| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 元朝末年，顾坚等人对南曲的原有腔调加以改进和整理，称之为“昆山腔”，这就是昆曲的雏形。B: 会不会感冒，主要取决于自身的抗病能力和环境卫生的情况。 C: 目前，青年中出现一阵盲目追星的热潮正在悄悄兴起。。 D: 以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。 |
| 2、 | 下列句子中的划线词没有词类活用现象的一项是（ ） A: 苦其心志 B: 一狼洞其中 C: 任意东西 D: 可以调素琴 |
| 3、 | 下列句子中有错别字的一项是（ ） A: 国家公祭日警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形,我们年轻一代应当铭记历史，奋发有为！ B: 身穿马褂的父亲蹒跚地走在狼藉的乡间道路上，触目伤怀，情不能自已。 C: 在坦荡如砥、无边无银的高原上，白杨树不屈不挠，站成了一道亮丽的风景。 D: 苏州园林中亭台轩榭布局合理，这得益于设计者们心中有沟壑有愿景。 |
| 4、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: “一键游桂林”，顾名思义 ， 就是通过手机，实现一键畅游桂林。 B: 开发区沿河两岸景色宜人，周围高楼鳞次栉比 ， 你不会想到几年前这里还是一片荒地。 C: 同学们最喜欢上周五的阅读课，你看他们精神集中，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。 D: 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。 |
| 5、 | 下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 揩油（ká） 鬓角（bīn） 跋山涉水（bá） B: 撇嘴（piě） 谬赞（miù） 山风乍起（zhà） C: 眼眶（kuàng） 尴尬（gá） 停滞不前（zhì） D: 茁壮（zhuó） 发酵（xiào） 哆哆嗦嗦（luó） |
| 6、 | 下列没有语病的一项是（ ） A: 早上，刚下班的李老师在回家的路上，突然，一个学生叫住了他。 B: 许多学校的学生积极参与了2018年桂林市青少年“书香社会•全民阅读”的系列活动。 C: 这种浪费粮食的现象，至今没有得到控制。 D: 参加这次活动的主要以三好学生、优秀班干部为主。 |
| 7、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 宛如（wǎn） 畸形（qí） 教诲（huì） 深恶痛疾（wù） B: 差劲（chà） 拙劣（zhuō） 似是（sì） 数见不鲜（shù） C: 广袤（mào） 无垠（gēn） 掩饰（shì） 诚惶诚恐（huáng） D: 荧光（yíng） 窒息（zhì） 沥青（lì） 小心翼翼（yì） |
| 8、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 恍（huǎng）若 惊骇（hài） 飘逸（yì） 矫（jiǎo）揉造作 B: 恪（kè）守 娉（pīn）婷 摇曳（yè） 伤痕累累（léi） C: 宽宥（yǒu） 嘶（sī）哑 停滞（zhì） 孜孜（zī）不倦 D: 麾（huī）下 忧戚（qī） 诓（kuāng）骗 金戈（gé）铁马 |
| 9、 | 下列词语中书写全都正确的一项是（ ） B: 隐密 陨落 眼花瞭乱 大庭广众 C: 箫瑟 藩篱 来势汹汹 因地治宜 D: 瓦砾 沉湎 相形见绌 一泻千里 |
| 10、 | 下列词语书写无误的一项是（ ） A: 赡养 船蓬 苦心孤诣 一泻千里B: 羁绊 愧怍 因地置宜 俯仰生姿 C: 独裁 笑柄 尽态极妍 触目伤怀 D: 凫水 诀别 本色当行 味同嚼腊 |
| 阅读下面的文字，完成下列各题。 梅 花 陈亮 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，东君②正主张。 注释：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。②东君：司春之神。 ( 1 )诗中梅花形象具有怎样的特征？( 2 )这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？ |
阅读下面的文言文，回答问题。 苏武传 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡①人之地，信义安所见乎②?且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷灭④者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎⑤?愿听陵计，匆复有云!”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯．兄弟亲近⑥，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬⑦，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿勿复再言。”陵与武饮数日．复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣!王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前!”陵见其至诚，喟然叹日：“嗟呼!义士!陵与卫律⑧之罪上通于天!”因泣下沾衿⑨，与武决⑩去。 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 (选自《汉书·苏武传》，有删改) 【注释】①亡：通“无”，没有。②信义安所见乎：信义在哪里显现呢?见：通“现”，呈现。③春秋：年纪。④夷灭：被杀。⑤子卿尚复谁为乎：你又替谁(守节)呢？⑥亲近：皇帝的侍从。⑦斧钺：古代兵器。汤镬：古代大锅。