| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 确凿（záo） 妆奁（lián） 戛然而止（jiá） B: 蚌壳（bèng） 污秽（suì） 锲而不舍（qì） C: 悲怆（cāng） 怜悯（mǐn） 方兴未艾（ài） D: 亘古（gèn） 狩猎（shǒu） 吹毛求疵（cī） |
| 2、 | 下面划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 诘（jié）责 文绉绉（zhōu） 颔（hán）首低眉 搓捻（niǎn）B: 磬（qìng） 酷肖（xiāo） 长吁（yū）短叹 稽（qǐ）首 C: 黝（yǒu）黑 炽（chì）热 执拗（niù） 期期艾艾（ài） D: 伫（zhù）立 模（mó）样 凛冽（lǐnliè） 鬈（quán）发 |
| 3、 | 下列各组词语中读音和书写没有错误的一项是（ ） A: 面面相觑（qū） 跻（jī）身B: 明眸（móu）善徕 诘（jié）责 C: 亵渎（dú） 秀颀（qí） D: 暇（xiá）疵 吞噬（shì） |
| 4、 | 下列加点字注音全部正确的一组是（ ） A: 绅（shēn）士 恻（cè）隐 发髻（jì） 蚌（bèng）埠 B: 怜悯(mǐn) 豁（huō）免 教诲（huì） 积攒（zǎn） C: 固执(zhí) 蔑（miè）视 瞥（piě）见 应当应分（fēn） D: 残暴（bào ） 侃侃（kuǎn） 血渍（zì） 针黹（záo） |
| 5、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 在老师您对我的关心和指导下，我的新作已出版。今日登门拜访，送一本给您，敬请指教。 B: 杜衡的妈妈从厨房探出头来，吩咐杜衡：“别玩游戏了。去，邀请你的舅舅来家里一起进晚宴。” C: 我校初二（2）班在这次汉字书写大赛中胜出，获得班级优秀奖，在此向他们表示慰问和鼓励。 D: 老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。” |
| 6、 | 下列词语解释有误的一项是( )。 A: 桥堍：桥两头靠地的地方。 B: 契合：指合得来，意气相投。 C: 驱遣：消除，排除(情绪)。 D: 拘泥：固执，不知变通。 |
| 7、 | 孙悟空在________的帮助下，降伏了牛魔王，拿到了芭蕉扇，熄灭了火焰山的火。（ ） A: 观音菩萨 B: 文殊菩萨 C: 太白金星 D: 哪吒 |
| 8、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 《资治通鉴》是一部纪传体通史。B: 司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。 C: 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。 D: 文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。 B: 进入2000年以后，教育问题越来越得到社会的关注。 C: 在我入团宣誓时，产生了一种光荣感和责任感。 D: 我们应该刻苦学习，否则不学习,就很难把自己培养成有用的人才。 |
| 10、 | 下列划线词的解释有误的一项是（ ） A: 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中。 阅，看。（纪昀《河中石兽》） B: 斯是陋室，惟吾德馨。 馨，这里指德行美好。（刘禹锡《陋室铭》） C: 香远益清，亭亭净植。 益，更加。（周敦颐《爱莲说》） D: 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 释，放下。欧阳修《卖油翁》） |
阅读古诗，回答问题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ( 1 )这首诗从体裁来看是一首________，全诗以题目中的“________”字为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。( 2 )试展开联想和想像，用简明生动的语言描摹“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。( 3 )全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了作者怎样的思想感情？ |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将入，导呼顗谓曰：“伯仁，以百累卿！”顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出，导犹在门。又呼顗。顗不与言。既出，又上表明导，言甚切至。敦既得志，问导曰：“周顗，戴若思南北之望，当昼三司，无所疑也”。导不答。敦曰：“若不尔，正当诛尔”。导又无言。导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。 （节选《晋书》，有删改） ( 1 )下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（ ）A: 敦之举兵也/傅乐举于版筑之间 B: 直入不顾/直截了当 C: 顗不与言/客从外来，与坐谈 D: 南北之望/望尘莫及 ( 2 )请用三条“/”给文中画线句子断句。 既 见 帝 言 导 忠 诚 申 救 甚 至 帝 纳 其 言 ( 3 )结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”。 |
课外阅读
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒， 听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何，落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
( 1 )本文最突出的艺术特色是运用________ 手法。( 2 )请你用词语概括出梧桐的外形特征、内在的精神特征？材料一：张广红冒用“老师袁腾飞”这个账号在微博上发布一条关于“狼牙山五壮士”用枪欺压当地村民等内容的微博，该微博先后被转发2500余次，评论达300余条。据考证，微博中的说法是没有半点史料依据的，是谣言。张广红因此受到了警方行拘7日的处理。
材料二：在昆明严重暴力恐怖事件发生后，李某在网上编造一些所谓“和昆明火车站同一组织的恐怖分子潜入某市欲实施恐怖活动”等信息，引起市民恐慌，扰乱公共秩序。警方在证实其信息虚假后将李某刑拘。
材料三：网上颇有名气的衡阳人秦志晖在微博里发布大量失实信息：张海迪拥有德国国籍、杨澜诈捐、动车事故中外国乘客赔偿高于本国乘客等。他最终走上了被告席。
( 1 )从以上三则材料你能得出什么结论？请以“有你，真的很幸福”为题写一篇记叙文。
要求：①抓住人物的特点，写好人物的形象，选用典型事例。内容具体充实，有真情实感。②除诗歌外，文体不限，不少于500字。
