| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 有些人认为,勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上就能看到,他们因此非常尊重先人。 B: 当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后,我向不朽的古希腊精神祈祷,希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。 C: 它的建筑师不应受到如此赞美,他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉。 D: 的确如此,有什么名义不能将大众排除在奥林匹克精神之外呢? |
| 2、 | 下列文学常识中有误的一项是( ) A: 刘禹锡,唐代文学家,有“诗豪”之称。著有《刘梦得文集》,代表作有《竹枝词》《乌衣巷》等。 B: 周敦颐,人称“濂溪先生”,北宋哲学家,宋明理学的开山鼻祖。著有《太极图说》等。 C: 《陋室铭》中的“铭”,是古代的一种文体,“陋室铭"就是说写陋室的文章。 D: 《爱莲说》中的“说”,是古代的一种抒情文体,抒发的是作者对于莲的赞美之情。 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 这部电视剧,对我很熟悉,因为它反映了当代中学生的学习生活。B: 我们要养成爱读书,特别是读经典,读名著,让书香满园成为我校的校园特色。 C: 从某种意义上说,教师是一根拐杖,我们的目的是让学生丢掉拐杖自己走路。 D: 许多学校的班级都参加了这次感恩节活动。 |
| 4、 | 下列横线处应填的词语,依次正确的一项是 ( ) ①陈明制作的那只小木船很______。 ②______的工艺品吸引了许多观众。 ③人们纷纷赞扬牙雕工人______的技艺。 ④这台仪器很______。 A: 精致 精细 精巧 精密B: 精巧 精细 精致 精湛 C: 精细 精巧 精密 精湛 D: 精致 精巧 精湛 精密 |
| 5、 | 句中表达无误的一项( ) A: 皇帝是个很愚蠢、卑鄙、伪劣的人。 B: 杨老师的工作责任心很强,对同学们的关心真是无所不至。 C: 这些零头布真好,可以裁成各种尺寸和式样。 D: 我看见,舅舅等在车站门口,身边放着许多行李,旁边还站着一个女孩子。 |
| 6、 | 下列词语中划线字读音有两处错误的一项是( ) A: 霹雳(pì) 存恤(xù) 驽钝(nú) 休祲(jìn) B: 適戍(dí) 白蘋(pín) 贵胄(zhòu) 利害攸关(yōu) C: 狩(shǒu)猎 沔水(miǎn) 弓弦(xuán) 怫然作色(fú) D: 舴艋(zé měng) 忿恚(huì) 徇蕲以东(xún) 咨诹善道(zōu) |
| 7、 | 下列加下划线字的注音完全正确的一项是( )。 B: 典范(diǎn) 角落(jiǎo) 制裁(cái) C: 箱箧(jiá) 绸缎(chóu) 野蛮(mán) D: 缀满(zhuì) 恍若(huānɡ) 地窖(jiào) |
| 8、 | 下列词语中,每对划线字的读音都相同的一项是( ) A: 狡黠/诘问 警惕/玲珑剔透B: 沉淀/绽放 顿挫/相形见绌 C: 提防/河堤 污秽/龙吟凤哕 D: 蓬蒿/竹篙 稽首/遍稽群籍 |
| 9、 | 选出下列划线字注音完全正确的一项( ) A: 骄奢(shē) 隐匿(nì) 风骚(shāo) 通宵达旦(xiāo)B: 沉吟(yín) 商酌(zhuó) 腻烦(fán) 根深蒂固(dì) C: 栈桥(jiàn) 修身(xiū) 辐射(fú) 媚上欺下(mèi) D: 怡悦(yuè) 窒息(zhì) 玄虚(xuán) 顶礼膜拜(mé) |
| 10、 | 词类活用常常可以丰富语言的表现力,以下划线词语不属于这种用法的一项是( ) B: 长久地凝视初绽的花苞,让缤纷的色彩亮丽小生命的肌肤。 C: 千百双小草的手,在拭干了岁月的忧伤之后,终于失手破碎了那颗烘烫的太阳。 D: 长在泥土味中,滚爬在泥土味中,妈妈的毛线针已长成一片竹林,青翠我的童年。 |
阅读下面诗歌,完成题目。 ( 2 )赏析下面诗句。 城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。 |
阅读下文,回答问题。 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受; 蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (《鱼我所欲也》) ( 1 )解释下列划线词语在句子中的意思。
( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①蹴尔而与之,乞人不屑也。 ②是亦不可以已乎? ( 3 )下列对选文内容的理解与分析,有误的一项是( )A: 孟子认为人的本能固然是求生而恶死,但世上还存在比生命更宝贵的东西,那就是“义”。B: 孟子以具体“鱼”和“熊掌”分别比喻抽象的“义”和“生”,在二者不可得兼的情况下,用舍鱼而取熊掌设喻,自然引出舍生取义的主张。 C: 孟子在文中指出,无论是“万钟”,也无论是“一箪食,一豆羹”,与“义”字比较起来都是次要的。两次举例及在举例中对比论证法的运用,再一次深刻地论证了“舍生取义”这一论点。 D: 从本文可以看出孟子的散文气势充沛,感情强烈,生动活泼,充分体现了孟子大义凛然的个性,表现了孟子雄辩、善辩的才华。 |
世界还很年轻
刘丽丽
①初中毕业,我考到县城读书,母亲做了个相当前卫的决定:垦荒种棉花,来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。在这个精彩纷呈的世界上,彰显母爱的事每天都会发生,没有什么稀奇,唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。
