| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( ) A: 今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。 B: 对于别人的劝告，她总是置之不理。 C: 秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里 ， 情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。 D: 他喜欢吹毛求疪 ， 常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。 |
| 2、 | 下列句子中加线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。B: 听到班主任的脚步声，喧闹的教室里顿时变得鸦雀无声。 C: 那些门和窗尽管工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。 D: 幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离一个人并不遥远。 |
| 3、 | 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A: “阳光体育活动计划”，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。B: “唱得真好！”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。” C: 西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 D: 老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿？什么时候到那儿？ |
| 4、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 缭草 馥郁 融汇贯通 纷至沓来 B: 瑕疵 颤粟 浑身懈数 矫揉造作 C: 胡茬 取谛 壁垒森严 深居俭出 D: 决计 皱缬 问鼎苍穹 扶摇直上 |
| 5、 | 下列各组词语中划线字注音有错误的一项是（ ） A: 鲜为人知（xiǎn） 气冲斗牛（dǒu） 罗布泊（pō） 殷红（yān）B: 慷慨淋漓（kāng） 亘古不变 （gèn） 校对（jiào） 弄堂（lòng） C: 九曲连环（qū） 燕然勒功（yān） 钥匙（yào） 字帖（tiè） D: 五彩斑斓（lán） 锋芒毕露（lòu） 挚痛（zhì） 气氛（fèn） |
| 6、 | 下列每组词语划线字的读音都不相同的一项是（ ） A: 踏实/踏青 奢靡/风靡一时 悄声细语/悄然泪下 B: 孵化/浮雕 鞠躬/笑容可掬 风流倜傥/丝绸之路 C: 角色/角逐 推磨/磨杵成针 烟熏火燎/星火燎原 D: 旷野/粗犷 剽悍/膘肥体壮 踌躇满志/铸就辉煌 |
| 7、 | 下列选项中文学常识表述有误的一项是（ ） A: 苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、欧阳修被誉为唐宋八大家。 B: 鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自小说集《呐喊》。 C: 三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 D: 《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人，南朝齐梁时思想家。 |
| 8、 | 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ） A: “头顶一片天，脚踏一方土。”有谁离得开大地母亲？离得开自己脚下的这片土地？有人远离故土，原因各不相同，但乡愁是共同的。B: 孝者，善之基石。有道是：“百善孝为先。”一个人对父母不孝顺、对长辈不尊敬，那便如树之没有根须，水之没有泉眼。 C: 如果没有了“身体健康”这个前提，又何谈生活的质量和品位？所以，年轻的你，一定要记得：勤勉而不透支生命，上进也不忘给身心减压。 D: 当一个人心里期盼着春天里的新生和焕发时，在他眼里，雪花带来的便不是寒冷；而是欣欣然赶来装点岁末的吉祥花朵！ |
| 9、 | 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A: “最是一年春好处”，让我们一起盈一抹微笑，踏春而行，迎接最美的风景。 B: 我一直喜欢朱自清的散文，如《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》《匆匆》……等。 C: 春分有三候：一候玄鸟至，二候雷乃发声，三候始电。 D: 《春》选自《朱自清全集》（江苏教育出版社1996年版）。 |
| 10、 | 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A: 近段时间以来，“全国最美基层公安民警”胡敏同志的先进事迹传遍大街小巷，鄂州市掀起了一股学先进、争先进的广泛热潮。B: 鄂州民间工艺美术馆于 2015年 6月 6日开馆，它不仅为民间工艺产业发展搭建了平台，而且也是传承和保护民间文化的重要阵地。 C: 网络之所以让那么多的网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。 D: 望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。 |
| 文言文阅读。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ( 1 )解释下列加点词的意思。①有仙则名________ ②往来无白丁________ ( 2 )翻译下列句子。①斯是陋室，惟吾德馨。 ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ( 3 )用“/”划分朗读节奏（各划一处）①有龙则灵 ②南阳诸葛庐 ( 4 )文中画线句写出了陋室的什么特点？作者这样写有何用意？( 5 )下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A: “谈笑有鸿儒”既表露了刘禹锡交朋识友，皆是高洁之士、博学之人，也展示了作者高洁傲岸的节操。 B: “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”运用了排比手法，表现了作者希望建功立业的远大志向。 C: “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”此句以古庐、亭作类比说明陋室不陋，表达了作者以古代贤人自况的情怀。 D: 本文的文体是“铭”，它原来是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 |
现代文阅读
蟋蟀之歌
晚间散步的时候，柏拉特罗和我都非常熟悉蟋蟀的歌声。
蟋蟀在黄昏时的第一支歌是犹豫、低沉而粗糙的。他转调了，他向自己学习，跟着，一点一点地升到正确的音高上去，仿佛在寻找切合那个时空的和谐。忽然间，当透明的天空中星星都出来的时候，他的歌声便获得了一种旋律式的甜蜜，像随意摇荡的钟声。
清新的紫色的凉风来了叉走了，夜的花朵在尽情开放，在天地交会的蓝色田野上，一种圣洁的精华正飘过平原。蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野，像影子的声音。他再也不犹豫，再也不沉默了，就像把自己流淌出来一样，每一个音符都是另一个的双生兄弟，有一种黑水晶似的血缘关系。
时光安详地度过。世界上没有战争，工人酣睡着，远处天空的景象到达了他的梦境。在爬山虎丛中，靠着墙边也许有狂恋着的情人，眼神与眼神正互相交融。小块地上盛开的豆花，向城镇吹送着轻柔的芬芳的消息，这种消息，仿佛来自一个无拘无束、心灵开放而感情微妙的青春期少年。青青的麦子，摆动在月光中，迎风而叹息，在早晨两点、三点、四点的时刻，蟋蟀的歌声一度唱得那样悠长，现在却消逝了。
又唱起来了！啊，那清晨的蟋蟀之歌！我和柏拉特罗冷得发抖，正沿着那条露水凝霜的小径回家睡觉。月正落，红而瞌睡。现在，那歌声正为月色而步履浮荡，为星辉而沉醉欲睡，浪漫、神秘而丰盛。然后是那一大片令人沮丧的云，镶着悲哀的紫蓝色的边，缓缓地把白天从海面上拉上来。
( 1 )本文描写蟋蟀鸣叫是按照什么样的顺序来描写的？请找出相关词语。( 2 )文中采用了动静结合的写作手法。请指出“动”“静”各指代什么，这样的写法有什么好处。( 3 )指出下列语句的修辞方法，说说它们有什么表达作用。①忽然间，当透明的天空中星星都出来的时候，他的歌声便获得了一种旋律式的甜蜜，像随意摇荡的钟声。
②青青的麦子，摆动在月光中，迎风而叹息。
( 4 )本文通过描写蟋蟀的呜叫，赞颂了什么？抒发了怎样的情感？阅读下文，回答问题
学习语文不能要求速成
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
选文第①段先针对的________现象，提出中心论点；接着以________为例，论证了________的观点。
( 3 )选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？( 4 )举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。要求：①诗歌除外，文体不限。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
