| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有用比拟修辞手法的一项是（ ） A: 还有一问，是：“公理”几块钱一斤？ B: 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C: 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 D: 咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。 |
| 2、 | 选出下列划线字注音完全正确的一项（ ） A: 轻捷（jié） 肃穆（sù） 入侵（qūn） 问心无愧（kuì）B: 预兆（zhào） 收敛（liǎn） 惩罚（chěng） 风雪载途（zài） C: 扰乱（yǎo） 弥漫（mí） 鄙夷（yí） 人才济济（jǐ） D: 堤岸（dī） 胆怯（qiè） 呵护（hē） 心旷神怡（yí） |
| 3、 | 下列划线成语使用不正确的一项是（ ） A: 在数字阅读带给人们轻松愉快的享受之时，传统阅读留给人们的文化韵味和思想深度是否会荡然无存？ B: 太和殿是最富丽堂皇的建筑，人们称它为“金密殿”，是皇帝举行大典的地方。 C: 老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。 D: 这类道不拾遗、夜不闭户之事，在我们村可是独一无二 ， 不足为奇的。 |
| 4、 | 下列划线的成语使用不当的一项是（ ） A: 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。 B: 从现在开始这样做并以身作则 ， 这将会培养孩子的同情心。 C: 遇到不懂的问题，同学们总喜欢向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 D: 对于外界关心的传言，他只是付之一笑 ， 避而不答。 |
| 5、 | 下列有关《世说新语》表述有误的一项是（ ） A: 《咏雪》作者是南朝宋刘义庆，选自《方正》门。 B: 《陈太丘与友期行》中元方是个聪明明理的孩子。 C: 《陈太丘与友期行》中，太丘为人守时。 D: 《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《世说新语笺疏》。 |
| 6、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 星期天上午，我随妈妈来到农贸市场，这里人声鼎沸 ， 热闹非常。 B: 浙江千岛湖里，沉没了一座古城，那里有许多鲜为人知的秘密。 C: 她的歌声是那样的清脆悦耳，她的舞姿是那样的轻柔飘逸，这样美妙的艺术享受，真令人不堪设想。 D: “何必灰心丧气呢？”他劝小明道，“你只不过偶尔失手，没有在双杠上翻过去，还可以再来一次嘛。” |
| 7、 | 结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ） B: 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音。 C: 这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。 D: 树林变得很热闹。 |
| 8、 | 下列各句中的划线词语运用不恰当的一项是（ ） A: 母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。 B: 在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。 C: 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 D: 36岁的邓肯依旧很刻苦地进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟地对待。 |
| 9、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 锋芒比露 大庭广众 疙瘩 字贴B: 千均重负 忧心忡忡 瑶言 榜样 C: 锲而不舍 海市蜃楼 茉莉 懊悔 D: 惊心动魄 心有灵犀 丰绕 屏嶂 |
| 10、 | 对下列加横线的解释，正确的一项是（ ）。 A: 诚宜开张圣听（扩大）B: 叹息痛恨于桓、灵也（仇恨） C: 先帝不以臣卑鄙（道德低下） D: 谓为信然（动词，“是”） |
| 阅读诗歌，回答问题 萤火虫
( 1 )前五句塑造了小小萤火虫怎样的性格特点？ ( 2 )诗人认为“小小流萤”是快乐的，请用一句话概括它快乐的原因。 ( 3 )对“你在欢乐中倾注了你的心”的理解正确的一项是（ ） A: 不论在树林里，还是在黑沉沉的暮色里，流萤都是“快乐”地展开翅膀，并且把光放射出来。 B: 诗人认为流萤是用它自己内在的力量展开翅膀飞翔，它不依赖别人，更不屈服别人。 C: 流萤的欢乐一点也不少，虽然它既不是太阳，也不是月亮。 D: 流萤的光同宇宙间的一切光芒一样，所以它是欢乐的，它在欢乐中倾注了自己的心。 ( 4 )怎样理解“你仅仅服从了/你内在的力量”的含义？ ( 5 )微小的萤火虫给你怎样的启示？ |
阅读下文，回答相关问题。 （唐 白居易） B: “心忧炭贱愿天寒”突显卖炭翁内心的忧伤。 C: 诗歌揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径。 D: 诗歌表达了对受“宫市”之苦的百姓的同情。 |
阅读郭沫若的《白鹭》，回答文后题目。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
| 画面名称 | 画面形象 | 画面特点 |
| 白鹭钓鱼图 | ① | 和谐自然 |
② | 枝头闲立 | 悠闲舒适 |
| 白鹭晚飞图 | 黄昏低飞 | ③ |
（《京郊日报》）
阅读《远去的乡村》，完成下列各题。
远去的乡村
李汉荣
①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最始的昆虫学。摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也决然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。
④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。
⑤菜地里的葱一行一行的。排列得很整齐很好看。到了夜晚。他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊！我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。
⑥你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦，红豆啦……听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂：美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。
⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
( 1 )请概括第②段和第⑥段的写作内容，并说说分别表达了作者怎样的感悟。（用原文中的话回答）( 2 )从修辞的角度赏析第⑤段中画直线的句子。( 3 )结合语境，品味下面句子中加下划线词语的含义。我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
( 4 )结合全文，说说你对题目的理解。题目一；一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹（圆明园除外）或一件文物，将________，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
