| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列语句中标点使用正确的一项是（ ） A: 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B: 人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C: 大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。 D: “到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!” |
| 2、 | 下列划线字注音，全部正确的一组是（ ） A: 楹联（yíng） 车辙（zhé） 妖娆（láo） 圩子（wéi） B: 寒噤（jìn） 拮据（jí） 栈桥（zhàn） 惊惶（huáng） C: 作梗（gěng） 镜匣（jiá） 晦涩（sè） 隽永（juàn） D: 执拗（niù） 虔诚（qián） 棱角（léng） 镂空（lòu） |
| 3、 | 下列对于《小王子》的评述有误的一项是（ ） A: 《小王子》是法国作家安托万·圣埃克苏佩里的一部童话小说，他自己配上有趣的插图，用和小朋友聊天的方式写一位童话人物小王子的奇异历险故事，讲出了不少生活哲理，是关于生命和生活的寓言。 B: 《小王子》已被翻译成一百多种语言，全球阅读率仅次于《圣经》，“小王子”的形象被搬上舞台，制作成电影、唱片，出现在纪念币上。 C: 小王子是一个心灵纯洁的人，虽然有借口，有自己内心没有勇气承认的事情，但是，他的想法都是对美好生活的向往。有自己对明天，对壮丽的日落的热爱。孩子气的小王子，可爱，又有淡淡的失落，淡淡的忧伤。 D: 小王子所在的星球上，除了他自己，那上面刚好还能容下一盏路灯和一个点灯的人。 |
| 4、 | 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①传统书信_______（承载/承担）了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 ②我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，_______（凝聚/凝结）了无尽的力量。 ③即使在老年时，这个为人们爱戴的艺术家也比所有的同龄人，_______（甚至/尤其）比许多年轻人更加充满了生命力。 ④尽管这一“政绩工程”看起来规模庞大，但是由于脱离了现实，财力不堪重负，弄得劳民伤财，群众不仅没有受益，_______（而且/反而）加重了负担。 A: 承载 凝结 甚至 而且 B: 承载 凝聚 甚至 反而 C: 承担 凝结 尤其 反而 D: 承担 凝聚 尤其 而且 |
| 5、 | 下面句子中没有语病的一项是（ ） A: 人们都喜爱观赏日出，而对日落，却很少有人去流连把玩、吟咏描绘。 B: 天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。 C: 据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。 D: 随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。 |
| 6、 | 依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样①_______折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细②_______它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得③_______。 A: ①舒展 ②观赏 ③茂绿B: ①舒开 ②欣赏 ③茂盛 C: ①舒开 ②观赏 ③茂绿 D: ①舒张 ②欣赏 ③繁盛 |
| 7、 | 下列句子中划线字解释有误的一项是（ ） A: 逝者如斯夫，不舍昼夜。 斯，这，指河水。 （《论语》12章） B: 余强饮三大白而别。 白，酒杯。 （《湖心亭看雪》张岱） C: 怒而飞，其翼若垂天之云。 怒，愤怒，生气。 （《庄子》一则） D: 便要还家，设酒杀鸡作食。 要，通“邀”，邀请。 （《桃花源记》陶潜） |
| 8、 | 下列各句中画线的词语使用不当的一项是（ ） A: 他们忧心忡忡地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。B: 相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。 C: 张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 D: 每个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 |
| 9、 | 依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ） ①这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信 我，说我是“心清如水的学生”。 ②我一下子理解了语言文字的 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流________过的这种清凉而奇妙的东西。 ③我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则 地揭露我的无知。 A: 劝慰 奥妙 千方百计B: 劝慰 奥秘 千方百计 C: 劝告 奥妙 想方设法 D: 劝告 奥秘 想方设法 |
| 10、 | 下面对《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》几部名著的表述，不正确的一项是（ ） A: 《西游记》中“九曲盘桓洞”的洞主九头狮是太乙天尊的坐骑，在比丘国要小儿心肝作药引的国丈原是寿星的坐骑白鹿。 B: 《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文，共10篇，其中我们学过的有《阿长与<山海经>》、《从百草园到三味书屋》。《二十四孝图》中“子路负米”“敦巨埋儿”“老莱娱亲”等都是有关孝道的故事。 C: 《水浒传》中的“浪子燕青”是三十六天罡的最后一名，他不仅擅长射箭发镖，能百步穿杨，还能吹得一口好箫，且弹的、唱的、舞的、拆白道字都会。 D: “裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生恨怒，因师路阻让娥流”这是《西游记》中描写女妖的几句诗，其中“裙钗”指的是裙子和金钗。 |
| 阅读下列古诗，回答小题。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ( 1 )“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了________的描写方法，表达了作者的________心情。( 2 )对这首诗理解不正确的一项是（ ） A: 这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一个“喜”字。 B: 一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。 C: “青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。 D: 一个“下”字说明巫峡到襄阳是逆流而上，一个“向”字表明从洛阳到襄阳已改换了陆路。 |
| 阅读文言文，回答问题。 何陋轩记 （明）王守仁 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉。而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。 嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以俟来者。 （选自《王文成公全书》，有删节） 【注】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈：骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。⑥信：伸张。 ( 1 )解释下列划线词语在文中的意思。①就其地为轩以居予________ ②记之以俟来者________ ( 2 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。 ( 3 )请简要概括作者写《何陋轩记》的目的。 |
泥泞中，要把母亲的头巾举起
①直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！
②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里。爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。
③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。
④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。
⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。
⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。
⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。
⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。
⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。
⑪我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。
⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。
⑬没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。
⑭突然，“扑通”一声重重的闷响！
⑮我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！
⑯我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。
⑰从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱感与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。
（选自《最阅读》，有删改）
( 1 )请阅读选文③-⑥段，梳理母亲的情感变化过程。（________）→（________）→（________）→疯狂
( 2 )请按照要求，说说文中加点的词或画线句的表达效果。①我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。 （赏析加点词的表达效果）
②跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上。（从描写方法的角度赏析句子的表达效果）
( 3 )请联系全文，说说文中的母亲是一位怎样的人？阅读下文，回答相关问题。
《最小的星星也闪光》，
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一 切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。
⑪“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”
⑫“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”
⑬我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”
⑭我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”
⑮“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。
⑯“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”
⑰“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
⑱我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”
⑲“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
⑳告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
要求：①不少于600字。 ②不得出现真实的校名、人名。③字迹工整，卷面整洁。
