| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字,注音全部正确的一项是( ) A: 琐屑(xiè) 伫立(chù) 秕谷(bǐ) 笑靥(yè)B: 恻隐(cè) 山岚(lán) 牌坊(fāng) 唠叨(láo) C: 楠木(lán) 挑衅(tiǎo) 应分(yīng) 颟顸(hān) D: 看护(kān) 焙烧(bèi) 吮吸(yǔn) 渊薮(sǒu) |
| 2、 | 下列词语中划线的字,每对读音都不同的一项是( ) A: 田圃/哺育 取缔/根深蒂固 相形见绌/弄巧成拙 B: 期年/期待 褒贬/针砭时弊 如法炮制/越俎代庖 C: 拮据/诘难 号令/奔走呼号 丢三落四/大大落落 D: 创伤/创造 怄气/呕心沥血 哄堂大笑/一哄而散 |
| 3、 | 下列各句中划线成语使用不正确的一项是( ) A: “若瑟夫用不着吃这牡蛎,别把男孩子惯坏了。”这话说得多么冠冕堂皇。 B: 天气陛下在陆地上乱发威风,在海洋上他更加肆无忌惮了。 C: 黄老师没有偏见,对基础较差的学生也能够一视同仁。 D: 他昨天不在场,对这件事的经过一窍不通 , 你们就不要再问啦。 |
| 4、 | 下面句子“以”字的用法与例句相同的是( ) 例:余故道而学之难以告之 A: 无从致书以观B: 以中有足乐者 C: 人多以书假余 D: 以衾拥覆 |
| 5、 | 下列句子中有语病的项是( ) A: 为了防止失窃事件再次发生, 安保部门采取了切实有效的措施。 B: 战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上取得成功的关键。 C: 鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利,常常把敌人的反动论点驳得体无完肤。 D: 新形势下的教育就应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 |
| 6、 | 我们常用“社稷”来指代国家,其中“社”字代表的是( ) A: 五谷之神 B: 土地之神 C: 天帝之神 D: 五帝之神 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 莫言的小说充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,被归类为“寻根文学”作家。 B: 西湾公园在西部海岸带的关键生态节点上,拥有得天独厚的生态资源,是展现宝安滨海形象的窗口。 C: 通过诵读古诗词,能使少年儿童受到传统美德的熏陶,体会到语言美、意境美。 D: 市长能否下河游泳,成了一些市民检验河道水质达标的标准。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是 ( ) A: 为防止地球环境不恶化,我们应站在可持续发展的高度,合理开发和利用自然资源。B: 我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰,往往还有做人的道理,处世的态度。 C: 学校经常开展安全常识教育活动,以增强同学们的安全自我保护。 D: 保护并了解我们的传统文化,是每个中国人不可推卸的责任。 |
| 9、 | 把下面句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是( ) ①因此,适当的居家锻炼是不能少的。 ②如何激发学生参与锻炼的热情? ③疫情导致寒假超长,越来越多的学校开始利用“空中课堂”进行线上教学,学生视力可能会因长时间对屏阅读而受到一定损害,身体也会逐渐垮掉。 ④组织网络运动会就是一种创新的教学方式,能够迅速吸引学生参与到体育锻炼中来。 ⑤况且,学生平时在学校也要保证一个小时的锻炼时间。 A: ②④③①⑤ B: ③②④①⑤ C: ②④①⑤③ D: ③①⑤②④ |
| 10、 | 下列各项中字音、字形完全正确的一项是( ) A: 娴(xián)熟 玲珑剔(tì)透 休憩 险象迭生B: 呵(ké)责 苦心孤诣(yì) 摒息 博闻强识 C: 告罄(qìng) 迥(jiǒng)乎不同 遵劲 巧妙绝伦 D: 拂(fó)晓 戛(jiá)然而止 恻隐 相得益章 |
赏析下列古诗,完成后面小题。 |
