2021年苏州市张家港市晨阳学校初中部中考语文模拟考试试卷

阅读《海底两万里》节选，联系整本书内容，按要求完成。

（甲）

包扎好这个不幸的船员之后，我还为他调整了一下他头上的调带，然后转身问尼摩艇长：

“他是怎么受得伤？”

“这无关紧要！”艇长支支吾吾地回答，“鹦鹉螺号的一次碰撞，震断了一根操纵杆，正好砸在这名船员的头上。你觉得他的伤势如何？”

“您尽管说，”艇长对我说，“他听不懂法语。我最后看了一眼生命垂危的船员，然后回答：“他最多只能活两个小时。”

“无法救治了？”

“毫无办法！”

尼摩艇长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。

……

第二天早晨，我又到了平台上，尼摩艇长比我先到。他一看见我，就朝我走来。

“教授先生，”他问我说，“今天，您同意做一次海底旅行吗？”

（乙）

那个被紧紧缠住的不幸船员，被吸盘吸得牢牢的，被那只巨大的触角举在半空中随心所欲甩来晃去的。他气喘吁吁，喘不过气来了。

尼摩艇长奋不顾身地冲向章鱼，一斧头就砍下了一只触角，全体船组人员用斧头在奋战。我和加拿大人、龚赛伊握着手中的武器拼命地往一个个肉坨上砍或捅。空气中弥漫着一种浓郁的怪味。真是可怕极了。

这条章鱼的八根触角被砍断了七根。仅剩的那根触角在半空中弯来转去的，挥动那个船员就像舞动一根羽毛那样轻松。正当尼摩艇长和大副要向这根触角冲去的时候，这条章鱼喷出了一股从它腹部的墨囊中分泌出来的浅黑色的液体。我们一下子就瞎了，什么也看不见了。等这团“乌云”散尽后，章鱼卷着我那个不幸的同胞，已经不知去向！

于是，我们忍无可忍，把满腔的怒火全部发泄在这些海怪身上。尼德·兰百发百中，又击中章鱼的海蓝色眼睛，戳破了它们的眼珠。可是，我这个勇敢的伙伴突然因躲闪不及而被一条大章鱼的触角掀倒在地，那条可怕的章鱼向尼德张开血盆大口。我赶紧上前搭救。可是，尼摩艇长赶在了我的前头，抡起手中的斧头深深地砍进了章鱼巨大的牙床骨。加拿大人奇迹般地获救了，赶忙从地上爬起来，将鱼叉整个地捅进了章鱼的三颗心脏。

“我应该报答你！”尼摩艇长对加拿大人说。

这场战斗持续了一刻钟。

尼摩艇长浑身是血，站在舷灯旁一动不动，呆呆地看着吞没了他的一个伙伴的大海，大颗大颗的泪珠从他的眼睛里淌了下来。

（丙）

巨大的战舰在慢慢地下沉。突然，一声爆炸。压缩空气炸飞了战舰的甲板，好像爆炸发生在底舱。

这时，这艘不幸的战舰加快了下沉的速度，随后，这团黑影从我们的视线中消失了，战舰上全体官兵的尸体也随之被一个巨大的旋涡卷入海底……

这个可怕的伸张正义者，名副其实的复仇天使还在张望。当一切结束之后，尼摩艇长向他的房门走去，推开房门，进了房间，我目送着他。

在他房间底端的护墙板上，在他心目中的英雄的肖像底下，我看见一张一个年纪尚轻的妇女和两个小孩的半身照片。尼摩艇长对着这张照片凝视了片刻，向他们伸出双臂，然后跪倒在地上哽咽起来。

（选自《海底两万里》译林文学出版社，沈国华等译，有删减）

( 1 )选文甲，尼摩船长邀请阿龙纳斯去做的“海底旅行”具体指什么事情？请简要概括。
( 2 )凡尔纳塑造人物形象角度多元，手法多样，请品读画线句子，写出批注。
( 3 )以下是学生对尼摩是否英雄的辩论。结合有关情节，写出你的理解和评价。

学生A：我认为尼摩是英维，绝顶智慧又享有绝对的权威，善良正直，无私奉献，面对危难，身先士卒，英勇无畏，是人类的英雄。

学生B：我不赞同。英雄应该有博大的胸怀，可尼摩船长独断专行，报复心强，为了复仇，让战舰上的所有人陪葬，这还算英雄吗？

小贴士：在惊慌乱逃的人群中，总有第一个勇敢者冲出，停下来扶人站起，在风暴中闪出自己的眼神。英雄的素质铸成于转瞬之间的危难之中。

——（美）斯蒂芬斯曾

( 4 )阅读下面的链接材料，结合整本书和你的阅读体验，探究科幻小说中科学和幻想的关系。

（创作时间）《海底两万里》先以连载的形式，从1869年3月20日到1870年6月20日在艾泽尔的《教育和娱乐》杂志上与读者见面。

（构思来源）鹦鹉螺号的构思来自在塞纳河进行的潜水艇试验以及1867年世界博览会展示的潜水艇。

（科技之光）

1875年，约翰·霍兰成功研制了第一艘机械动力潜艇。

1879年，电灯问世。

1897年5月，约翰·霍兰又研制成功了一艘汽油发动机推进的潜艇在水下航行时用电动机，蓄电池一旦用完，必须浮出水面充电。

2017年，我国的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”，而当时距离1869年凡尔纳创作《海底两万里》已有149年。

