语文360

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2021年东营区龙居镇中心初级中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列划线词的解释未结合句意的是( )
A: 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(比喻海浪)
B: 单瓣的已够陆离 , 双瓣的更为华贵。(形容色彩繁杂)
C: 其妖艳绰约不如花。(形容花木的美姿)
D: 昆明石榴特别大,子粒特别丰腴。(丰盛饱满)
2、下列句中加点的文言虚词,解释有误的一项是( )
A: 乃记之去(然后,就,顺接关系)
B: 宫使驱惜不得(助词,用于动词之后,无意义)
C: 庄子与惠子游濠梁之上(介词,在)
D: 吏呼一怒(副词,什么)
3、下列句子有语病的一项是 ( )
A: 回望历史的天空,正是无数先贤英烈,挺立起中华民族的脊梁。
B: 南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅吸引着世界的目光,也牵动着国民的心。
C: 每逢公祭日,凌厉的防空警报都会响彻南京上空,整个城市沉浸在悲痛之中。
D: 我们要铭记历史,汲取历史的教训,唤起全民族、全人类对和平的向往、追求和坚守。
4、

对下面这段文字修辞方法作用的分析有误的一项是( )
山路旁的树在雨中站立着。①连天的绿叶一簇簇,一团团,挽着,拥着,静而不滞,动而不浮。②雨打着片片绿裙翻着卷儿,像击琴键,像跳芭蕾。③你再看那树干,有的油光发亮,裹着青皮衣;有的挂满雨珠,披着鱼鳞;有的调皮地伸着脖颈,好奇地张望路上的行人。④这雨中美景怎不叫人心生喜爱之情呢?

A: ①句运用了拟人的修辞方法,写出了绿叶的茂密,“静而不滞,动而不浮” 表现出了连天的绿叶在雨中的情态。
B: ②句中“像击琴键,像跳芭蕾”运用了比喻的修辞手法,形象地写出雨打绿叶活泼、灵动、富有韵律的样子。
C: ③句运用了排比、比喻、拟人的修辞手法,其中“披着鱼鳞”“伸着脖颈”写出了雨中树叶油光发亮、摇曳动人的姿态。
D: ④句运用了反问的修辞手法,突出了雨中美景令人油然而生喜爱之情,表达了作者对雨景的由衷赞赏。
5、

下列各组中划线字注音完全正确的一项是( )

A: 碧(yǎo) 透(tì) 味(nì)
B: 日(yì) 静(mì) 上(shù)
C: 延(dànɡ) 挑(xìn) 情(zì)
D: 事(yì) 一(liǔ) 差(cān)
6、下面句子没有语病的一项是( )
A: 我虽然刚转到这个班,但很快适合了。
B: 造纸术是我国古代的四大发明。
C: 爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
D: 庐山的夏天真是个美丽的季节。
7、下列句子中划线词语解释有误的一项是( )
A: 惟妙惟:形容雕刻得十分精妙逼真。(相似)
B: 引:接连不断。嘱(连绵),(延长)。
C: 与民之:与百姓一同遵循正道而行。(遵循)
D: 不簪:插不住簪子。(能够承受、禁得起)
8、下面对诗句的理解,不恰当的一项是( )
A: 衣沾不足惜,但使愿无违。《归园田居(其三)》表现了诗人痛恨当时黑暗的社会现实,坚持以一己之力去改变社会的愿望。
B: 烽火连三月,家书抵万金。《春望》用对偶的手法表现在战火连绵不断的时期一封家信的珍贵,表达了诗人思念亲人的焦虑心情。
C: 仍怜故乡水,万里送行舟。《渡荆门送别》用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
D: 白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。《登岳阳楼(其一)》“风霜”既指秋色浓重,又与自己的“白头”相映衬,且暗示了当时政治局势的严峻。
9、下列句子顺序正确的一项是( )