⑧卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。⑨衿：衣襟。⑩决：通“诀”。 【背景资料】本文选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达l9年之久，始终没有投降。 ( 1 )下列各组句子中，划线字词意义不相同的一项是 ( )A: 武使匈奴明年 安陵君固使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)B: 为武置酒设乐 且焉置土石(《愚公移山》) C: 请毕今日之欢 录毕 ， 走送之，不敢稍逾约(《送东阳马生序》) D: 与武决去 委而去之，是地利不如人和也(《孟子》两章) ( 2 )下列选项中划线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是 ( ) 例句：陵见其至诚 A: 太守即遣人随其往(《桃花源记》)B: 不能指其一端(《口技》) C: 安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》) D: 其真不知马也(《马说》) ( 3 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言。 ②嗟呼!义士!陵与卫律之罪上通于天! ( 4 )李陵劝说苏武投降的理由是什么?结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。 |
阅读姚丁杨的《动车和高铁到底啥关系》，完成下题。
①动车，从字面意义上讲，就是指带动力的车辆，在铁路交通领域，它是相对于不带动力的车辆（俗称拖车）的一种车型。动车组有很多种类型，如果以动力类型进行分类，则分为内燃动车组和电力动车组；如果以动力配置方式来分类，则分为动力集中型动车组和动力分散型动车组；如果以速度类型来分类，可分为高速动车组和普速动车组。
②我们都知道，普通列车的牵引动力依赖于车头的机车，而动车组在运行时，不光有机车带动，车厢也会“自己跑”，这样就可以把动力分散，运行速度也就更快。同时，与普通列车相比，动车组的震动和噪音都偏小。所以，我们一般提到的动车，就是一种和普通列车相区别的列车车型。
③高铁从字面意义上讲，是高速铁路的简称，是指一种铁路线路类型。我国的铁路类型分三档：高速铁路是设计运行时速250千米及以上动车组列车的铁路；快速铁路是设计运行时速160千米至250千米列车的铁路；普通铁路是设计时速低于160千米列车的铁路。
④高速铁路的另一大特征便是大多采用无砟轨道技术铺就，而快速铁路和普通铁路则采用有砟轨道技术铺就。所谓砟，就是指岩石、煤等碎片。砟可以减少噪音、吸热、减振、增加透水性，同时造价低廉，但有砟轨道容易下陷，维修费用较大。而无砟轨道的路基是由混凝土浇灌而成，可以减少维护、降低粉尘、美化环境。当列车高速运行时，有可能导致路砟飞溅，所以高速铁路基本是无砟轨道。
⑤由此可知，动车和高铁是两个层面上的概念，前者描述的是“__________”，后者描述的是“__________”。
⑥当然，在现在的中国，高铁和动车还分别代指两种客运列车类型。高铁是运行时速在250千米以上，以G字头命名的一系列客车，它们是运行在高速铁路上的高速动车组列车；动车则是运行时速在200千米左右，以D字头命名的一系列客车，它们是运行在快速铁路上的高速动车组列车和普速动车组列车。值得注意的是，有人把高速动车组列车只当作高铁列车，这是个误区，高速动车组列车也可以在快速铁路上行驶，只不过它需要恪守线路的速度限制。
（节选自《百科知识》2016年11B，有删改）
( 1 )根据要求，回答下列问题。①高速铁路有哪两大特征？
②根据上文，在第⑤段中的横线上填上恰当的字。（每条横线填一个）
( 2 )请从说明文语言的准确性角度分析第④段画线句的作用。( 3 )下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）A: 动车组有很多种类型，以动力配置方式来分类，则分为动力集中型动车组和动力分散型动车组。阅读下文，回答相关问题
泉
(贾平凹)
①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，什么也不能做，劈成木柴烧了。”我听了，很是伤感。
②打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶；一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
③我不能不去看它了。一回到村口，就急切切地找那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
④夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。
⑤小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。
⑥小儿突然说：“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！
⑦“泉！生命的泉！”我激动起来了，仅仅握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧！
⑧我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。
⑨说完了，我们就在没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。
（选自《贾平凹散文选集——喝酒》有删改）
| 事 件 | 作者感情 |
| 听到老槐树死的消息 | A |
| 看到老槐树被劈成碎片 | 痛心 |
| 小儿发现了树桩是一口“泉” | B |
写作
阅读下面文字，按要求作文。
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”海棠如此，生活又何尝不是如此？
请以“ 依旧”为题，写一篇文章。
要求：①将标题补充完整；②文体不限，字数不少于600；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