阅读下面的文言文,回答后面问题。 ①为术甚备: ②日役千夫: ③莫此为大: ④既已恤饥: ( 2 )选出与“以惠贫者”中的“以”用法相同的一项是( )A: 可以为师矣 B: 以俟夫观人风者得焉 C: 扶苏以数谏故 D: 醒能述以文者 ( 3 )用/标出句中的两处停顿 是时范文正领浙西。 ( 4 )将下面的句子翻译成现代汉语。 ①是岁两浙唯杭州晏然,民不流徙,皆文正之惠也。 ②呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?( 5 )对于范仲淹的后两种赈灾方法,有官员上奏弹劾,加以反对。你认为范仲淹的做法对不对,为什么?请结合选文谈一谈。 |
阅读下面文章,完成后面题目
遇见你的纯真岁月
丁立梅
他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。
他着格子衬衫,穿尖头皮鞋,操一口流利的普通话,这令我们着迷。更让我们着迷的是,他有一双小鹿似的眼睛,清澈、温暖。
两排平房,青砖红瓦,那是我们的教室。他跟着校长,绕着两排平房走,边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。附近人家养的鸡,跑到校园来觅食了,他看到鸡,竟兴奋得张开双臂,扑过去,边扑嘴里边惊喜地叫:“啊啊,大花鸡!”惹得我们笑弯了腰,有同学老气横秋地点头说:“我们老师,像个孩子。”
他真的做了我们的老师,教我们语文。第一天上课,他站讲台上半天没说话,拿他小鹿似的眼睛,看我们。我们也仰了头对着他看,彼此笑眯眯的。后来,他一脸深情地说:“你们长得真可爱,真的。我愿意做你们的朋友,共同来把语文学好,你们一定要当我是朋友哦。”他的这个开场白,一下子拉近了他与我们的距离,全班学生的热血,在那一刻沸腾起来。
他的课,上得丰富多彩。一个个汉字,在他嘴里,都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文,争相回答他提的问题。不管我们如何作答,他一律微笑着说:“真聪明,老师咋没想到这么答呢?”有时我们回答得太离谱了,他也佯装要惩罚我们,结果是,罚我们唱歌给他听。于是教室里的欢笑声,一浪高过一浪。那时上语文课,在我们,是期盼,是幸福,是享受。
他还引导我们阅读。当时乡下学校,课外书极其匮乏,他就用自己的工资,给我们买回很多的书,诸如《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》之类的。他说:“只有不停地阅读,人才能走到更广阔的天地去。”我至今还保留着良好的阅读习惯,应该是那个时候养成的。
春天的时候,他领我们去看桃花。他说:“大自然是用来欣赏的,不欣赏,是一种极大的浪费,而浪费是可耻的。”我们哄一声笑开了,跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。花树下,他和我们站在一起,笑得面若桃花。他说:“永远这样,多好啊。”周围的农人,都看稀奇似的,停下来看我们。我们成了风景,这让我们备感骄傲。
我们爱他的方式,很简单,却倾尽我们所能:掐一把野地里的花儿,插进他办公桌的玻璃瓶里;送上自家烙的饼,自家包的粽子,悄悄放在他的宿合门口。他总是笑问:“谁又做好事了?谁?”我们摇头,佯装不知,昂向他的,是一张张葵花般的笑脸。
我们念初二的时候,他生了一场病,回城养病,一走两个星期。真想他呀,班上的女生,守在校门口,频频西望——那是他回家的方向。被人发现了,却假装说:“啊,我们在看太阳落山呢。”
是啊,太阳又落山了,他还没有回来。心里的失望,一波又一波的。那些日子,我们的课,上得无精打采。
他病好后回来,讲台上堆满了送他的礼物,野花自不必说,一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物,一人一块巧克力。他说:“城里的孩子,都兴吃这个。”说这话时,他的眼睛湿湿的。我们的眼睛,也跟着湿了。
他的母亲千方百计把他往城里调。他是独子,拗不过母亲。他说:“你们要好好学习,将来,我们会有重逢的那一天的。”他走的时候,全班同学哭得很伤心。他也哭了。
多年后,遇见他,他早已不做老师了,眼神已不复清澈。提起当年的学生,却如数家珍般的,一个一个,都记得。清清楚楚的,一如我们清楚地记得他当年的模样。那是他和我们的纯真岁月,彼此用心相爱,所以,刻骨铭心。