①由于“鸟道雄关”特殊的地理位置,使得冷暖气流在此交汇,形成浓雾缭绕的现象。

②当鸟变得越来越多的时候,所有的鸟都涌向那个狭窄的隘口,它们互相碰撞,发出各种婉转凄切的叫声。

③这无疑是借助了鸟类趋光现象,不过科学家至今都没有为鸟类趋光现象给出合理的解释。④候鸟至此,分不清路线,不得不停留下来。

⑤夜晚,雾气更是浓重,甚至遮住了月亮星辰。

⑥此时,当地村民用竹竿击打,不消两三个时辰,即可捕获一两麻袋的鸟,俗称“打雾露雀”。

A: ①⑤④②⑥③
B: ①⑤⑥②④③
C: ②③④⑤①⑥
D: ⑤④①③②⑥
10、下列句子没有语病的一项是( )
A: 通过这次有趣的实验,我获益匪浅。
B: 这场篮球赛的胜负取决于队员们的齐心协力。
C: 忽视母语修养,会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。
D: 由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”,15天销售了大约30台左右。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题

山坡羊·撞关怀古

张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;;亡,百姓苦。

( 1 )划线句子分别从哪两个角度形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势?
( 2 )古:兴,百姓苦;亡,百姓苦。今:国富民殷,社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面文言文,完成小题。

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志①在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨②兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋③兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴卒④逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤,更造《崩山》之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”(选自《列子•汤问》)

【注释】①志:志趣、心意。②峨峨:高耸的样子。③洋洋:宽广的样子。④卒:通“猝”,突然。⑤操:琴曲。

( 1 )解释文中加横线词语的含义。

①伯牙鼓琴善:________

哉,峨峨兮若泰山善:________

( 2 )给文中划线句子需要加标点的地方用“/”标出来。

伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。

( 3 )请将下面的句子翻译成现代汉语。

子之听夫志,想象犹吾心也。

( 4 )“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的文字,完成小题。

郁孤台笑了

①一个云清风和的下午,我,怀着几分崇敬、几分兴奋的心情,寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台,它,三重屋檐,檐角飞翘,似握拳扬臂,挺起了那一份民族的自尊!它,默默无语,似蹙眉凝神,反省着那一页沉重的历史!我,步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶。

②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的,有人说词中所写的“贺兰山缺”,位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山,因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台,承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾,承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇,同样名扬中华,流芳千古!

③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅,辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》赫然在目:“郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。”

④我自然惦记着辛公当年的登临处,惦记着诗中的清江水。于是,急忙上楼,更上一层,推窗而望,远山隐约,近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处,竟有一块开阔地,一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他,一定就是辛弃疾!于是,我匆忙下楼,来到辛公塑像脚下,豁然明了:这就是辛公当年的登临处,就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方!

⑤仰视眼前的稼轩公,右臂撩斗篷于身后,左手握龙泉于胯部。他剑眉紧锁,凝目远眺,短须似乎微颤,深邃的目光中,流露出几多痛楚,几多愤懑,几多无奈!

⑥“郁孤台下清江水,中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去:山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去,两水茫茫而来;溯游望去,一江默默流去。虽说那天江水不盈,可是辛公的诗句,依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前,国势艰危,腐败的南宋朝廷却苟安求和,不思山河破,不念金瓯缺,让奸佞当道,为丧权辱国之事,走苟且偷安之路!结果,王室南渡,甚至太后逃生,金兵追至造口,太后不得不弃舟登陆而去,百姓的颠沛流离,更是不堪回首!这样的历史耻辱,岂容忘记!江水、泪水,就这样融而为一了。

⑦我步出郁孤台,踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽,俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉!它心甘情愿地用自己的胸脯,挡住滚滚的江浪,抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙,它曾经的斑斑驳驳,它满身的伤痕累累,天地可鉴!然而,它和辛公一样唏嘘,一样长叹!辛公临江水,望长安,登危楼,拍栏杆。此情此景,城墙能够作证,城墙得以共鸣!

⑧我侧过身子,回眸郁孤台的侧影,想起先前楼内的楹联“郁结古今事,孤悬天地心”。是的,楼台、城墙都在警示我们:莫忘历史。它们也在教导我们:位卑未敢忘忧国!如今的郁孤台,修葺一新,绝无当年的伤痕;如今的古城墙,也无历史的霉点,然而,民族之魂犹在!

⑨眼下,我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声,也没有见到“山为翠浪涌,水作玉虹流”的美景,倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵,剪之难断…

⑩如今我们生逢盛世,不乏莺歌燕舞,面对郁孤台的沉吟,清江水的抽泣,焉能置若罔闻?此时,我的身边不乏热情的游者,但其中无视楹联的却非个别,楼内文人墨客的诗作,吸引不了他们;脚踩历史足印,心念古今人事,显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步,轻快迅疾,徜徉城墙的心情,轻松愉悦,而“楼以诗显,诗以楼传”的道理,他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗,我决心把它谱曲吟唱,自己吟,教我的学生吟,让这首“横绝六合,扫空万古”的词,融入我们师生的心中,融入更多后人的心中!

