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2021年广州市泰安中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、对下面这首诗分析理解不当的一项是( )

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。


A: 这是一首七言绝句。它描绘了披上春装的西湖生机盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B: 三,四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C: 五,六两句,作者用“渐欲”二字想象一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚才能将马蹄埋没。
D: 结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
2、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 沉缅 萧条 方程式 秩序井然 斩钉截铁
B: 闪烁 洗涤 闭门梗 心旷神怡 炙手可热
C: 干躁 踊跃 关联词 鞭辟入里 坚持不懈
D: 帷幕 云霄 座右铭 断章取义 乳臭未干
3、对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项是( )
A: 这首诗属于近体诗,歌,是诗的一种体裁。
B: 语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。
C: 全诗通过对屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的悲悯情怀。
D: 全诗将记叙、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。
4、

下列填入横线处的词语最恰当的一项是( )

它们在大海上 ,想把自己对暴风雨的恐惧 到大海深处。

A: 飞跃 掩埋
B: 飞窜 掩藏
C: 飞跃 掩藏
D: 飞窜 掩埋
5、下列说法正确的一项是 ( )
A: 《资治通鉴》是由北宋史学家司马迁花十九年时间主编而成,它与《史记》合称中国的“史学双璧”。
B: 《最后一课》是美国作家都德最为人称道的短篇小说之一。小说歌颂了一位普通的乡村教师无比深挚的爱国之情。
C: 《木兰诗》是我国东汉时期北方的一首长篇叙事民歌,在中国诗歌发展史上有着重要的地位。诗歌描述了女英雄木兰代父从军的故事。
D: 辑录了《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等作品的《朝花夕拾》,是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的散文集。
6、

下列书写有错的一组是( )

A: 窸窸窣窣 左顾右盼 小心翼翼 从容不迫
B: 空空如也 三眼一板 无可言喻 束手无策
C: 蹑手蹑脚 死不暝目 无济于事 清晰可辨
D: 络绎不绝 精疲力竭 寡不敌众 目不转睛
7、

下列标点符号使用有错误的一项是( )

A: 《端午日》节选自《沈从文小说选·边城》(人民文学出版社1995年版)。
B: 有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有很高的学位,也只能是一个“高智商的野蛮人。”
C: 日本在钓鱼岛海域对中方海监飞机进行干扰和拦截,本身就是非法的,严重侵犯了中国的领土主权。
D: 难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。
8、被称为“童话诗人”的是( )
A: 北岛
B: 舒婷
C: 卞之琳
D: 顾城
9、下列各句中划线的词语使用正确的一项是( )
A: 朗读《朝读经典》时,他左右逢源 , 让大家惊叹不已。
B: 读到“泥人张贱卖海张五”的情节,小雅同学忍俊不禁地笑了起来。
C: 这对双胞胎长得实在惟妙惟肖 , 连他们的父母有时也分不清。
D: 近几年,黄石相继建成了父子山、柯尔山、熊家境等登山步道。不言而喻 , 市政府对全民键康是越来越重视了。
10、下列文学常识内容有误的一项是( )
A: 《三峡》——郦道元——北魏
B: 《记承天寺夜游》——苏轼——宋代
C: 《与朱元思书》——吴均——南朝梁
D: 《答谢中书书》——陶弘景——北宋
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读《蒹葭》,完成小题

蒹葭 《诗经》

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

( 1 )下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )
A: 诗歌每章的开头都以景起兴,渲染萧索凄迷的氛围,为下文人物活动提供背景。
B: 诗中“宛”字表明伊人的身影是隐约缥缈的,又或许是诗人痴迷心境下的幻觉。
C: 从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”,暗示了地点的转换。
D: 全诗采用重章叠句的形式,显示出主人公的情感逐层加深,具有强烈的感染力。
( 2 )全诗抒发了作者怎样的情感?请简述。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读《北冥有鱼》一文,回答小题。

