语文360

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2021年婺源县第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 伫立 丑陋 肿胀 小心冀冀
B: 蝉蜕 讪笑 嫉妒 荒草凄凄
C: 幽寂 轻捷 延绵 惊慌失措
D: 膊学 欺骗 瞬息 高枕而卧
2、
下列标点符号使用有错误的一项是( )

A: 海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
B: 我要变成一股清风抚摩着你;我要变成水中的涟漪,当你沐浴时,把你吻了又吻。
C: 渐渐地,我的心情也变得和它们一样:沉静,愉悦,安详。
D: 贾里听烦了,霍地一下站起来:“分给我吧。”
3、标点符号使用有误的一项是( )
A: 我极想走过去帮他叫一声:“同志”,可最后还是忍住了。
B: 轻捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。
C: 薄薄的雪,是不行的;总须积雪覆盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
D: 托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆。
4、阅读诗歌,回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

下列对诗赏析有误的一项是( )


A: “东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。
B: “水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C: 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。
D: 本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5、下列划线字的注音全都正确的一项是( )
A: (zhuó)热 稀(shū) (dǔ)志 (báo)根问底
B: 高(miǎo) (tān)塌 狭(yì) 风流(tì)傥
C: 私(sú) (nì)笑 (hǎo)学 (niān)轻怕重
D: (quán)伏 干(hé) 抽(yē) 慷(kǎi)无私
6、

对下列诗句理解不当的一项是( )

A: 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 (曹操《观沧海》)本句运用想象的手法,通过写大海吞吐宇宙的气势,表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概,写的是诗人的主观感受。
B: 海日生残夜,江春如旧年。 (王湾《次北固山下》)“海日”一联是写景致的缺感:残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情。
C: 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (白居易《钱塘湖春行》)本句中“争”和“啄”两个动词。写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。
D: 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 ( 马致远《天净沙·秋思》)作者以简约的笔法,勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图,真切表现了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
7、下列画线字的读音完全正确的一项( )
A: 寒(jìn) 愧(zuò) 瓦(lì) 风雪途(zài)
B: 两(qī) 飞(shù) 粗(zhuō) 惟妙惟(xiāo)
C: 轩(xuān) 额(fāng) 跚(pán) 五彩斑(nán)
D: 老(yù) 椎(jǐ) 坊(zuò) 销声迹(nì)
8、下列句子中划线词语使用不正确的一项是( )
A: 一些产自他乡的宠物,如蛇、蜥蜴、山猫等,往往因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱,啸聚山林 , 为害一方。
B: 中央民族大学的副教授蒙曼,学识渊博,中华上下五千年的诗词歌赋,信手拈来
C: 晚会上,那美轮美奂的歌舞,品味精良的小品,赢得了观众阵阵喝彩。
D: 客人们从四面八方赶来,在客厅里正襟危坐地等待托尔斯泰的接见。
9、

对下面语段概括最恰当的一项是( )

一个人惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是,这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受,便是看做纯粹的付出而索求回报。

A: 要有真正属于自己的人生目标和生活信念。
B: 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
C: 对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
D: 尽责是生命意义的一种实现和所获得的心灵满足。
10、

下列划线的文言词语解释有误的一项是( )

A: 秦王色挠,长跪而谢(感谢)之曰。(《唐雎不辱使命》)
B: 吾妻之美•(以…为美)我者,私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
C: 问今是何世,乃•(竟然)不知有汉。(《桃花源记》)
D: 日扳•(通“攀”)仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

古诗词赏析。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千障里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

( 1 )下面对这首词理解不正确的一项是()

A: 这首词是作者镇守边疆的感怀之作,词的意境悲凉、壮阔,感人至深。
B: 词中描写的“边声”指边塞特有的声音,如风声、号角声、羌笛声、马啸声等。
C: 因长期征战不归而思念家乡,使将军等白了头发,士兵盼干了眼泪。
D: 从“燕然未勒”一句的典故中,我们读出了作者建功立业的爱国情怀。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面次材料,探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。

材料一

听蕉记 【明】沈周

夫蕉者,叶大而虚,承雨有声。雨之疾徐、疏密,响应不忒。然蕉曷尝有声,声假雨也。雨不集,则蕉亦默默静植;蕉不虚,雨亦不能使为之声:蕉雨固相能也。蕉静也,雨动也,动静戛摩而成声,声与耳又能相入也。迨若匝匝 ,剥剥滂滂,索索渐渐,床床浪浪,如僧讽堂,如渔鸣榔,如珠倾,如马骧,得而象之,又属听者之妙矣。

长洲胡日之种蕉于庭,以伺雨,号“听蕉”,于是乎有所得于动静之机者欤?

