| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 冰雪运动基础设施建设是制约冰雪运动发展的瓶颈，因此加强云南冰雪基础设施建设尤为极其重要。 B: 部分近视患者戴眼镜后视力进一步下降，原因是用眼不健康或视觉功能异常造成的。 C: 中国秉持人类命运共同体理念，不仅全力维护本国人民生命安全，而且为维护世界公共卫生安全做出了积极贡献。 D: 为促进湖北经济复苏，李佳琦与央视新闻主播朱广权结成“小朱配琦”组合，进行了“谢谢你为湖北拼单”公益一次直播活动。 |
| 2、 | 下列成语中划线字解释无误的一项是 （ ） A: 勃然大怒（突然） 从容不迫（急促） 聚族而居（聚积）B: 原驰蜡象（奔跑） 分外妖娆（美好、艳丽） 怀古伤今（忧思） C: 唯唯连声（答应的声音） 不省人事（事理） 棱角分明（物体的边角或尖角） D: 化为乌有（没有） 略输文采（略微） 前仆后继（接着） |
| 3、 | 下列句子中划线的词语运用错误的一项是（ ） A: 忙碌了一天的爸爸疲惫不堪地回到家，我立刻给爸爸端上一杯热乎乎的茶，爸爸的脸上露出了欣慰的笑容。 B: 学习不能囫囵吞枣，应该精益求精 ， 只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。 C: 我们从未见过她这么幸福过，她所展示出的这样神采奕奕的一面我们已经有十年未曾见过了。 D: 他志存高远，矢志不渝地追求自己的人生目标，从来没有专心致志 ， 真让我敬佩。 |
| 4、 | 下列划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 伫立zhù 叱咤chà 五行缺土xíngB: 剽悍piāo 匀称chèn 即物起兴xīng C: 哽咽yàn 骈进pián 龙吟凤哕huì D: 炽痛chì 酝酿niàng 置若罔闻wǎng |
| 5、 | 下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（ ） A: 千里马/常有，而伯乐/不常有。 B: 食马者/不知其能/千里而食/也。 C: 忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。 D: 尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。 B: 舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。 C: 教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。 D: 根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 |
| 7、 | 下列文学常识、文化常识表述不正确的一项是（ ） A: 消息（如《人民解放军百万大军横渡长江》），新闻特写（如《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》），二者的共同特点是简要迅速地报道新闻事实，二者的差异在于消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描写新闻事件中的片段。 B: 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，包括《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》《父亲的病》等。 C: 《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，《答谢中书书》的作者是自号华阳隐居的陶弘景，《记承天寺夜游》的作者是北宋的文学家苏轼，《庭中有奇树》选自《古诗十九首》。 D: 山水，形态各异，名称有别。“自三峡七百里中”， 两山夹着的水道为“峡”；“则素湍绿潭”，“缓缓流动的水”为“湍”；“重岩叠嶂”，“高峻的山崖”为“岩”，“高耸险峻如同屏障一样的山峰”为“嶂”。 |
| 8、 | 下列说法在各自的语境中得体的一项是：（ ） A: 我们敬请您老担任我们文学社的顾问，如能得到您的应允，将是我们莫大的荣幸。 B: 学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。 C: 无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！” D: 回到母校来看望老师，恰逢她有课失陪，我只好闲逛校园，回忆过往的读书生活。 |
| 9、 | 海宁特别喜欢唱歌，每天都要哼着歌上学放学。在她喜欢唱的其中几首歌的歌词里，分别运用了何种修辞手法呢？下列选项完全正确的一项是（ ） ①比喻 ②拟人 ③排比 ④对偶 ⑤顶真 ⑥反复 Ⅰ一盏离愁，孤单伫立在窗口。（《东风破》周杰伦） Ⅱ考卷的分数是往上爬的树藤。（《剩下的盛夏》TFBOYS） Ⅲ谁娶了多愁善感的你，谁看了你的日记，谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣。（《同桌的你》老狼） Ⅳ风到这里就是粘，粘住过客的思念。（《江南》林俊杰） Ⅴ黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。（郑伊健《虫儿飞》） A: ②①⑤⑥③B: ②①⑥④⑤ C: ②①③⑤④ D: ②③①⑥④ |
