语文360

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2021年梅县东山中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中划线成语使用错误的一项是( )
A: 有人费尽心思,以求一夜暴富;有商家殚精竭虑 , 只为钻空子,好让自己赚得更多。
B: 经历上次的批判大会,好多人都诚惶诚恐 , 怕丢了自己的工作。
C: 他真是一表人才,在众人中总是鹤立鸡群 , 显得那么突出。
D: 军队经过艰苦的训练,一旦投入战斗,必然锐不可当。
2、

下列划线成语使用错误的一项是( )

A: 这些伪劣药品酿成的种种惨剧骇人听闻 , 药品市场非整顿不可。
B: 这部小说的情节引人入胜,让人读起来津津乐道。
C: 他写的那几篇文章都不怎么样,只有这篇《咏菊》还差强人意。
D: 这栋建筑门窗的设计简洁却别具匠心。
3、

下列句子中没有语病的一句是( )

A: 在热烈的掌声中,校长发表了题为“推动共同发展,共建和谐校园”的主题演讲。
B: 学校实施愉快教育后,学生的学习热情有了明显的进步。
C: 在会议上,校长虚心接受并听取了老师同学们的建议,并表示要及时整改。
D: 一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键看他做出突出的成绩。
4、下列词语中加下划线字的字音、字形完全正确的一项是( )
A: 萦回(yíng) 归宿(sù) 建术(shù) 骇人听闻 (hài)
B: 安谧(mì) 玄虚(xuán) 魅力(mèi) 弄巧成拙(zhuō)
C: 威摄(shè) 热忱(chén) 追溯(sù) 矢志不移(shǐ)
D: 馈赠(kuì) 贮藏(chǔ) 和煦(xù) 岿然不动(kuī)
5、

下面各句中,画线的成语使用恰当的一项是( )

A: 元宵节这天,人们都涌到街上看花灯,人山人海,真可谓万人空巷。
B: 汶川地震后,歌唱家刘欢向灾区捐50万人民币,他这种一掷千金的举动让人感动。
C: 前几天,倍受关注的我省超级网虫王某在天门医院与世长辞 , 其父母伤心欲绝。
D: 大扫除的时间到了,同学们扫地、抹桌子、擦黑板、抬垃圾真是无所不为。
6、对这首曲的内容的分析,不恰当的一项是( )
A: “枯藤老树昏鸦”中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
B: “小桥流水人家”一句读来令人感觉亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。
C: “断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。
D: 这首曲全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更感人。
7、下列词语中有错别字的一项是( )
A: 沐浴 倜傥 花团锦簇 截然不同
B: 徘徊 荫蔽 恍然大悟 疲惫不堪
C: 拆散 拼凑 油然而生 不求甚解
D: 惟恐 抖擞 美不胜收 自做主张
8、下列划线字的注音无误的一项是( )
A: 确凿(zuò) 觅(mì)食 秕(bǐ)谷 人声鼎(dǐng)沸
B: 菜畦(qí) 油蛉(líng) 蝉蜕(tuō) 风流倜(tì)傥
C: 缠络(lào) 捕(bǔ)获 锡箔(bò) 人头攒(cuán)动
D: 盔(kuī)甲 宿儒(rú) 斑蝥(máo) 朝(zhāo)花夕拾
9、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )

①在实现中华民族伟大复兴的新征程上,应对重大挑战、________重大风险、解决重大矛盾,迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。

②当________的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”,中华文化基因逐渐苏醒,这危机中的微熹,则弥足珍贵。

③加快实施教育扶贫工程,让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育,________贫困代际传递。


A: 抵制 喧嚷 阻挠
B: 抵制 喧嚣 阻挠
C: 抵御 喧嚷 阻断
D: 抵御 喧嚣 阻断
10、下列文学文化常识说法不正确的一项是( )
A: “迁”是表示中国古代官吏调动的常用词语。表示升官之意,常用“左迁”一词。
B: 范仲淹是北宋政治家、文学家,有《范文正公集》传世。
C: 欧阳修自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。
D: 杜甫字子美,我国古代著名的现实主义诗人。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读唐诗,完成小题。

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

( 1 )本诗表达了诗人怎样的情感。
( 2 )明代胡应麟在《诗·内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”,你能从炼字上说说它妙在哪里吗?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读文言文,回答问题。

愚溪诗序

[唐]柳宗元

灌水①之阳,有溪焉,东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。或曰:可以染也,名之( A)其能,故谓( B )染溪。余以愚触罪,谪潇水上。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。今予家②是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂③然,不可以不更也,故更之为愚溪。

愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲(C )南,为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东,为愚堂。其南,为愚亭。池之中,为愚岛。嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。

夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌。又峻急,多坻石,大舟不可入也。幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。

(节选自《古文观止》,略改动)

【注释】①灌水:水名;后文“潇水”也是水名。②家:安家。③龂龂(yín yín):形容争辩的样子。④见……于:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚:被愚这个名称污辱。

( 1 )请解释文中划线词的意思,

或________ 是________ 故________ 凡________

( 2 )请用“|”为文中画横线的句子断句。

遂负土累石塞其隘为愚池

( 3 )翻译文中画线的句子。

嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。

( 4 )请将“之”“以”“而”正确填入文中的“A”“B”“C”处。

( 5 )柳宗元为什么将灌水北面的一条小溪定名为“愚溪”?(用原文回答)

( 6 )联系背景,说说柳宗元借写山水表达了自己怎样的感情?