(选自《石田先生文钞》)

【注释】①不忒(tè):没有差别。②曷:疑问代词。何,什么。③相能:相互配合,关系和睦。④戛摩:击撞摩擦。⑤迨:等到。⑥匝匝 (zé):象声词。⑦鸣榔:渔人敲击船舷发出声音,用以惊鱼,使入网中。⑧骧:奔驰。

( 1 )◆阅读材料一,探析声美。

参考表格提示的方法,解释加下划线词。

文言词句

方法

解释

雨有声

字源推测法:甲骨文

________

雨也

参考成语法:狐虎威

________

则蕉亦默默静

课内迁移法:亭亭净《爱莲说》)

________

查阅词典法:①窥探,探望;②等待,守候;③服侍,照料。(《古代汉语词典》)

________

(填序号)


( 2 )蕉和雨的“相能”体现在哪里?用自己的话简要回答。
( 3 )《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美?结合画线句,加以分析。
( 4 )◆阅读材料二,体会情思。

你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪?结合诗歌,简要分析。

( 5 )◆阅读三则材料,探因溯源。

根据以上材料,概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。

( 6 )◆根据探究过程,得出结论。

概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答问题

把母亲的头巾举起

①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话﹣﹣我永远不能说话了!

②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷。八岁那年,母亲听村里的人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉利数,就打算办回酒席。为这事,本来生活就很艰苦的家里,爆发了一场大战。最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉,我心里忽然有些疼痛。我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使尽了全身力气,也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野。

④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作。

⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。于是,我翻下田埂,朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧。于是,我屏住呼吸,静静地耗着。哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声。

⑪我心里万分紧张,不知所措。我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。

⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊”地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作。

⑬没想到,脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

⑭突然,“扑通”一声重重的闷响!

⑮我猛地站起身来,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬着,暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上,母亲就这么真实地呈现在我眼前!

⑯我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水,一边安慰着我。

⑰从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊后,迅速地举起那块血红的头巾。因为,这能让母亲少走些泥泞的路;因为,这是对母爱最简单的回应。

( 1 )请用一句简洁的话概括选文⑦~⑨段的内容。

( 2 )请简要分析选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。

( 3 )请简要分析选文第⑮段划线句运用的人物描写方法及其作用。

( 4 )选文中的母亲具有怎样的性格特点?请结合文章内容用自己的话写出依据。

( 5 )“血红的头巾”在文中有哪些作用?请简要概括作答。

阅读方英文的《风雪夜缘》,完成下列小题。

①那是1979年,年关将近,大雪严严实实地封住了秦岭。当时我在西安念大学,竞聘学生会主席落选令我心灰意冷,盼着回山里过年。没有班车,我在路边搭上一辆解放牌老卡车。寒风里,伴着破旧发动机吃力的轰鸣声,车终于到了终点站镇安县城。

②时间已是凌晨一点,小城安静得出奇,几粒昏黄的路灯如同鬼火。我的任务是投宿,明天再回乡下——还有几十里山路呢。可是,仅有的两家国营旅社怎么也喊不开门。那时没有私人旅馆,怎么办?为了活命,我决定走动一夜,保持体温。县城仅有两条街,所谓前街和后街,不到十分钟就走穿了,转回身再走。每每经过亲友的家门,我便驻足,几欲举手敲门。但是我忍住没有敲门。我生性不愿叨扰别人,也可能有一种自卑心理吧,因为我是乡下人。在他们那种客客气气的外表下,我能感觉出暗流着一种不耐烦的情绪,一种被揩了油的心疼。