①第一天上课,他用真诚友善的表情和开场白,拉近了与我们的距离。
②________
③________
④________
( 2 )第八段画线句用了比喻手法,请写出其中的本体和喻体,并赏析这一比喻的妙处。我们摇头,佯装不知,昂向他的,是一张张葵花般的笑脸。
( 3 )第十一段“他说:‘城里的孩子,都兴吃这个。’说这话时,他的眼睛湿湿的。我们的眼睛,也跟着湿了。”请你揣摩老师此时的心理。( 4 )读完全文,请说说你对文章最后一句话 “那是他和我们的纯真岁月,彼此用心相爱,所以,刻骨铭心”的理解。故乡遍地冬阳
①一个人离故乡越远,他的心离故乡越近。
②其实我走得并不远,乘上车,几个小时就能回到那里。初冬,我赶到那里讲课,夜里我在一个幽静恬淡的镇子里穿过,浮躁的内心一下子便沉淀下来。离开的时候,车子缓缓穿越一片丘陵,不时有几簇杂树闪现出来。后来,闪出了一轮夕阳。它淡白、清朗,静静地挂在田埂的上头,看上去更像一轮明月。在其中,有一两头牛安静地嚼着干草。小时候,这样的情景常常出现在我的面前。我带着两个弟弟,走在冬阳下的乡间,一路上饿着肚子,一边背诵课堂上学来的诗句:离离原上草,一岁一枯荣……冬阳的暖意是很容易被风抄走的,实在冷了,我会带着弟弟面对阳光,在草垛下面安稳一会儿,等脸上和胸脯被晒热了再赶路。有一次我试探着把手抚在牛身上,发现那上面是很热的。牛的嘴巴嚼着干草,身子一动不动,它婚热了我那双冰凉的手。
③这是哪年冬天的事情,已经记不得了。我只记得,那时候弟弟们很小,奶奶还活着,妈妈做老师,爸爸经营着一个不大的小旅社。我呢,读着《水浒》,惆怅地看着冬日灰白的天空,预想着自己的将来。
④爸爸的小旅社时好时坏,妈妈也把精力牵扯进来。一年冬天,妈妈陪爸爸去四平,购买什么东西记不得了,大概是与生意或翻修围墙有关吧。早上出去的,说下午回来。我们三兄弟度过了快乐的上午。冬阳一偏西,他们还没回来,我们便不安起来。我想到几天前的车祸,心里焦虑起来。熬了很长时间,我几乎确定他们出了意外,不过还是安慰两个弟弟,说他们在路上了,一定翻过东边公路的陡坡了,再有十分钟就到家了。最小的弟弟几次出去张望,都垂头丧气地回来。两个十分钟过去以后,我们兄弟三个同时跑出屋子,站在院子里,准备一直等下去了。我返身回去,给两个弟弟取来帽子和手套。冬阳惨淡,再也无法温暖我们冰冷的预感。我开始设想着如何带大两个弟弟,把最小的弟弟送给姥姥家寄养更好些……我的计划刚刚成形,爸爸妈妈蹬着自行车在公路上露头了。刷地,我撕烂了那张完美却悲惨的"图纸",冬阳也灿烂起来,烘烤着全家人冰凉的脸。
⑤还有一个冬天,奶奶大概跟妈妈不愉快了,执意要去伯父家过年。我扑开门追出去,在一片林子外面追上了奶奶。我站在奶奶面前哭了,不让她走。奶奶也哭了,让我过几天去伯父家吃猪肉。记不住为什么了,那年我好像没有去伯父家吃肉。春天的时候爸爸妈妈去伯父家接奶奶,奶奶回来了,脸红扑扑的,胖了。我的两个弟弟高兴得脸上也红扑扑的。我呢,一个劲问她为什么才回来。奶奶说想这三个孙子啦。全家都高兴起来。
⑥后来,小旅社经营惨淡,爸爸关闭了它。营口的两个伯父帮我们搬到了辽南,奶奶一直跟我们生活在一起。前天晚上我梦见奶奶的耳朵聋了,醒了的时候我才知道是做梦,心里还是阴郁着:在梦里,奶奶耳朵聋了,可毕竟是活着的。奶奶离开我们已经六年了,她被埋在故乡的一片林子外面,在那里,她天天能看见淡白清朗的冬阳。
⑦“天气预报”说明天将有一场大风雪遍布辽宁。期盼这场大风雪把我和故乡连成一片,期盼大雪能在奶奶身上盖一床厚厚的大被。她暖和了,我就不冷了。
⑧更期盼,第二天冬阳继续照耀故乡。
( 1 )从内容和结构两方面分析第①段在文章中的作用。内容:________
结构:________
( 2 )阅读第②段,概括“冬阳”的特点。作文:
高尔基汲取外祖母之爱奋力开掘人生;宗璞感怀紫藤萝之美重启征程,玛丽•居里坚守信念,克服困难执著前行。每一段路途的跋涉,每一次心灵的蜕变都离不开来自他人、来自他物、来自内心深处“北斗星”的引领。你一定也曾心记“那颗明亮的星”搏击过生活,创造过美好。
请以“心中那颗明亮的星”为题写一篇文章。
要求:①将题目抄在答题卡上;②诗歌、剧本以外文体不限;③要少于600字;④要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