| 10、 | 从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（ ） 生活中种种苦涩，（ ），历程中多少挫折，（ ），漫漫岁月里的辛苦挣扎，（ ），但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活本身获得智慧。 B: 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪 C: 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D: 曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 |
| 古诗词赏析 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ( 1 )这首词在写法上最具特色的是运用典故抒发感情，其中这些典故涉及作者心目中的两位英雄人物，他们是________、________。( 2 )以首句中的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。 ( 3 )这首词和他的《水调歌头•明月几时有》所表达的思想感情是否一致，为什么？ |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 与元九书 （节选）白居易 古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆虽不肖①，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时②。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力③以出；时之不来也，为雾豹④，为冥鸿，寂兮寥兮，奉身而退。进退出处⑤，何往而不自得哉？故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明⑥之则为诗。谓之讽谕诗兼济志也谓之闲适诗独善之义也。故览仆诗，知仆之道焉。 （注释），①仆虽不肖：我虽不贤。②所守者道，所待者时：所坚守的是大道，所等待的是时机。③陈力：尽全力。④雾豹：藏在深山的豹，与“冥鸿”均喻指隐退的贤人。⑤出处：出，出仕；处，退隐。⑥言而发明：用语言阐发清楚。 ( 1 )请用“／”给文中画线的句子断句（限断3处）。谓 之 讽 谕 诗 兼 济 志 也 谓 之 闲 适 诗 独 善 之 义 也 ( 2 )下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )。A: 穷则独善其身 陈康肃公尧咨善射 B: 奉而始终之则为道 择其善者而从之 C: 时之来也 以君之力，曾不能损魁父之丘 D: 故览仆诗 故人西辞黄鹤楼 ( 3 )用现代汉语翻译下列句子。 ①穷则独善其身，达则兼济天下。 ②进退出处，何往而不自得哉？ ( 4 )对选文理解有误的一项是( )。A: 首句引用孟子的话，统领全段，也明确地表达了自己的行事准则。 B: 作者写闲适诗是表达“兼济之志”，写讽喻诗是表达“独善之义”。 C: 白居易奉行孟子思想，认为大丈夫要做到独善其身、兼济天下。 D: 选文提出了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。 |
怕站而不怕慢
朱光潜
一般人以为多延长工作的时间就可以多收些效果，比如说，一天能走一百里路，多走一天，就可以多走一百里路，如此天天走着不歇。然而，凡是走过长路的人都知道这算盘打得不很精确，走久了不歇，必定愈走愈慢，以至完全走不动。
我们走路的秘诀，“不怕慢，只怕站”。实在只有片面的真理。永远站着固然不行，永远不站也不一定能走得远。只讲工作而不讲效率，在现代社会中，不讲效率，就要落后。①
西方各国都把效率看成一个迫切的问题，心理学家对这问题作了无数的实验，所得的 结论是，以同样时间去做同样工作，有休息的比没有休息的效率大得多。②
休息不仅为工作蓄力，而且有时工作必须在休息中酝酿成熟。法国大数学家潘嘉贵研究数学上的难题，苦思不得其解，后来跑到街上闲逛，原来费尽气力不能解决的难题却于无
意中轻轻易易地解决了。
据心理学家的解释，有意识作用的工作须得退到潜意识中酝酸一阵，才得着土生根。通 常我们在放下一件工作之后，表面上似在休息，而实际上潜意识中那件工作还在进行。
比如我们学写字。用功甚勤，进步总是显得很慢，有时甚至越写越坏。但是如果停下一些时候再写，就猛然觉得字有进步。进步之后又停顿，停顿之后又进步，如此辗转多次，才容易写得好。习字需要停顿。也是因为要有时间让筋肉技巧在潜意识中酝酿凝固。习字如此，习其他技术也是如此。休息的工夫并不是白费的，它的成就往往比工作的成就更重要。我国先儒如程朱诸子教人为学，常力戒急迫，主张“优游涵泳”。这四个字含有妙理，它所指的工夫是猛火煎后的慢火煨，紧张工作后的潜意识的酝酸。要“优游涵泳”，非有充分休息不可。急迫躁进最易误事。③
基督教的圣经叙述上帝创造世界的经过，于每段工作完成之后都赘上一段说:“上帝看看 他所做的事，看，每一件都很好!”到了第七天，上帝把他的工作都完成了，就停下来休息， 并且加福于这第七天。这段简单的文字很耐人寻味。我们不但需要时间工作。尤其需要时间对于我们所做的事回头看一看，看出它很好:并且工作完成了，我们需要一天休息来恢复疲劳的精神，领略成功的快慰。在现代紧张的生活中，我们“车如流水马如龙”地向前直滚，不曾留下一点时光做一番 静观和回味，以至人世百态都在快车的窗子里滑了过去。而我们也只是轮回戏盘中的木人木马。有上帝的榜样在那里而我们不去学，岂不是浪费生命!
