| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面语段中划线字的注音全都正确的一项是（ ） 秋天，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜徉。翻开《千家诗》，“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”、“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡；聆听于漪老师的谆谆教导——要多读书，读好书，才能感受文学潜移默化的力量。我们，在知识的海洋里撷取最灿烂的珍珠，憧憬着自己的未来。秋天，这是一个收获的季节。 B: cháng dūn qián xié C: táng zhūn quán jié D: cháng zhūn qián jié |
| 2、 | 下列划线字注音不正确的一项是（ ） A: 嗜学（shì） 砚冰（yàn） 逾约（yú） 耄老（mào） B: 既加冠（guān） 硕师（shuò） 叱咄（chì duō） 被绮绣（pī） C: 俟其欣悦（sì） 负箧（qiè）曳屣（xǐ） 皲裂（jūn） 烨然（yè） D: 媵人（yǐng） 以衾拥覆（qīn） 容臭（chòu） 缊袍（yùn） |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 萌发 心坎 廓然无累 刻骨铭心 B: 庸禄 浩瀚 断章取义 黎民百姓 C: 深邃 文彩 怒不可遏 化为乌有 D: 灵柩 曙光 原弛蜡象 重蹈覆辙 |
| 4、 | 下列句子对文章写作特点分析有误的一项是（ ） A: 《陋室铭》中运用托物言志，借“陋室”表达自己的情趣。 B: 《生于忧患，死于安乐》开头连用六个排比，气势铺排，据此事实得出结论，令人信服。 C: 《愚公移山》生动的细节描写，随着情节的发展由表及里地塑造人物形象的写法，给读者留下了深刻的印象。 D: 《周亚夫军细柳》一文运用正面描写，通过文帝和群臣的反应正面塑造周亚夫的形象。 |
| 5、 | 结合语境将下列语句填入横线处，最恰当的一项是 （ ） B: 轻抚着我的脸颊 壮阔无边 C: 拍打着我的脸颊 绵密清雅 D: 轻抚着我的脸颊 绵密清雅 |
| 6、 | 下列说法有错误的一项是( ) A: 《范进中举》节选自《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓，《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。B: 毛泽东是我国伟大的革命家，军事家，思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者，他的诗文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱，比如《沁园春·雪》。 C: 《史记》是我国第一部纪传体史书，陈涉首事反秦，功大，故入“世家”。 D: 莫泊桑是英国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，《我的叔叔于勒》是其中篇小说的代表作。 |
| 7、 | 依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是( ) 远离家乡的，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起 △ 了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了 △ ，活色生香起来。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种 △ ，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。 A: 废弃 细致 新鲜 B: 荒废 精致 新鲜 C: 荒废 精致 鲜活 D: 废弃 细致 鲜活 |
| 8、 | 下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A: 摇蓝 欹斜 美不甚收 人声鼎沸 B: 菡萏 买弄 油然而生 人迹罕致 C: 诀别 阴蔽 宽洪大量 不可名状 D: 繁衍 桑椹 花团锦簇 截然不同 |
| 9、 | 下列说法正确的一项是( ) A: 《海底两万里》中鹦鹉螺号航行路线：太平洋—印度洋—地中海—红海—大西洋—南极海域—大西洋—北冰洋。 B: 《俗世奇人》中泥人张“奇”在沉稳、干练，面对羞辱镇定自若，喜怒不形于色，善于先发制人，以其之道还治其人之身。 C: 《骆驼祥子》中祥子一生命运的三部曲是“精进向上——自甘堕落——浪子回头”。 D: 《三国演义》中周瑜在赤壁之战后欲取西川实则是为了攻取荆州，此计却被诸葛亮识破，使得周瑜被困，周瑜气急又加之旧伤复发不治身亡，在死前上书孙权推荐鲁肃以代自己。 |
| 10、 | 语言运用——下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。 B: 为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。 C: 通过对滨州市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。 D: 在校园足球联赛中新华学校以0：3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。 |
| 阅读苏轼的《江城子•密州出猎》，选出赏析不恰当的一项（ ） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A: 这首词上片浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下片生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出词人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。B: 词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。 C: 词人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。 D: 词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出词人粗犷、豪放的风格。 |
阅读下面文言文，回答问题 【甲】王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 【乙】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。 ①卒之为众人 ________ ②则其受于人者不至也 ________ ③及鲁肃过寻阳 ________ ④但当涉猎，见往事耳 ________ ( 2 )翻译下面的句子。①其受之天也，贤于材人远矣。 ②孤岂欲卿治经为博士耶! ( 3 )用简洁的语言概括乙文的内容。( 4 )读了甲乙两文后，你受到了什么启发？请就其中一个方面谈谈你的看法。 |
时光书衣
①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前——
②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。
③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。
④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。
⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。
⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。
⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。
（作者：侯利明，选自《思维与智慧》2019．07，有删改）
( 1 )文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。 
总方向
黄河从大风沙的黄土高原，长江从桃花村落，柳絮堤岸的江南，珠江从南方太阳的亚热带，各有各的源，各有各的走法，却一样流注太平洋，因为有一个总方向。
奔流向东方，又折向南方，最后才曲折地向东方。所以没有终于向北方或者向南方，而有法则一样向东方，因为有一个总方向。
洪流奔流着：从洪流的古代到电气化开始的今天，从鱼类繁殖的春涨到岸泥冰结的严冬，从日的活跃到夜的休息，没有停滞，没有改变，因为有一个总方向。
洪流奔流着：不管鱼、虾的意志，不管泥沙的污染，不管沉滓的浮泛，因为有一个总方向。
洪流奔流着：在洪流的边缘，有洄流航行的老人操纵它走逆转的路，但是由于有一个总方向，这反动终于是无力的，避开在大声势的边缘，缩在一角。
洪流奔流着：在洪流中，有漩涡，这是对于前进的彷徨，对于背后的依恋，由于有一个总方向，洪流带走了它。
由于有一个总方向，泥沙和渣滓也成为力量，一样突破堤岸，一样冲去岩石，甚至一样带走同类的泥沙和渣滓。
由于有一个总方向，虽然整个洪流由泥沙变成污色，甚至海水全变黄，但是这泥沙都增大了灌溉的肥沃度，沉淀为新的岛屿和大陆。
阅读下面的文字，根据要求作文。
个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助……人生机遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。
请以《我在______中成长》为题写一篇不少于650字的记叙文（散文）。
要求：①注意写出自己的真情实感。②文中不要出现真实的校名、姓名和地名。