( 7 )积累链接:“溪”是文人墨客钟情的对象,请写出诗词中含有“溪”字的完整句子。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面一则消息,完成后面的题目。

向国旗敬礼,做一个有道德的人

——记一次网上签名寄语活动

新华社北京5月27日电 “向国旗敬礼,做一个有道德的人”网上签名寄语活动自5月20日启动以来,广大青少年反响热烈、踊跃参与,纷纷通过现场签名、网上寄语等方式表达对伟大祖国的美好祝福。截至今天下午16:00,在网上向国旗敬礼的青少年达2700万余人次,发表感言寄语的170万余人次。该活动由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合发起,活动开展时间5月20日至6月10日。据中央文明办介绍,为切实推动这项活动深入开展,中国文明网和央视网在显著位置推出专门网页,人民网、新华网等14家重点新闻网站和主要商业网站都建立了链接。

(节选自2009年5月28日《光明日报》)

( 1 )写作消息时,首先要确定一个恰当的标题,其次再合理安排正文的结构。消息的正文一般包括________、________、________、________四部分。
( 2 )填空。

①本消息的标题是:________。

②副标题是:________。

③导语是(抄录首尾即可):________。

( 3 )以下是一同学参与网上签名活动的寄语,请你也围绕这一活动主题,用富有文采的语言发表自己的寄语。(要求至少运用一种修辞方法)

示例:道德是火,点燃希望之灯;道德是灯,照亮人生之路;道德是路,引导人们走向辉煌!让我们捍卫国旗,做有道德之人,使社会更加和谐!

阅读下文,回答问题。

谁是谁的老师

①这里是一年级的孩子。

② 她忽然站起来打断我的讲课:“报告老师,他老是扭我的屁股!”她用手指着坏坏的同桌,愤怒但并没有不好意思。我是成人,我想偷偷地笑,所有的孩子都没笑。他们还没有那种意识。假如在座的是孩子父母年龄的人,他们会放声大笑。假如告状的不是一个孩子,她不会说得那样具体,她会用尖利的嗓音喊他耍流氓。而那个坏坏的家伙可能被冠之以性骚扰的罪名。幸亏他们都是孩子,幸亏我及时憋住自己,我没笑。

③他是个小小的帅哥,却喜欢在课下将班里最不起眼的灰姑娘背来背去。他说只是因为她最瘦最轻、他跑得最快。可是成人的世界里为什么王子都对灰姑娘退避三舍?为什么最强大的总是要吃掉最弱小的呢!

④他是极其可爱的小不点。他路过小胖妞的时候,小胖妞立即将他的小手抓在自己手里捏着。我只能想到“两小无猜”四个字。我能像个孩子一样,随时随地把自己心爱的人攥在手心里吗?而且周围的人全不以异样的眼光看我,尤其在婚姻之外?

⑤她看了他的斑斑劣迹之后说了一句绝对震惊的话:“看他长得那么帅,我还想着长大以后嫁给他呢!算了,以后再考虑这件事吧!”我们能像孩子这样果断地下决定吗?能够轻易地决定爱或不爱,在一起或者分手吗?

⑥我大声领读诗歌时,他忽然跑上讲台问我:“老师老师,我不认识这个字!”他们在没有认字以前是一个小文盲,而且从不以无知为耻。你能在大庭广众之下说出自己的无知无能吗?你能勇敢地走到前面对那个满纸荒唐的报告说出“一派胡言”那四个字吗?我们没有孩子们的勇气。

⑦我是刚刚走进一年级的老师,我有时竟不知道到底谁是谁的老师。

( 1 )“谁是谁的老师”,这个题目好在哪里?

( 2 )“我想偷偷地笑,所有的孩子都没笑。”“我”想笑什么?孩子们为什么都没笑?

( 3 )第④段中两个划线的字“捏”和“攥”,能不能互换?

( 4 )读了全文以后,你觉得应该如何回答题目的问题?当你长大以后,应该跟文中孩子们这样的教师学什么?

四、写作(分值:60分)
阅读下面文字,按要求作文。

岁月匆匆,十二三岁的我们已经走进花样的季节,站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份拼搏,少了一份幻想;多了一份感恩,少了一份淡漠;多了一份关爱,少了一份自私;多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。

请以“今天,我多了一份_______ ”为题,先在横线上填上恰当的词语,使题目完整,写一篇600字左右的有真情实感的文章。

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