| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加下划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝慰行人遵守交通法规，文明出行。 B: 在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营 ， 使书店利润稳步增长。 C: 校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。 D: 当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时，现场嘉宾肃然起敬 ， 报以长时间热烈的掌声。 |
| 2、 | 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A: 范进自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫，好了，我中了！”B: 宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”。 C: 要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了。 D: 阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？ |
| 3、 | 下列句子中加下划线成语使用得恰当的一项是( ) A: 随着电影《流浪地球》的票房大卖，它的原作者刘慈欣也火了起来，成为最鲜为人知的科幻小说家。 B: 我们全班同学慷慨激昂地朗诵着课文《黄河颂》，读着读着我忍俊不禁地热泪盈眶。 C: 台阶造好了，原本精力旺盛的父亲却衰老了，他那灰白而失去生机的白发让我刮目相待。 D: 《驿路梨花》写到一个神秘的森林小茅屋，它的主人究竟是谁？这是一个耐人寻味的问题。 |
| 4、 | 下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（ ） A: 《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。文章通过记叙杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件及他的情感经历，刻画了一个少年心理成熟的轨迹，揭示了挫折、孤独能促人迅速成长这一道理。 B: 雨果是法国积极的浪漫主义文学的代表作家，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。 C: “射者中，弈者胜。”其中的“射”，指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。 D: 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八时左右。 |
| 5、 | 下列各项中，划线的词使用恰当的一项是 （ ） A: 课余当家教，搞创收，靠劳动自己养活自己，冠冕堂皇 ， 无可非议。B: 我们使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。 C: 小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉 ， 我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” D: 成语是中国语言宝库中的一朵绚丽的奇葩，如果正确运用，可收到言简意赅、画龙点睛之效；如果使用不当，则画蛇添足、贻笑大方。 |
| 6、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 古代汉语翻译为现代汉语时的基本方法是：留、替、调、补、删，其中“替”的意思是用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词。 B: 《土地的誓言》文章的描写像许多像电影特写镜头一样，叠现出家乡一幅幅动人的画面，而且作者直抒胸臆表现自己国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情。 C: 《卖油翁》作者是北宋的欧阳修，唐宋八大家之一。他在这篇文章中主要用语言描写和外貌描写来刻画陈康肃公的傲慢无礼。 D: 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细节刻画，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用，比如《阿长与<山海经>》中阿长把“山海经”读作“三哼经”就是一处细节描写。 |
| 7、 | 下列文学常识说法有误的一项（ ） A: 《春》《背影》都是我国近代作家朱自清的散文。 B: 《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿。 C: 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 D: 《愚公移山》《杞人忧天》都是出自《列子》的寓言。 |
| 8、 | 下面情境下，语言表达准确、得体的一项是( ) 你的同桌小明最近常在课堂上看《三国演义》，你怎么劝说他以达到既保护他课外阅读的积极性，又能引导他重视课堂学习的目的？ A: “小明，你这样偷偷地看《三国演义》，不太好吧？” B: “小明，你在课堂上偷偷地看《三国演义》，多耽误学习呀，别看了。” C: “小明， 《三国演义》是中国四大名著之一，真值得一读。但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的快乐，更主要的是影响了课堂学习。我认为课后安排时间阅读更好，你觉得呢？” D: “小明，《三国演义》是中国四大名著之一，真值得一读。在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的快乐。最好课下看吧。” |
| 9、 | 下列句子中，划线成语使用不当的一项是（ ） A: 夕阳西下，湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。 B: 纪实类文学作品《红星照耀中国》塑造了许多可歌可泣的英雄人物。 C: 对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭 ， 无法达成共识。 D: 教语文的王老师讲课风趣幽默，同学们常常忍俊不禁 ， 学习语文的兴趣越来越高。 |
| 10、 | 下列各句运用修辞手法判断不正确的一项是（ ） A: 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻禾上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比） B: 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比 互文） C: 将军百战死，壮士十年归。（对偶 互文） D: 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。（拟人） |
| 阅读下面的现代诗，完成小题。 红叶铺满山路，燃烧着火焰般的热烈 绿林扑展河川，展示大地的广博 桨声欸乃，荡起绿水幽情 yú歌唱晚，歌唱盛世欢歌 一起采摘美好的时光，在这金秋季节 一起酿造幸福的岁月，在这欢乐时刻 ( 1 )给下列划线的字注音，根据拼音写汉字。
( 2 )语段中有错别字的一个词语是________，这个词语的正确写法是________ ( 3 )语段中“广博”的“博”意思是________；“幽情”的“幽”意思是________。 ( 4 )画线句子运用了________和________的修辞手法。 |
| 阅读下文，完成下面小题 若石遇害 若石隐于冥山之阴，有虎恒蹲以窥其藩①。若石帅其人昼夜警，日出而殷钲，日入而燎辉②，宵则振铎（duó）以望，植棘树墉③，坎山谷以守，卒岁，虎不能有获。一日而虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。于是驰其机，撤其备，垣坏而不修，藩决而不理。无何，有貙④逐麋来止其室之隈⑤，闻其牛、羊、豕之声而入食焉。若石不知其为貙也，叱之不走，投之以块，貙人立而爪之毙。君子谓若石知一而不知二，宜其及也。 [注释]①藩：篱笆。②殷钲：震动金属器；燎辉：点燃火把。③树墉：筑墙。④貙（chū）：一种凶猛的野兽，形似狸。⑤隈（wēi）：墙角。 ( 1 )解释文中划线词语。①有貙逐麋来止其室之隈（________） ②闻其牛、羊、豕之声而入食焉（________） ( 2 )用现代汉语翻译文中的画线句，注意划线词的含义。若石隐于冥山之阴 ( 3 )下列理解不正确的一项是（ ）。A: “若石帅其人昼夜警”的原因是“有虎恒蹲以窥其藩”。 B: “若石帅其人昼夜警”的目的是“虎不能有获”。 C: 若石“驰其机……而不理”的直接原因是“虎死无毒己者矣”。 D: 若石“驰其机……而不理”导致的最终结果是“闻其牛、羊、豕之声而入食焉”。 ( 4 )结合故事内容，文末“其一”、“其二”分别指什么？这个故事告诫我们什么？（用自己语言概括回答） |
母亲
肖复兴
①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑，一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼？”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头，眼泪却止不住。
⑧“不疼就好，没事就好！”
⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气
⑪没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？
⑫望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。
⑬母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
⑭这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
⑮我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
⑯妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切…
⑰世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
( 1 )本文叙事有详有略。请理出文中详写的两件事，用“为了……妈妈……”的句式分别概括这两件事的内容。反感→________→________→________
( 3 )从车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好！”妈妈真的是这样认为的吗？她为什么要总说“好”？阅读下文，回答相关问题。
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
②树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥ 医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
作文：
在你的成长中，总有那么一些往事，一段经历，一种情感，他们或许让你高兴，或许让你痛苦，或许让你迷惘，或许让你释怀，或许让你惭愧、尴尬，甚至难堪……但不管何种感受，都值得你去记忆。请以“总有_______值得记忆”为题 写一篇文章。
要求：①加上适当的词或短语，补足题目。②文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。③正文中如需出现真实地名、校名、人名，请用××代替。
