| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出对《观沧海》的内容和形式分析不当的一项（ ） A: “东临碣石，以观沧海”，写登临的地点和目的。“观沧海”一语统领全诗。两句显示了作者的壮阔胸怀。 B: “水何澹澹”等六句，写海水和山岛的景象。“竦峙”表现山岛巍然屹立的形象；“丛生”形容杂草的长势，给人以人生苦短的感受；最后表现了大海的气势。 C: “日月之行”等四句，写大海吞吐日月星辰的景象。诗人以丰富奇特的想象绘制了大海的形象，并借此抒发自己建立功业的愿望。 D: “幸甚至哉，歌以咏志”两句，是合乐时的终止句，一般与正文内容无关，但在本诗中却与诗的意境融为一体。 |
| 2、 | 下列各句中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 近期，中国国家足球队的战绩差强人意 ， 与对手卡塔尔一战最终比分为2：0，从理论上保留了进军亚洲12强的可能。 B: 王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分。 C: 你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真有什么难言之隐的苦衷。 D: 主席4月1日在华盛顿举行的第四届核安全峰会上发表的重要讲话振聋发聩 ， 引发了国际社会的广泛关注。 |
| 3、 | 对本文《马说》内容理解不正确的一项是 B: 本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。 C: 文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。 D: “其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。 |
| 4、 | 下面对课文内容理解有误的一项是( ) A: 《走一步，在走一步》的作者是美国作家莫顿、亨特，文章写“童年时一次脱险”的经历，蕴含了丰富的生活哲理。B: 《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。 C: 《春》是一篇抒情散文，作者朱自清，文中写出了春天的动人景色，语言夸张，充满想象力。 D: 《散步》写了一家人祖孙三代，和和美美，相亲相爱，是一个幸福的家庭，表达了作者关于伦理的思想。 |
| 5、 | 选出下列词语中划线字读音全部正确的一项（ ） A: 滞留（zhì） 畸形（qī） 眼翳（yì ） 忍俊不禁（jīn）B: 黝黑（yǒu） 气氛（fēn） 诘责（jí） 广袤无垠（mào） C: 绮丽（qǐ） 锃亮（zèng） 解剖（pāo） 颔首低眉（hàn） D: 侏儒（zhū ） 莅临（lì） 摹画（mó） 不可置疑(zhì) |
| 6、 | 下列对李白的《行路难（其一）》赏析有误的一项是（ ） 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A: 本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人怀才不遇的愤慨，也表达了他对人生前途充满乐观的豪迈气概。B: 三，四句中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现了诗人内心的苦闷。 C: 七，八两句运用典故，诗人暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有，反映出诗人对从政仍有所期待。 D: “多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 |
| 7、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。 B: “孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神 生活上。 C: 阅读不仅是夯实随州文化软实力、增强随州核心竞争力、促进和谐社会建设的重要内 容，也是每一个随州人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途径。 D: 不懂英文的张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了 自己在世界上的国际价值。 |
| 8、 | 下列各组词语中划线的字，注音完全正确的一组是（ ） A: 啜(chuò) 泣 喑(yīn)哑 阻遏(è) 褴（lán）褛B: 抽噎（yì） 骊(lí)歌 褶(zhé)皱 旁骛(wù) C: 蜕(duì)变 讪(shàn)笑 襁（qiáng）褓 提（dī）防 D: 庇荫（yīn） 羁(jī)绊 挑衅(xìn) 簇(chù)新 |
| 9、 | 下列词语中划线字的注音有错误的一项是（ ） A: 取缔（dì） 瞰（kàn）望 告罄（qìng） 销声匿（nì）迹 B: 亘（gèn）古 蓦（mù）然 倒坍（tān） 引吭（háng）高歌 C: 攲（qī）斜 逞（chěng）辩 讪（shàn）笑 吹毛求疵（cī） D: 贮（zhù）蓄 荣膺（yīng） 干瘪（biě） 抖擞（sǒu）精神 |
| 10、 | 对语法知识分析正确的一项是（ ） A: “空虚”“操守”都是形容词，“满眼烟云”是偏正短语。B: “爱是人生之源”这个句子中的“人生之源”作谓语。 C: “一个人的心中倘若没有爱的泉水，那也就不会有人生的绿荫。”是递进复句。 D: 句子“你都会对这个世界充满无限的神往和迷恋。”有语病，修改方法是把“神往”和“迷恋”互换位置。 |
| 阅读下面诗歌，完成下列小题。 春晚①书山家屋壁 柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨睛。 庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。 【注】①春晚，即晚春，此时正是山家农忙春耕季节。 ( 1 )贯休的诗善用叠词，请你说说第三句“蒙蒙”、“泠泠”两个叠词妙在哪里。( 2 )结合注释和诗句，说说这首诗写出了雨后山民怎样的心情。 |
| 阅读文言文，回答问题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ( 1 )解释下列划线词语在句子中的意思。①与儿女讲论文义________ ②寒雪日内集________ ③撒盐空中差可拟________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ②兄女曰：“未若柳絮因风起。” ( 3 )下列对《咏雪》的分析理解，不正确的一项是（ ）A: 《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种洋溢着浓郁的书香气，其乐融融的家庭氛围。 B: 《咏雪》中从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。 C: 《咏雪》中的“柳絮”，在写法上，将动态化为静态，把寒冷的雪天，化为秋天的萧瑟，是常景中的新意，给读者别开生面之感。 D: “未若柳絮因风起”运用了比喻的手法，将“雪”比作“柳絮”，比作“撒盐空中”。 |
让优秀成为一种习惯
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才，无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。
( 1 )认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。第③自然段：要不断遇求；
第④自然段：________；
第⑤自然段：________；
第⑥自然段：________。
( 4 )文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点说，谁也不及他。”
这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没有敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎，您一点儿意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也就这样做了。
( 1 )对选文的内容理解正确的一项是（ ）
