般柔软，海纳百川，能坦然地面对苦涩，也能随时准备迎接生活中的甜。在人生漫长的旅程中，唯有保持一颗柔软心，才能具有愈发坚韧、持久的生命力。 A: “如水般柔软，海纳百川”一句中的“，”应该改为“、”。 B: 文中“海纳百川”“愈发坚韧”分别是主谓短语和偏正短语。 C: 文中“强者”“苦涩”“坚韧”都是名词。 D: “真正的强者，如水般柔软，海纳百川，能坦然地面对苦涩，也能随时准备迎接生活中的甜”，这句话的主语是“强者”。 |
| 2、 | 下列文中词语理解不正确的一项是 （ ） A: （那小的）把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：“她挂花了！”（挂花：负伤流血） B: 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书……（震悚：身体因过度兴奋而颤动） C: 他死时，前来吊唁的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。（吊唁：祭奠死者并慰问家属） D: 土地平旷，屋舍俨然。（俨然：严肃认真的样子） |
| 3、 | 近年到澳大利亚去打工的人们称打工的人们称打工为“吃苦”。上海作家刘观德在品尝了澳洲打工的酸甜苦辣之后。不无感慨地总结了“五苦论”：“吃不着苦的苦①比吃苦的苦②还要苦③”。其中加序号的三个 “苦”的含义分别是（ ） A: 困苦、劳苦、痛苦 B: 痛苦、艰辛、心酸 C: 困苦、痛苦、艰难 D: 痛苦、艰辛、劳苦 |
| 4、 | 选出下列说法正确的一项是 （ ） A: “惘然”的“惘”按音序查字法查应查“M”；“尴尬”的“尴”按音序查字法应查“G”，笔画共有12画。B: 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。（句末“。”应改为“？”） C: 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（用排比的修辞手法，强化了期望春天到来的迫切心情。） D: 中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。（句中的“囊括”使用不当） |
| 5、 | 下列句子中，划线词语使用有误的一项是（ ） A: 休闲时髦的风衣和运动鞋混得巧妙绝伦 ， 成为秋日街头最吸睛的风景。 B: 北京三里屯以其特有的生活理念和文化，给人们带来了独一无二的潮流体验。 C: 最有趣的是两只雀儿并排站在柳枝上，交头接耳 ， 吱吱啾啾仿佛在说情话。 D: 校展览会惟妙惟肖地展示19套校服，勾起了许多人的回忆。 |
| 6、 | 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①大教育家孔子，面对子路、冉有等弟子提出的类似问题，就有不同的解释。 ②这是因为人的性格不同、诉求不同、社会地位不同，对幸福的理解也会不尽相同。 ③时下，“你幸福吗”这个问题大热，不过，如果猛然一问，很多人会被问住。 ④个人的临时情绪也会在很大程度上影响人们对综合幸福指数的判断。 ⑤“幸福是什么”向来见仁见智，连先贤也不能给出标准化的答案。 A: ③⑤①②④ B: ⑤①③②④ C: ③②⑤①④ D: ⑤②①④③ |
| 7、 | 下列关于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（ ） A: “黄发垂髫”（《桃花源记》）中的“垂髫”指三四岁至八九岁儿童。“既加冠”（《送东阳马生序》）中的“加冠”指的是古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。“六十而耳顺”（《<论语>十二章》）中的“六十”指古稀之年。“七十而从心所欲”（《<论语>十二章》）中的“七十”指花甲之年。 B: 《史记》是我国第一部纪传体史书。记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000多年间的历史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C: 《水浒》（施耐庵·明）是明清时代四大古典小说之一。《智取生辰纲》节选自“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”这一回。 D: 培根是英国著名思想家、哲学家。《培根随笔》以其简洁的语言、优美的文笔、透彻的说理、迭出的警句，在世界文学史上占据了重要的地位。“知识就是力量”是出自培根的一句经典名言。 |
| 8、 | 下列关于《伟大的悲剧》的说法有误的一项是（ ） A: 课文一方面写了气候的恶劣、探险队员与严寒的搏斗，另一方面写探险队员牺牲的详情，不仅注重对典型环境的描写，同时也注重对典型环境中典型人物的刻画。 B: 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 C: 课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。 D: 斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 |
| 9、 | 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝 ， 流连忘返。 B: 做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 C: 现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 D: 西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。 |
| 10、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 寒噤（jìn） 殷红 怒不可遏（è） 风雪载途 B: 藩（pān）篱 绥靖 气息奄（yǎn）奄 惟妙惟肖 C: 箱箧（qiè） 震悚 日薄（báo）西山 步履蹒跚 D: 诘（jié）问 愧怍 锐不可当（dǎnɡ） 瘦骨嶙峋 |