③想到这里,耳边又响起自己落选后教室里发出的刺耳掌声,心不由得冷如冰窖。所以,腊月二十八的夜晚,不,是腊月二十九的凌晨,扭曲的自尊心让我决定走动一夜,转悠到天明。我从前街走到后街,又由后街转到前街,弄不清走了多少回。

④夜是越来越冷了,起风了,下雪了,风裹乱雪穿街走巷。借路灯一看手表,半夜三点啦。这段时间通常被称作黎明前的黑暗,自尊和倔强都顶不住喽。此时,刚走到后街,听得“吱呀”一声,风掀开一家的木板门,隐约看见里面有灯光。

⑤我本能地走了进去,刚跨进门槛,就见到一副白木棺材,满地刨花。当下感到晦气,正要退出时,里面传来说话声:“谁呀?进来吧!”随之是一连串的咳嗽声。是个老汉的声音,听上去含着善意。所以我就进到里间,只见一个老人躺在床上。在头顶那盏十来瓦的灯泡的光照下,老汉的脸上皱纹密布,如一颗大核桃。在他咳嗽的时候,我一直盯着盖在他身上的那床油腻黑亮却很厚实的被子,我想被子里一定很温暖、很舒服。当老人不再急喘时,他问我是怎么回事,我如实回答了。他说:“你,要是,不嫌弃的话,就,就跟我睡。

⑥我想都没想,迅速脱掉鞋袜,一骨碌钻进被窝,与老人打对儿。老人两手搂住我的双脚,说:“冰的!”老人双手瘦如火钳,但是很热。几分钟后,一股暖流由我的脚掌沿着我的双腿汩汩上爬。老人要我脱了衣服,说那样会更暖和,我就脱掉衣服,很快,一股浓浓的睡意袭来。但我使劲地捏捏鼻尖,我应该跟老人拉拉家常,不能就此睡过去,但还是睡着了……

⑦不知何时,我被一阵砍、锛、钉、锯的声音闹醒。起身一看,天早大亮,两个木匠开始做棺材了。老人看见我出来,笑呵呵地说:“吵醒你了!木匠师傅要赶活,家里人等着他们回家过年呢,咱得体谅。”聊下去才算明白,老人三十年前丧偶,独自一人将两个儿子拉扯大。两个儿子都参军在外。老人说:“这是我的棺材,年纪大了,咱不给儿子他们添麻烦。”

⑧告辞的时候,我想给老人掏几块钱表达谢意,又觉生分,便将大半盒“金丝猴”香烟留下。并抽出一支,亲自给老人点上。可是老人硬是只接了这一支烟,而且并不吸,其余的烟坚决让我拿走。“小伙子,你知道吗,整整十五年了,没一个人跟我睡过——咱俩有缘哩。”

⑨在老人的咳嗽吐痰声中,我走了。到车站一问,没车,只好冒着大雪步行。几十里山路,我钻进了风雪里。我走得很快,不久即浑身发热,脱去棉衣,顿觉无比爽快。到家时,傍晚的炊烟刚刚升上房顶,袅袅款款,如梦如花……

(出自《 陕西日报
》,有删改)

( 1 )梳理文章记叙要素,在横线上填写完整。

(时间):________;

(地点):镇安县城前后街、后街;人物:我、老人;

(事情起因、经过):________

(结果):“我”与老人分别后,走了几十里山路终于到家。

( 2 )选出对文章内容的解读与分析不恰当的一项( )
A: 选文标题提示了主要事件的环境、时间以及两人之间的“一夜之缘”。
B: 选文以第一人称“我”的视角来叙事描写,显得真切自然,亲切动人。
C: 选文第⑤小节画线句用四个逗号,表明老人虽然心地很善良,但表达不是很连贯。
D: 选文第⑨小节画线句用动作描写,写出了风雪之大,表现了“我”释然后的轻松。
四、写作(分值:60分)

阅读下面的材料,按要求作文。
成长路上,有彩虹,也有风雨。成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现,帮助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现,平凡的生活充满阳光……
请以“留一点 给自己”为题,根据自己所写的文章内容,将题目补充完整,写一篇不少于600字的文章。立意自定,文体不限,除诗歌外。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

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