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

( 1 )下面各句中加下划线词语的解释,不正确的一项是( )
A: 其翼若垂天之云 垂:悬挂
B: 志怪者也 志:记载
C: 抟扶摇而上者九万里 抟:盘旋飞翔
D: 去以六月息者也 息:平息
( 2 )下面句子中加下划线的词,是通假字的一项是( )
A: 北冥有鱼
B: 不知其几千里也
C: 水击三千里
D: 生物之以息相吹也
( 3 )下面对选文的分析,不正确的一项是( )
A: 本文描绘出一幅大鲲变为大鹏,大鹏扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景。
B: 本文作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
C: 本文引用记载怪异之事的《齐谐》一书,对表现大鹏的形象意义不大,可以删去。
D: 本文作者通过雄奇的想象,塑造了鲲鹏的宏大形象,富有浓厚的浪漫主义色彩。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题
①我国城市干旱问题日趋严重。据了解,全国 660 多个城市中,缺水城市有 400 多个,其中严重缺水城市为 114 个。严重缺水城市中北方城市占 71 个,南方城市有 43 个。即便在多水的长江流域也有缺水城市 59 个,缺水县城 155 个。几乎所有省会城市和沿海发达地区城市都缺水。
②究其原因,很多城市已不能再简单归结为资源型缺水或者水质型缺水,越来越多的城市在迅速发展中忽略了其环境承载能力,延续多年的生态平衡在不知不觉中被打破,形成了更为复杂的生态型缺水。在我国北方,很多城市缺水的原因以污染造成的生态破坏为主。东部发达地区的城市在先“富”起来的同时,也付出了先“污”起来的代价。一些城市因河流污染严重、水体生态功能减弱而导致缺水。南方一些城市的缺水则会引发链式危机。澳门每天要从珠海进口20万立方米以上的淡水。当珠海市水源的上游——西江进入枯水期,海水倒灌导致自来水无法饮用时,不仅珠海出现暂时性缺水,澳门也会喊渴;澳门只好向香港借水。香港的淡水主要来源于深圳。这样的情况下,一个城市如果出现缺水,就会导致一连串城市先后陷入缺水的境地。缺水问题已然成了亟待解决的社会问题。

( 1 )第①自然段中 “几乎”一词有怎样的表达效果?

( 2 )阅读第②自然段,说说“缺水问题”为什么已成为“社会问题”?

阅读《使命:拯救人类》,完成后面小题。

使命:拯救人类

出现在我视频光感受器中的第一个人是个身着飞行夏装的男人。

这个男人站在我面前,脸色发红,双眼布满血丝,使劲冲我摇晃着一个长颈透明塑料瓶,那里面的液体因此发出唏哩哗啦的响声。“去找水,快去给我找水来!”他用很大的声音冲我喊。

“是,我去找水。”主电脑告诉我必须完全服从人类的命令。我接过了他递来的一个手提式金属水箱。我环顾了一下四周,认出我和这个人是在一架鸵鸟式小型高速运输机的机舱里,这货舱里气温偏高,明显高于标准正常值。

“该死!全都是军火!不能吃,也不能喝……”他一脚又一脚地踢着身边码放得几乎挨着舱顶的货箱。

他突然一屁股坐到地板上,捂着脸大声哭起来:“偏偏在这沙漠上空出了机械故障……”

哭了一阵,他站起来抓住我的双肩:“幸好货物里有你……你听着,是我把你组装好的,是我给了你生命,你得救我!没水我就会死!你要救救我!”他的声音差不多到了人类声带振动的极限。

“是!我要拯救你!”我牢牢记住了这一使命。

出得机舱,我看见天空是一望无际的蓝色,地面上是一望无际的黄色,二者相交于地平线。风吹来,黄沙随之扬起。黄沙打在我的身上,发出了密集的细小响声。光线很强,我的视频光感受器的灵敏度进行了相应的调整。

我迈开双脚向前走去。开始体内平衡系统有些不适应,但很快就调整过来了。黄色的沙子一踩就陷,我的速度只能达到设计正常步行速度的百分之六十,但我还是一步一步向前走去,同时动用视频传感系统搜索水源。我得找到水,因为我要救人,这是我的使命。

我已经看见了三千二百三十八次日落了,但我仍然没有看见水。

我花了很多日子才克服了迷路这个难题。最初四百多天,我都是毫无目的地盲目行进,直到我终于发现我多次重复搜索某一地区我才意识到我迷路了。于是我开始寻找怎么才能保证不致重复搜索同一地区的办法,我的记忆库中没有这方面的信息资料。

观察了很久我发现天上星辰的位置可以用来进行比较精确的定位,于是每次日落之后我都认真观测,对比星辰的位置,渐渐学会了结合计算步数有目的地向各个区域搜索前进,再不会做无用功。

三百一十一天时,我体内的能量贮藏消耗过半,于是我开始按程序采取相应措施。白天,我在光照强烈的时候展开腹腔中娇贵的高效率太阳能转换面板,吸取太阳能贮存进微型可充式高能电池中。当太阳光开始减弱之时,我就收起面板,依靠刚吸收的太阳能维持系统运行,维持我的找水行动。

在这三千二百三十八个日子里,我一直在不停息地找水。我的身体构造在设计时显然考虑过沙漠环境因素,无孔不入的砂粒无法进入我的体内,静电除尘装置几乎就没怎么用过;身体表层外壳的材料绝热性能极好,尽管万里无云的天空中一个摄氏6000度的大火球一直在曝晒但电路却从未过热,夜间的阴寒就更不在话下了;而视频传感器也受到了重重保护,应付各种波长的光线绰绰有余。良好的身体状况使我认定总有那么一天我肯定能找到水,肯定的,这沙漠不会无边无际。有星辰指引,我在黑暗冰凉的沙地上继续探索、前进。

第三千二百三十九次日出之后不久,我的视频传感器发现了一个与往日千篇一律的景物不同的异物。我立刻以它为目标,一边提高视频分辨率辨认一边加速向其接近。

渐渐地我辨认出那是一些高大的植物。我的资料库中没有多少有关植物的信息,但我知道有植物生长就有水存在,大功就要告成了!