诗歌鉴赏，回答相关问题 |
| 阅读下面的文言文，完成后面小题。 虞卿谏赏盗 刘基 平原君患盗，诛之不能禁。或曰：“更赏之，足则戢①矣。虞卿曰：不可。先王立赏罚以劝惩善恶，衰世之政也，虽微犹足以激其趋。故赏禁僭②，罚禁滥，县③衡以称之，犹惧其不平也，而况敢逆施之乎？夫民之轻禁以逞欲，如水之决，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其阙，而欲矫以逆先王之法度，是犹欲止水而去其防也，其庸有瘳乎？夫民有欲而无厌者也，节以制之，犹或逾焉④。盗而获赏利莫大矣利之所在民必趋焉。趋而禁之，是贰政⑤也；趋而不禁，人尽盗矣。是鼓乱也，不臧孰甚焉？”平原君豁然而悟，起再拜受教，尽散其私财，以济贫乏，申明旧章，而重购以赏获盗者。于是赵盗皆走之燕，道不拾遗，虞卿之教也。 【注】①戢：收敛。②僭：超越本分，越轨行为。③县：通“悬”。④，犹或踰焉：此句，犹或，原误作，或犹。⑤贰政：指变易无常的政令。 ( 1 )下列句子中划线词语意思相同的一组是（ ）A: 乃不省其阙/乃不知有汉 B: 道不拾遗/不足为外人道 C: 以济贫乏/欲济无舟楫 D: 于是赵盗皆走之燕送/杜少府之任蜀州 ( 2 )对文中画线的部分断句恰当的一项是（ ） A: 盗而获/赏利莫大矣利之/所在民/必趋焉 B: 盗而获赏/利莫大矣/利之所在/民必趋焉 C: 盗而获/赏利莫大矣/利之所在/民必趋焉 D: 盗而获赏利/莫大矣利之/所在民/必趋焉 ( 3 )用现代汉语写出下面句子的意思。 ①夫民之轻禁以逞欲，如水之决，必有所自。 ②是鼓乱也，不臧孰甚焉？ ( 4 )在司马迁的《史记》中，有一篇列传为《平原君虞卿列传》。请根据选文，推断司马迁将两人合成一传的原因。 |
阅读下面一篇文章，完成下列各题
快手刘
冯骥才
①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。
②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。
④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。
⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。
⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。
⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”
⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。
⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。
⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。
( 1 )阅读全文，用文中原词填写下表。时间 | 快手刘的手 | 快手刘的演技 | 观 众 | “我”的表现 |
“我”童年时 | 敏捷灵活 | ② | 围了几圈 | 揭他老底 |
“我”高二暑假 | ① | 漏洞百出 | ③ | ④ |
①________ ②________ ③________ ④________
( 2 )品析下面的词或句，回答括号内的问题。①从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？）
②“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用）
( 3 )从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。①结构上：
②内容上：
( 4 )标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说，至少说4点。阅读选文，完成下列各题。
学会转身
董建昌
①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。
②事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。
③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。
④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。
⑤1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结果是，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。
⑥这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。
⑦通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？他们就是将简单问题复杂化了。把最复杂的变成最简单的，才是最高明的（达芬奇语）．细想，我们生活中我们缺少的，不正是达芬奇说的这种将问题简单化的思维嘛。
⑧同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。
（选自《演讲与口才》，有改动）
( 1 )选文的中心论点是什么？( 2 )阅读选文第3段，理清论证思路，补全表格。提出观点 | ________ | |
分析论述 | ________ | 论证方法：道理论证 |
举出爱迪生指导助手测量灯泡容积的事例 | 论证方法：________ | |
得出结论 | ________ | |
事例：明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之一。
请以“最美丽的相遇”为题，写一篇文章。
要求：⑴文体自选（诗歌除外）。⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。⑶书写工整规范。
