| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中说法不正确的一项是（ ） A: 我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。 B: 庄子，名周，战国时期哲学家、道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。 C: “看到同志们的认真负责，使我很受教育。”这句话是一个完整的句子。 D: 句子成分之间的关系，实质上是语义的搭配关系。语义的搭配既要合乎事理，又要符合语言习惯，才能正确地表达思想。 |
| 2、 | 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） B: ①③②④ C: ①②④③ D: ②④①③ |
| 3、 | 下列各组词语中书写有误的一项是（ ） A: 阻遏 鲜腴 无动于衷 张皇失措 B: 惶急 琐屑 惟妙惟肖 因地制宜 C: 缅甸 推祟 销声匿迹 巧妙绝伦 D: 镂空 繁衍 相安无事 自出心裁 |
| 4、 | 下列各句中，成语使用不正确的一项是（ ） A: 王兰翎从小就有自命不凡的理想。B: 振兴教育关系到国家现代化建设的实现，任重道远。 C: 《我的兄弟叫顺溜》这部电视剧情节曲折，人物生动，确实引人入胜。 D: 那场生命科学的报告太精彩了，至今仍令人回味无穷。 |
| 5、 | 《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是（ ） B: 蜘蛛、蜜蜂 C: 螳螂、蝎子 D: 骆驼、恐龙 |
| 6、 | 《梅岭三章》中，为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，下面对这样写的好处，分析不正确的一项是( )。 A: 用阎罗来借指反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。 B: 通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现出比“死而后已”更深一层的意思。 C: 鬼怪人诗在中国古代文化中是比较常见的，能让读者更容易理解。 D: 使诗歌充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。 |
| 7、 | 选出下列句子中没有语病的一项（ ） A: 莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。B: 第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。 C: 贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。 D: 如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。 |
| 8、 | 依次填入下面句中横线处的词，恰当的一组是（ ） 江南的雪，可是滋润________之至了；那是还在________着青春的消息，是极________的处子的皮肤。 A: 美丽 隐藏 壮勇B: 艳丽 隐然 壮实 C: 壮丽 隐蔽 健康 D: 美艳 隐约 壮健 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 拥有良好画面感的文字，特别能夺人眼球，让读者发出美好而丰富的联想。 B: 经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席校团代会的人选顺利产生。 C: 能否制订一个详细合理的计划，是本次朗读比赛取得成功的前提。 D: 《流浪地球》让中国科幻电影踏上新征程的同时，也带动了科幻书籍的热销。 |
| 10、 | 下列词语中划线字读音完全相同的一项是（ ） A: 沮丧 丧失 丧事 B: 黄晕 光晕 头晕 C: 卖弄 耍弄 玩弄 D: 度过 揣度 欢度 |
| 阅读下面的这首唐诗，完成下列小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 ( 1 )下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）A: 首联交代了野望的时间、地点及诗人的心情。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B: 颔联与颈联承接“望”字，紧扣“薄暮”描写野望之景。颔联写动态、远景，侧重细致描绘；颈联转而写人，写静态、近景。 C: 颈联描绘牧人猎马暮归图。诗人见牧人皆有所归，而“我”却独无，恬淡自然的暮归景象反而染上了一层忧郁、孤独和冷清的色彩。 D: 尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。 ( 2 )结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 |
阅读下文，完成下列各题。 闻公有一册历①，自记日行事，纤悉不遗。每日阴晴风雨，亦必详记。如云某日午前晴，午后阴，某日东风，某日西风，某日昼夜雨。人初不知其故。 一日，民有告粮船失风②者，公诘其失船为何日？午前午后？东风西风？其人不能知而妄对，公一一语其实。 其人惊服，诈遂不得行。于是知公之风雨必记，盖亦公事，非漫③书也。 【注】①公：文中指周忱，明朝官员。册历：记事簿。②失风：行船遇恶风失事。③漫：随便。 ①人初不知其故________ ②公诘其失船为何日________ ( 2 )对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）A: 那人震惊佩服，行骗于是没有成功。B: 那人震惊佩服，于是就不再去行骗了。 C: 其中一人震惊佩服，行骗于是没有成功。 D: 其中一人震惊佩服，于是就不再去行骗了。 ( 3 )从文中看出“民”有诈的语句是________（用原文语句回答）( 4 )对本文写作意图理解最恰当的一项是（ ）A: 希望官员做事认真，一心为公。 B: 称赞周忱留心公事，做事细密。 C: 赞赏周忱学识超群，慧眼独具。 D: 讽刺“民”自作聪明，贪图钱财。 |
别样的礼物
①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光清地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年，工作的热情还 在渐渐升温，课堂、学生将我每天
的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发善低烧，浑身软绵绵的，无力说话。也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地雕-觉，养养神明天再说。
③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的唾眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息：我也询问卷他们的功课和这一-天班级里的情况。
⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物。我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动者我、感染普我，鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包图卷，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！"听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯苦。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。
⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？"说完，他注视若我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
⑨"老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后益涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑。似一抹温馨的春阳暖入心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多儿境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活觅深深地起了再回首的岩念之意。看着故落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康"这句祝福语又一次漫上心头。
( 1 )请用简洁的语言概括选文的主要内容。大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
( 1 )具体说说第①段在全文的结构中起什么作用？恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。
( 6 )结合文章，联系我们的生活，谈谈你心目中的好老师应具有怎样的品质。下面两道作文题，请任选一题作文。
题一：请以“我班新事”为题写一篇文章。
题二：阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）
一条山涧的两岸是悬崖峭壁，涧内水流湍急，打在岩石上冲起白花花的泡沫，发出震耳欲聋的吼声。四个旅客——一个盲人、一个聋子、两个正常人来到了这里，他们想要到对岸去。悬崖之间只有一条铁索桥，四人别无他法，只能一个接一个抓住铁链。慢慢爬过去。盲人安全地过去了，聋子安全地过去了，还有一个正常人也安全地过去了，可另一个正常人却因在铁索中间腿发软，不敢前进，最终掉进了河里。
事后盲人说：“我看不见任何东西，不知道山涧的水什么样子，只是紧紧抓住铁链，像平常一样地走了过来。”聋子说：“我听不见水流的咆哮声，恐惧减少了很多，只注意不向下看，便安全地走了过来。”而那个过了河的正常人则说：“我过我的桥，悬崖峭壁、水流湍急与我有什么关系？只注意踩稳抓牢就是了。”
写作要求：
①若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）。
③说真话，抒真情，忌抄袭。
④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
⑤书写工整，不少于600字。