②那时环绕在村子四周的都是水田,没有现成的棉花地,就算种出了棉花,变成新被褥至少需要一年的时间。再者,种棉花几乎要天天喷药,否则虫子猖獗,到秋后留不下几个棉桃。但是在成堆的困难面前,母亲大手一挥,她很坚决,她的理由也很简单:女儿考到县城就必须配好的被褥,公家发的她信不过。
③开学后我就忙碌自己的学业,母亲也忙,忙秋收,忙着打听种棉花的事。那时候村里没有电话,她又不会骑自行车,种棉花的亲戚离我们村十几里地,她都是一步步走着去的,从没有喊过累。她选中的棉田依傍着沟渠,是一块撂荒地,长满了白茅和芦苇。土地解冻之后,母亲就扛着铁锹去垦荒。茅草根和小芦苇的根,把那块地包裹得又密又厚,像一条错综的毯子。这样的地块,掘起来很费劲。往常一锹下去就能翻上来的土,这里得多费几倍的力气。一个春天下来,母亲的脸变得又黑又瘦,以致我回家看到她的模样,吓了一跳。母亲黑了瘦了,但是那块荒地却变得有边有角,平头正脸。种子已经播到地里,盖了白生生的薄膜,芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。
④学校的功课紧张,她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起,每天下地回来,她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食,然后趁着薄暮时分的天光,再钻进棉花趟子里,掐杈子,打花心,捉虫子。干这些活都是零打碎敲的工夫,牺牲的却是她的休息时间。有一回可能是太累了,母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。
⑤那段时间我的成绩并不稳定,心情晴朗的时候少,阴天的时候多。功课紧张,偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛。虽说我普通话比较标准,但是以我内向的性格,让我在人前侃侃而谈,甚至连比划带拍桌子的演讲,把观众感动到掉眼泪,我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候,就是怀着这样一种抗拒的心情,我想打退堂鼓。
⑥那是秋天的清晨,草籽在秋风中陆续成熟,草叶上闪烁着晶莹的光亮。母亲正在棉田里忙碌着,她的腰间系了一块塑料布,防止露打湿衣服,但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。她一边掐去疯长的杈子,一边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。在一棵棵棉苗前,母亲的急性子和坏脾气都消失了,她变成了一个极其耐心的人,就像面对着十分宠爱的孩子。是啊,从春天到秋天,田里的无数棵棉花,就是这样一遍遍翻检过去,又抚摸过来的,每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度。母亲的情意没有白费,棉花们都很争气,叶子深绿,极力展开的枝杈间已经见到累累的棉桃。听完我的诉苦,母亲说:“老师让咱讲是看得起咱,那你就好好地讲。”回头揪下一个被雨水捂烂的桃子,惋惜叹了一口气,继续说,“一遍讲不好,你就多讲几遍。好东西都是熬出来的。”
⑦最后的这句话突然击中了我的心。看着黑瘦的母亲,我突然一阵心酸,同时一股莫名的力量在心底泛起。为了我的新铺盖,母亲在“熬”;为了演讲赛得好成绩,我也要“熬”。她虽然讲不出深刻的道理给我听,但她倔强地认定,自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮,去温暖女儿,让她在白天繁重的课业之后,夜晚有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念,她不喊苦不叫屈,硬生生将一块荒地变成了棉田。那时候,她既要照顾半身不遂的祖父,又要处理一大摊子家务。在焦头烂额里,信念如同一盏孤灯,在黑暗中亮起。循着这光亮,她看到了丰收在望的棉花,她的女儿也读出了一番人生的隽语。
⑧多年之后回望,我还记得整日里那个劳碌的身影,记得她的不服输和坚持。这些年来,每当我疲倦偷懒,我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿,然后俯下身子继续我的工作。
⑨世界在窗外,未来在远方,亲爱的同学,你准备好出发了吗?希望你的心头也有一盏灯照拂,希望你坚定而努力,正如茨维塔耶娃在诗中写的那样:
⑩世界还很年轻,一切都将发生,为了你能到来。
(选自《中学生阅读》2018年第7期)
( 1 )第①段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因是什么?①茅草根和小芦苇的根,把那块地包裹得又密又厚,像一条错综的毯子。(从修辞角度)
②有一回可能是太累了,母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。(品味词语的表达效果)
( 3 )请结合文章内容分析母亲形象。材料:我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。……母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。(朱德《回忆我的母亲》)
作文。
渴望,《现代汉语词典》的解释是“迫切的要求或追求”。迈进初中大门,面对着新的环境,新的老师,新的伙伴,新的学业任务,你心中肯定有话想对某个人倾诉。现在给你一个机会,请以“我渴望 ”为题,一吐你的心声。
要求:先在横线上填上恰当的词语,如“理解、自由、长大、成功、飞翔、友谊、尊重”等等,力求表达自己的真情实感。不少于600字。
