| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A: 南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 B: 为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。 C: 为创建全国文明城市，市政府加大投入，建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。 D: 中国自古就有崇尚自然的理念，强调人与自然的和谐相处。“金山银山不如绿水青山”，正是对这一理念的继承和发展。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 隔漠 妖娆 星宿 面面相觑B: 辨别 纯粹 暗哑 根深蒂固 C: 狡黠 脊梁 亵渎 廓然无累 D: 忐忑 深邃 造诣 记忆尤新 |
| 3、 | 下列划线字注音全对的一项是（ ） A: 酝酿（yùn liàng） 应和（hè） 粼粼（líng） 静谧（mì） B: 棱镜（léng） 黄晕（yūn） 荫蔽（yīn） 粗犷（guǎng） C: 草垛（duò） 贮蓄（zhù） 菜畦（qí） 水藻（zǎo） D: 着落（zháo） 卖弄（nòng） 镶嵌（xiāng） 差可拟（chà） |
| 4、 | 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 追溯 寒噤 怡然自乐 慢不经心 B: 铿锵 晦暗 海枯石烂 名负其实 C: 恣意 惶恐 人情事故 震耳欲聋 D: 帷幕 严峻 濠梁观鱼 草长莺飞 |
| 5、 | 下列病句修改错误的一项是（ ） A: 通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”） B: 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”） C: 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是否”） D: 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。（删去“为”） |
| 6、 | 下列句子的句式不同于其他三句的一句是（ ） A: 陈胜者，阳城人也。B: 此三子者，皆布衣之士也。 C: 孙权据有江东，已历三世。 D: 此诚危急存亡之秋也。 |
| 7、 | 下面关于文学名著的表述，有误的一项是 ( ) A: 《繁星》《春水》是冰心依照法国诗人泰戈尔《飞鸟集》写成的，兼采中国古典诗词之长，语言清新淡雅而又晶莹透明，明白晓畅而又情韵悠长。B: 《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《雪》分别选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》和散文诗集《野草》。 C: “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你完全一样！”简·爱对罗切斯特说的这段话，表现了她独立倔强的个性和追求平等爱情的精神。 D: 《格列佛游记》是英国18世纪前期最优秀的作家乔纳森·斯威夫特的作品，童话色彩是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺是其灵魂。 |
| 8、 | 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 有些家长只知道给孩子钱，却不知道怎样教孩子合理地花钱。 B: 学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。 C: “为什么这儿有一棵树呢？”一个孩子喊道：“而且是这么老这么大的树。” D: 不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ |
| 9、 | 结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（ ） 好一块无字碑，好一个武则天，她为自己留下了一点空白，由别人书写。虽然功大过大皆由后世千秋评，但她在那片空白上描绘出了一个女子的广阔胸襟与明智。她知道。 ； 。一切尽在不言中，留一点空白，让后世子孙揣摩她内心的骄傲与哀伤。 A: 她得到了太多，多得让每一个人都忌妒；她也失去了太多，多得中华五千年的文明都无法承载她的悲哀 B: 她失去了太多，多得中华五千年的文明都无法承载她的悲哀；她也得到了太多，多得让每一个人都忌妒 C: 她得到了太多，多得中华五千年的文明都无法承载她的悲哀；她也失去了太多，多得让每一个人都忌妒 D: 她失去了太多，多得让每一个人都忌妒；她也得到了太多，多得中华五千年的文明都无法承载她的悲哀 |
| 10、 | 下边有语病的一句（ ） A: 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。 B: 事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 C: 在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。 D: 学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。 |
| 阅读诗歌，完成下面小题。 湖上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 ( 1 )这首诗描绘了一幅怎样的图景？用生动形象的语言描绘诗歌前两句所表现的春景。( 2 )全诗写出游人怎样的心情？诗中的哪个词语印证了你的判断？ |
阅读下面的文言，回答问题。 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， ① ；死亦我所恶，所恶有甚于死者， ② 。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ( 1 )在横线上应填入的原文是：①________ ②________ ( 2 )这段文字的论证过程可分为几个层次？请用“‖”在原文上划分层次。( 3 )“非独贤者有是心也”中的“是心”，联系上文来看，是指________，它跟下文中提到的________前后呼应，反映了孟子关于________的主张。( 4 )这段文字从论证方法的角度分析，主要是采用________和________的论证方法。( 5 )“如使人之所欲莫甚于生；则凡可以得生者何不用也？”这句的译文正确的一项是（ ）A: 如果使人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是可以得到生命的办法有什么不能用呢？B: 如果人们喜爱的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法，什么不可以使用呢？ C: 如果使人喜爱的不可能超过生命，那么凡是据此得以生存的东西什么不可以用呢？ D: 如果使得人们想得到的东西没有超过生命的，那么，凡是可以得到生命的办法，什么不能做呢？ |
阅读文段，回答问题：
自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶以小平台划分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑——祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然都在向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。
( 1 )文中用了很多数字来介绍建筑物，你能说说这些数字的作用吗？ ( 2 )本段文字重点说明的是________。( 3 )对本段的理解，下列说法错误的是 （ ）A: 本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。阅读下面的文字，完成下题。
——节选自2020年《微信战“疫”数据报告》
【注】同比，是指今年n月与去年n月比；环比，则相对更简单，就是指今年的n月与今年的n+1月比。
( 1 )阅读图二至图六，联系报告中的关键词，在图一横线处拟写主标题并说明理由。母亲对我说：如果你想人生更加精彩，那么你就要多吃一点苦，多读一些书。因为只有在春天的时候躬身播种，你才能最终收获满园秋色。
老师对我说：如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。因为决定成败的不是你尺寸的大小，而在于能否做一个最好的你。
朋友对我说：如果你不能预知未来，那你就要努力把握现在，因为只有珍惜当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。
亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定主题，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
