| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项（ ） A: 今年2月起，全国多地学校启动的“空中课堂”受到了广泛关注和热议。 B: 随着《舌尖上的中国》走红，使海外网友对中国的饮食文化产生了强烈的好奇。 C: 中学生要提升自己的素养，养成尊重劳动、热爱劳动，让劳动陶冶心灵。 D: 以“宫中邂逅—当青花瓷遇见剪纸”为主题的展览，在沈阳故宫飞龙阁召开。 |
| 2、 | 下列各组句子中，划线词意思相同的一项是（ ） A: 辍耕之垄上 山之僧智仙也 B: 间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声 C: 安陵君其许寡人 先生不知何许人也 D: 徒以有先生也 以中有足乐者 |
| 3、 | 称为美髯公的好汉是（ ）。 A: 关胜 B: 秦明 C: 孙立 D: 朱仝 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。B: 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 C: 福州的春天简直就是一座美丽的大花园。 D: 在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 |
| 5、 | 下列句子中标点符号运用不恰当的一项是（ ） A: “听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 B: “你到底去不去，小明？”妈妈急切地问道。 C: “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 D: 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。 |
| 6、 | 下列句子中划线成语运用不正确的一项是（ ） A: 经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。 B: 对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭 ， 无法达成共识。 C: 深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。 D: 在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。 |
| 7、 | 雨果是法国19世纪浪漫主义文学运动的领袖人物，下列哪部作品不属于雨果的作品（ ） A: 《悲惨世界》 B: 《巴黎圣母院》 C: 《笑面人》 D: 《基督山伯爵》 |
| 8、 | 下列词语中，划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 喑哑（àn） 感慨（kǎi） 尴尬（gà） 鲜为人知（xiǎn） B: 扶掖（yè） 拮据（jù） 佝偻（gōu） 鞠躬尽瘁（cuì） C: 阴霾（mái） 蹒跚（pán） 归省（xǐng） 忍俊不禁（jīn） D: 单于（chán） 襁褓（qiǎng） 宽恕（shù） 咬文嚼字（jué） |
| 9、 | 下列划线成语运用正确的一项是（ ） A: 亚洲区40强赛最后一轮比赛结束，中国队经过抑扬顿挫一波三折的赛程，最终以第12名身份跻身亚洲区12强赛。B: 景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景线，其中尤以第五瀑布最为壮观，给人以鹤立鸡群的感觉。 C: 对班长提出的半期复习期间，下课时间在教室也要保持安静的规定，不少同学私下颇不以为然。 D: 他们俩人在拜把兄弟时曾经海誓山盟 ， 永不背叛，可到了商战的关键时刻，竟成了仇敌。 |
| 10、 | 下列各组词语中，加下划线字读音错误的一组是( ) A: 参差（chā） 绚丽（xuàn） 惬意（qiè） 泰然处之（chù）B: 酝酿（niàng） 脸颊（jiá） 斟酌（zhuó） 豁然开朗（huò） C: 承载（zài） 授予（shòu） 兑现（duì） 锲而不舍（qiè） D: 温馨（xīn） 隽妙（juàn） 爽朗（shuǎng） 怡然自得（yí） |
| 阅读诗歌，回答问题。 绝句 眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。 即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。 ( 1 )诗中“________”二字是全诗之纲，概括地说明了诗人________的心情。( 2 )此诗在情与景表现方面与《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句有异曲同工之妙，请作简要分析。 |
| 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是。也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履雨若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之责也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” （节选自《墨子·贵义》） ( 1 )解释下列句子中的划线词。①故患有所不辟也________ ②不若手足之贵也________ ( 2 )下列各组句子中的划线词语意思或用法相同的一项是（ ）A: 故不为苟得也 苟富贵，无相忘 B: 所欲有甚于生者 万事莫贵于义 C: 故不为苟得也 必不为。何故 D: 所识穷乏者得我与 呼尔而与之 ( 3 )用现代汉语翻译下列句子。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②万事莫贵于义也。 ( 4 )两文都很推崇“义”，下列最符合“义”的品质的一组是（ ）①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 ④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。 ⑤2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客 搏斗，维护了飞机上全体人员的安全。 A: ③④⑤B: ①②③ C: ②④⑤ D: ①②⑤ ( 5 )【甲】文用“舍鱼而取熊掌”论证了________的观点，【乙】文用“冠履不若手足之贵”论证了________的观点。 |
阅读下文，回答相关问题。
儿子的创意
毕淑敏
儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次”。因为他经常异想天开，我置之不理。他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？你还是好好做功课吧。”
他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教，比如……”
我打断他说：“别比如了，我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑！”
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
我说：“噢，那不成了地下宫殿？”
儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感，地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。你想过没有？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！还有……”
儿子摆摆手说：“妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊！”
我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？”
他翻了我一眼说：“您是评委吗？”
我只好一笑了之。
很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家征文发起部门寄来的。
我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖，已是天上的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。”
儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主？”
我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。”
儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”
我说：“对于你，现在最重要的是做作业。”
不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及资金他们设法转来。
儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
阅读下面的文字，完成下面小题。
被放逐的皇后
金建云
①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。
②她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。
③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺·盖格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。
④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……
⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。
⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。
⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竟有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。
⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……
⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。
⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。
⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰·昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”
⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？
⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。
⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。
⑮“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。
像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。
( 3 )文章第⑨段插入父亲与母亲相处的场面有何作用？( 4 )读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。我们生活的这个时代拒绝谎言，欣赏真实；拒绝虚伪，欣赏坦诚；拒绝卑劣，欣赏高尚；拒绝怯懦，欣赏勇敢……这个时代正以前所未有的速度、力量和决心改变着我们。未来的日子，我会改变自己，改变未来。
请以“改变的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作要求：①请自主选择词语，把题目补充完整；②写清楚改变的过程；③详略得当，突出重点；④语言连贯，衔接紧密；⑤请勿套作，不得抄袭；⑥除诗歌外，文体皆可，但文体必须明确；⑦文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