阅读下面的文字，完成下面小题。

卖鱼者

唐池子

①开始到生活街买菜，每样看起来都是水灵、鲜嫩，反而不知道选什么好了。时间长了，这种混乱场面就逐渐清晰起来，因为看见的不仅是递过来的菜，更是那个递过菜来的人。我这才逐渐体悟到买菜的原理：原来买菜挑人甚于挑菜。

②生活街最多的摊头是卖鱼虾蟹的，看上去品种、卖相、价格相差无几，关键是卖鱼者不同。最不同的是中间摊头的周春扣。

③第一次去他那买鱼，我对着他那阳春面的笑容说买黄鱼，他说：“你是自己吃吧？那买十四块的，稍微小一芽，吃口一样，没必要买二十块的。”我说：“好吧，就天十四块的，六条。”他嘴巴张得很大，好像吓了一跳；“六条怎么吃，乡下头一顿六斤都好吃。”旁边的人都笑了。我也笑，答那是吃黄鱼宴，我穷。我接着说，“少了，你帮我加几条吧，加多少，我心里没数：”他就加，加了一条，接着再加一条，和他之前的麻利敏捷反差太大，好像压力很大的样子，加到第四条，他打开马甲袋看了看，还掂了掂，说：“差不多了，十条，你吃得少，不能再多了，”他郑重其事的样子好像必须为这顿鱼负责。我用支付宝付钱时看见他的名字，好奇“扣”字有意思。他笑答：“我卖鱼给你们，要把你们的钱扣下来，否则我没饭吃了”，接着他抬手碰碰自己的头，呵呵一笑，说，“其实是我妈要把我扣下来，怕我被大鱼吃了，”他老婆站在他旁边，个子比他高出三片豆腐，浓眉白验，一边剪着鱼肚肠，一边笑。大家都笑了。回去烧黄鱼，发现果真新鲜，十条鱼都吃光了。第二天又去他家买鱼，他的鱼摊总是围满人，买鱼要排队等的。周春扣笑呵呵地问：“小姐，今天想吃什么鱼？”我就随他推荐，烧过后发现他推荐的鱼的确新鲜，名副其实。以后我就定点去他家买。

④有次我去买鱼，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃饼，饿坏了的样子。他老婆给我挑鱼，他哽着脖子大口啃饼，每一口咽下去都费着劲。我劝他喝口水再吃。他嘴巴里包满了饼渣子，哑着声音回答：“这里没水。”我看手机，九点半了，他们六点开门，干了三个半小时的活了，才吃上口饼。怕他噎着，不敢和他说话了。他老婆话少，又来了几个买鱼的，她等别人问她，不主动问询。周春扣看人多起来，就边啃饼边剪鱼。那些鱼到了他手里，好像活转了，剪一刀游走一次。顾客有催促之声。他老婆把他轻轻一推，声音很轻：“我来！”于是两人迅速对换位置，里面的空间只容得他们侧身换位，周春扣用衣袖一抹嘴巴，阳春面的笑立刻出现在他脸上，“她会的我不会！”他似乎很得意，又笑呵呵问：“今天想吃什么？”顾客一听他的调子，脚步又黏在他的摊位上不动了。我被他老婆的手法吸引了，只见一双利剪飞快翻转，黄鱼鲳鱼带鱼仿佛俯首垂听那双巧手的指挥和安排，除刺去尾，挑背刮鳞，一会就利索索地清理好了。卖鱼摊头前马上又恢复了正常有序、流畅生动的局面。

⑤有一天买鱼扫码付钱，发现支付宝的名字变成了马海珍。我问周春扣去哪了？他呵呵直笑：“他去上学了！”大家都笑了。我看着他老婆的后背，问：“马海珍是你夫人吧？”他回答：“是滴！”这回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那个滴是扬上去，拖得很长。大家又笑了。他马上解释：“我的手机掉了，我的支付宝账号不能用了，所以用我老婆的。”他一解释，大家笑得更响了。他老婆什么也不说，仍然背对着我们，一心一意剪手里的鱼。

（选自《文汇笔会》，有删改）

( 1 )下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）
A: 生活街卖海鱼的有四五家，海鱼看上去品种、卖相、价格相差无几。
B: 卖海鱼的周春扣的鱼摊总是围满人，买他家的鱼需要排队等的。
C: 周春扣两夫妻各有所长，周春扣擅于卖鱼，他老婆则擅于剖鱼。
D: 由于到周春扣的鱼摊买鱼还可以用支付宝付账，所以我愿意去。
( 2 )文章开头说“买菜挑人甚于挑菜”，如问理解这句话？请结合上下文简要分析。
( 3 )按要求品析词句。

①请从用词的角度品析第④段中画横线的句子。

有次我去买鱼，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃饼，饿坏了的样子。

②第⑤段中画横线的句子表现了周春扣怎样的心理？

这回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那个滴是扬上去，拖得很长。

( 4 )文中多次写到大家的“笑”，这样写有何作用”
( 5 )文中的卖鱼者周春扣是个怎样的形象？请结合全文简要说说。

一句话、一个眼神，可能改变一个人；一本书、一幅画，甚至是一片树叶，也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。

要求：（1）请以“是你改变了我”为题，写一篇文章。（2）写出真情实感，但不得出现真实地名、校名、人名（3）不少于600字。书写工整规范。