⑾如今,我如愿了,当我一次次吟唱时,当我在郁孤台上吟唱时,我感到:郁孤台笑了,笑得很欣慰,笑得很深沉……

【注】①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年(1175—1176),辛弃疾任江西提刑(掌管刑法狱讼的官),官署在赣州,这首词当作于这一二年间。②龙泉:剑名,这里指宝剑。③金瓯:黄金做的盆类器皿,比喻完整的疆土,泛指国土。

( 1 )这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文,从文中找出表明线索的主要语言标志,加以概括,填在横线上。(每空限5字)

仰望郁孤台——________——________——________

( 2 )结合语境,解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。

( 3 )说说第⑥段开头“郁孤台下清江水,中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。

( 4 )阅读文中第⑦段和第⑪段中画线的句子,联系全文,说说自己的理解。

①古城墙为什么和辛公“一样唏嘘,一样长叹”?

②郁孤台为什么“笑了”?

( 5 )“楼以诗显,诗以楼传。”古建筑是历史的印记,更是文化的沉积。华夏大地上,像郁孤台这样的遗迹又何止一处,请再列举一座这类建筑物,结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述(请仿照例子)。

【示例】滕王阁,王勃为之写《滕王阁序》,留下了“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”等名句。

议论文阅读,完成下列各题。

怀念科比与关心武汉,本质上是一样的情感

①篮球巨星科比意外去世,正好赶上国内新冠肺炎疫情及其舆情的爆发期,二者本无直接联系,但却被有些人赋予了“别样意义”。如在社交媒体上,有人责问,“死一个人你们就难过,武汉死那么多人没听你们说难过”“84岁的钟南山战斗在抗疫一线,你们都没关心一下;一个美国球星去世,你们却在朋友圈哭泣……”进一步概括,可以为这类观点总结一个大致句式:“武汉都这样了,你们还……”

②这些观点不仅毫无逻辑,而且连基本的事实都不顾,如“没有人关心钟南山”和“没有人为武汉难过”,都是显而易见的非事实。基于虚假事实制造对立的论调,纯粹是为人添堵、为舆论添乱。

③在篮球界,科迷有很多,甚至不怎么喜欢篮球的人,提起篮球也会想到科比的名字。当这样一位人物去世时,而且还是意外,新闻爆炸是必然,这种必然既是信息传播规律的必然,也是基本人性的必然。对于这种正常到不能再正常的现象,我们有什么需要苛责的呢?

④其实,别说是在篮球界取得巨大成就、对体育事业做出贡献的科比,即使一些贡献远不如科比,但却颇有知名度的人意外离世,也会在朋友圈泛起涟漪。对于这些涟漪,我也不会奇怪,更不会厌恶,我们不必如此,也不应如此。

⑤一个人的命和千万人的命,重量是无法比较的。如果你非要问孰轻孰重,我只能说,都很重要,主要看与你的相关度有多少。生命是不可称重、比较、交易的。

⑥是的,武汉疫情需要关心,湖北人民需要牵挂,但这和怀念科比并不矛盾,且在本质上是一致的。无非都是对生命的悲悯,对人间的共情。这些情感都是人性中的闪光点,我们何必非要去比较哪个光点比哪个光点亮呢?又何必非要尝试去用一个光点遮蔽另一个光点呢?事实上,只要是人性中的美好光点,都只会相互融合,而不会彼此吞噬。

⑦值此举国上下合力抗疫的特殊时期,我们确实应该减少一些不必要的欢庆和娱乐活动,多一些共情和照拂。但对于一个曾经无比鲜活的生命的溘然逝去,我们也默然以对的话,那么我们所谓的共情和大爱,是不是狭隘了些呢?

(《新京报》2020﹣01﹣29)

( 1 )本文的中心论点是什么?
( 2 )请简要概括第一自然段内容及其作用?
( 3 )文章多次使用反问句表达,有什么作用?
( 4 )“生命是不可称重、比较、交易的”,请谈谈你对这句话的理解。
四、写作(分值:60分)
题目:心中的宝藏

要求:写一篇600字左右的文章;不得透露个人相关信息;不得抄袭。

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