| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) A: 其将/固可袭而/虏也 B: 壁门/士吏谓从属车骑曰 C: 于是/天子乃按/辔徐行 D: 军中/闻将军令 |
| 2、 | 下列各句中表述完全正确的一句是( )。 A: 读了这篇文章之后,对我的教育太大了。 B: 我从图书馆借了两本书籍。 C: 我校开展了向雷锋同志学习的活动。 D: 谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。 |
| 3、 | 读语段,找出表述有误的一项是( ) ①作为登山者,征服与攀登每一座山峰是最大的荣耀,但野口健却是个例外。②从2000年起开始,野口健开始了在珠穆朗玛峰捡垃圾的工作,他一边登山,一边清理其他登山者留下的垃圾。6年多时间里,他从珠峰上总共捡回了9吨垃圾。当其他登山者为梦想与荣誉向珠峰顶端攀登时,③他却选择背着别人丢弃的垃圾走向山下。野口健的想法很简单,④登山者扔掉的垃圾正破坏着珠峰,自己多背些垃圾下山就能让他变得干净些。 A: ①句语序不合理,应改为“作为登山者,攀登与征服每一座山峰是最大的荣耀”。 B: ②句语义重复,应改为“从2000年起,野口健开始了在珠穆朗玛峰捡垃圾的工作”。 C: ③“他却选择背着别人丢弃的垃圾走向山下”此句子的主干为“他选择垃圾”。 D: ④句谓语宾语搭配不当,应改为“登山者扔掉的垃圾正破坏着珠峰的环境”。 |
| 4、 | 下列作者、朝代、作品搭配有误的一项是( ) A: 茅以升——现当代——《中国石拱桥》 B: 叶圣陶——现当代——《苏州园林》 C: 黄传惕——当代——《故宫博物院》 D: 竺可桢——现当代——《奇妙的克隆》 |
| 5、 | 体现本文写作宗旨的一项是 ( ) A: 介绍现在北京城内鸟雀越来越少,提醒大家爱护鸟类。B: 说明每座城市都应该有自己钟爱的小动物——都市精灵。 C: 提醒城市有无鸟鱼兽——都市精灵,是一个不错的衡量标准。 D: 以爱护小动物——都市精灵为例,阐明保护生态动物的重大意义。 |
| 6、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( ) A: 我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。 B: 当久居深山的农民来到大都市时,鳞次栉比的高楼会让他们惊诧不已。 C: “正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 D: 在今天的语文课上,老师讲了一个笑话,同学们都忍俊不禁地笑了起来。 |
| 7、 | 结合语境,下面句中加下划线词语解释不当的一项是( ) A: 即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!销魂:十分钟爱并陶醉其中。B: 因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。驻足:停留并做充足(的欣赏)。 C: 如果煞它风景 , 将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽……摧毁了形式美。煞它风景:这里是破坏人的兴致的意思。 D: 张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮。高潮:画卷的最精彩部分。 |
| 8、 | 下列加下划线字注音完全正确的一项( ) A: 绯闻(fěi) 冗杂(rǒng) 相形见绌(chù)B: 慰藉(jí) 伫立(zhù) 日薄西山(bó) C: 炽热(chì) 勉强( qiǎng) 叱咤风云(chà) D: 潜藏(qián) 狡黠(xiá) 怒不可遏( è ) |
| 9、 | 下列句子有语病的一项是( ) A: 我们要时刻牢记交通法规,确保自己与他人的安全,行安全路,做文明人。 B: 我们的校长很年轻,大概三十岁左右。 C: 我们只有相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。 D: 有专家指出,运动量过少是导致肥胖的主要原因。 |
| 10、 | 下列各句中,划线的词语使用不正确的一句是( ) A: 王老师絮絮叨叨地给我们上一节很有意义的思想政治课。 B: 他反反复复地读,终于把内容读得滚瓜烂熟。 C: 母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想,让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。 D: 憨豆先生的表演实在太精彩了,在场每个人都忍俊不禁 , 会场响起了热烈的掌声。 |
阅读下面的古诗,回答相关问题。 早春呈水部张十八员外 |
| 阅读文言文,回答问题。 【甲】 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门,不顾。 (选自《世说新语》) 【乙】 陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。” (选自《世说新语》) ( 1 )解释下列划线字的意思。①陈太丘与友期行________ ②元方入门不顾________ ③贤家君在太丘,远近称之________ ④不知卿家君法孤,孤法卿父________ ( 2 )翻译句子。①非人哉!与人期行,相委而去。 ②强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。 ( 3 )比较【甲】【乙】两文,结合文章内容,归纳元方是一个怎样的孩子。 |
阅读下面文字完成小题。
一人去寺庙参拜观音菩萨。
几叩首后,这人突然发现身边一人也在参拜,且模样与供台上的观音菩萨一模一样。
此人大惑不解,轻声问道:“您是观音菩萨吗?”
那人答:“是。”
此人更加迷惑,又问:“那您自己为什么还要参拜呢?”
观音菩萨答:“因为我知道,求人不如求己。”
①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!
②出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。
③第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。
④不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。
⑤“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
⑥“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。
⑦我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。
⑧我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。
⑨三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:
⑩“人都到哪里去了!”
⑪人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
⑫“读书!”
⑬于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
⑭“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……”
⑮我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
⑯先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画儿也多起来;书没有读成,画儿的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
(节选自《从百草园到三味书屋》)
( 1 )选文从第②段起写三味书屋的读书生活,真实而生动地再现了幼年鲁迅的________、________、________、________等几个生活片段。要求:①文体不限;②不少于600字(诗歌不少于30行);③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