（文章有删改）
( 1 )下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）比如说，一长页的算学加法习题，继续不断地去做要费两小时，如果先做五十分钟，继以二十分钟的休息，再做五十分钟。也还可以做完，时间上无损失而错误却较少。
( 3 )文章写基督教圣经的目的是什么?联系全文作简要分析。我有时写作文，心里越想写好，写出来往往越坏，这时我常常不肯丢下，带着几分气忿
的念头勉强写下去。写不好就扯去，扯去重写仍是不行，于是越写越烦躁，越烦躁也就写得 越不像样。
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科学家发现删除记忆方法
假如记忆可以删除，那么人生该会多么美好——我们可以按照自己的意愿和选择，去保留那些美好的记忆，然后完全不留痕迹地删除掉那些让人痛苦的记忆，就像喝了传说中的忘情水。
这一美好愿望今后也许可以得到实现。
据英国《每日邮报》报道,科学家称未来有望能够利用化学手段抹去令人感到痛苦不堪的记忆,并将有助于治疗恐惧症和应激障碍等。这项研究是由美国佐治亚医学院研究小组和中国 华东师范大学的科学家共同合作,研究出利用化学手段可以有选择性地删除小白鼠大脑中痛苦的记忆,并且不会破坏小白鼠大脑组织,使清除不想拥有的记忆成为可能。他们从小白鼠大脑中成功分离出记忆分子,并利用这种分子清除了它不愉快的记忆。
在试验中,研究人员将老鼠放到一个小房间里,播放一段录音,然后反复电击小白鼠,因此,老鼠脑海中对这个房间和声音产生了痛苦的记忆。当再一次进入这个房间或听到这种声音时便会变得惶恐不安、身体不停地颤抖。研究人员将小白鼠放到同一个房间内但并没有播放录音,并给它注射被称为CamKII蛋白质,它仅仅忘记了这个房间给它造成的恐惧,但是下一次播放录音时,依然会恐惧颤抖。然后,研究人员将小白鼠再一次放到这个房间并播放让它感到恐惧的录音,并注射这种蛋白质。随后再将它放在同样的环境中并播放同样的录音,小白鼠表现正常,并没有恐惧状态的产生。
这项研究成果发表在了《神经细胞》杂志上.研究负责人乔·特斯坦博士在论文中称:“虽然记忆是伟大的老师,对于生存和适应环境至关重要,但是有选择性地删除一些难以接受的记忆,例如造成心灵创伤的战争记忆或恐惧心理,这样可以帮助他们生活的更好。”然而,研究人员称这种方法抹去的仅仅是令其痛苦难忘的记忆。
这项突破令人感到兴奋,研究人员相信,最终可以研制出帮助人们管理记忆的的方法。
题目：每逢佳节情意浓
要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的姓名；④不少于600字。