这是一片不怎么大的绿洲,四周围绕着矮小但枝叶茂密的灌木,它们后面就是那些高大的树木了。往里走,我看见了一汪清亮亮的液体,我终于找到水了。

水边的树荫下,有一顶耐用型军用沙漠专用营帐。

帐篷门一抖,一个人钻了出来。这个人的体型与将使命交付于我的那个人很不一样,我判断此人属另一种人类——女人类。

“你,你要干什么?”那个女人望着我,双手握着拳急促地说。

“我要水。”我说。

这时帐篷门又一动,一个小女孩轻轻从帐篷里探出头来,向我张望。

“回去!”那个女人转身冲小女孩大喊。

于是帐篷门又合拢了。

“我要水。”我又说了一遍,“我要用它去救人。”我举起了那个被砂子磨得闪闪发亮的金属水箱。

“水……就在这儿。”她一指那一汪池水,但目光却仍紧盯着我。

于是我将那金属水箱按进池中,巨大的气泡和汩汩的声音从池中升起。

水箱很快灌满了,我拧好密封盖,提起它转身返回,我的使命已完成了一半。

回去就不用那么多时间了。我已掌握了定向的方法,只是我已弄不清当时的出发地点,不过由于我可以将自从掌握了定向法后我所搜索过的区域排除开,这比来时容易多了。

二百一十六天之后,我终于找到了那架鸵鸟式运输机,它已被沙埋住大半。

货舱里一切依旧,那些货箱都没怎么动过,只是不见他的踪影。

于是我走向了驾驶舱的门。

舱门基本完好,我轻松地打开了它。

驾驶员坐椅上的物体像是个人,有四肢,有头颅,只是全身干枯萎缩,体积明显偏小,皮肤呈灰黑色裹在骨骼上,龇牙咧嘴,身上的飞行夏装也残破不堪。我仔细核对了一阵,认定这是他。我没有从他身上发现任何生命的痕迹,倒是在他头颅两侧发现了两个孔洞。他垂着的右手下方的地板上,躺着一支海星式轻型全塑军用自卫手枪。

我将水缓缓倒在他的身上,这是他要的。清澈透明的水哗哗地淌过他的全身,淌过坐椅,淌到了地上。我希望他能知道我已完成使命,可他已经死了,死了就没有感觉了,他不会知道的,也不会再需要这水了。

我完成使命了吗?没有。是的,没有。我没能拯救他,他死了,主电脑不断输出“使命尚未完成”这一信息。我得完成使命,我得去救人。可人在哪里?他已经死了,这里已没有人了,我得找人,这是现在最重要的。对了,我得找人去!我确定了下一步的行动方案。

但我还是想看看他到底会不会知道我已找到了水,毕竟我做到了这一点,此刻水就在他的身上。我站在他身边等着,太阳的光芒从窗外射进来,色彩一点点地变红,可他一直一点动静也没有。当水全部蒸发干了之后,我就决定离开他。

( 1 )选文写了机器人与人类的交往,请你梳理并概括机器人找水和用水救人的过程:三千二百三十八次日落了,机器人仍然没有看见水;________;________。

( 2 )结合文章内容,说出文中画线语句的作用。

( 3 )机器人按照指令找水,救人。它终于找到水,但是主电脑却不断输出“使命尚未完成”的信息。请你结合选文内容分析其原因,再发挥想象对改进机器人设备提一点建议。

四、写作(分值:60分)

从下面两个文题中任选一题作文。

文题一:请以“我不是柔弱的花朵”为题目,写一篇文章。

文题二:阅读下面材料,按要求写一篇文章。

一匹斑马对外国游客说:“生活中到处都有危险,丛林中更是如此!所以动物们都是结伴生活。我们就是三个一起生活:长颈鹿、兔子和我。您问,是什么把我们团结在了一起?帮助呗!长颈鹿个子高,视觉敏锐;兔子耳朵长,听觉灵敏﹣﹣他们负责观察周围的情况。我呢,只要他们一发出危险的信号,马上就开溜!”

要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限;不得套写、抄袭。②文章要有真情实感,主题要正确鲜明。③文题二角度自选,立意自定,题目自拟。④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600字左右。

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