| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线的词语使用有误的一项（ ） A: 呼和浩特市每年四月十五日的大型招聘会现场，来找工作的人员摩肩接踵 ， 热闹非凡。 B: 在当地人心目中，李大夫是一位医德高尚、妙手偶得的好医生。 C: 他的作品虽称不上完美，但也自出心裁 ， 别有一番风味。 D: 曹雪芹殚精竭虑 ， 历时多年，终于写出了不朽的文学名著——《红楼梦》。 |
| 2、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: “七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里绿化覆盖率大约30％左右。 B: 遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。 C: 我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价值十分广阔。 D: 雾霾过后抓紧治霾，才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。 |
| 3、 | 下列说法有误的一项是( ) A: “我在教室*我在教室学习”“我在学习”，三个句子中的“在”词性相同。 B: 鲁迅，原名周树人，字豫才，绍兴人。代表作《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。 C: 欧阳修，北宋文学家，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。 D: 唐代诗人中，李白、杜甫并称“大李杜”，李商隐、杜牧并称“小李杜”。 |
| 4、 | 请选出下列词语中加下划线字读音不正确的一项（ ） A: 修葺（qì） 无虞（yú） 校对（jiào） 心有灵犀（xī） B: 选聘（pìng） 契约（qì） 震悚（shǒng） 怏怏不乐（yāng） C: 羸弱（léi） 矜持（jīn） 拖沓（tà） 气冲斗牛（dǒu） D: 愧怍（zuò） 污秽（huì） 亘古（gèn） 酣然入梦（hān） |
| 5、 | 下列诗歌中，哪一首属于乐府诗？（ ） A: 《湘夫人》 B: 《孔雀东南飞》 C: 《声声慢》 D: 《关雎》 |
| 6、 | 下列各句中，划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 新时代，新追求，我们怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 B: 春节期间，外地游客纷至沓来 ， 观赏雅安熊猫灯会，带动了雅安餐饮、旅馆业等旅游相关产业的发展。 C: 虽然生产、销售“地沟油”的行为不会戛然而止 ， 但“依法严惩‘地沟油’犯罪的通知”对不法经营者起到了极大的震慑作用。 D: 危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲 ， 怯者畏缩不前，我们当做前者。 |
| 7、 | 为了在中考中取得理想成绩，初三（1）班的李山同学找来大量习题苦练，经常深夜还在题海中奋斗，导致他白天在课堂上屡屡犯困，根本不能全神贯注地听讲。如果你是他的好朋友，你要如何委婉地劝导他呢？以下劝导最为准确得体的一项是( ) A: 李山，你这不是舍本逐末吗？你这样怎么可能取得好成绩？B: 李山，拼搏的路还很长，你怎么能靠熬夜这种方式亡羊补牢呢？ C: 李山，我知道你是在为理想拼搏，但你这样做恐怕有点儿舍本逐末了。 D: 李山，你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了！ |
| 8、 | 下列划线字的注意完全正确的一项是（ ） A: 菜畦（qí） 蝉蜕（duì） 瞬息（shùn） 讪笑（shàn）B: 骊歌（lí） 溅溅（jiān） 收敛（liàn） 秕谷（bǐ） C: 污秽（huì） 胡骑（jì） 炽痛（chì） 亘古（gèn） D: 狂澜（lán） 攒成（cuán） 踱步（dù） 倜傥（tìdǎng） |
| 9、 | 填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（ ） 老师转身面向大家，他决定这一课，______，______，______，______。 ①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文 ②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲 ③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出 ④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱 A: ②④③①B: ③②①④ C: ③④①② D: ②④①③ |
| 10、 | 下列划线词语解释正确的一项是（ ） A: 高祖因之以（用）成帝业。 B: 则命一上将将荆州之军以（往）向宛、洛。 C: 百姓孰敢不箪食壶浆以（来）迎将军者乎。 D: 虽不能察，必以（凭借）情。 |
| 古诗阅读 移家别湖上亭 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 ( 1 )作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。( 2 )古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。 |
| 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自《湖心亭看雪》） 【乙】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自《与朱元思书》） ( 1 )下列句子中划线词意思解释有误的一项是（ ）A: 余拏一小舟（撑（船）） B: 雾凇沆砀（白汽弥漫的样子） C: 余强饮三大白而别（白色） D: 是金陵人，客此（客居） ( 2 )下列句子中划线词意思相同的一项是（ ） A: 湖中焉得更有此人/室中更无人 B: 是日，更定矣/是金陵人，客此 C: 余强饮三大白而别/别是一番滋味在心头 D: 上下一白/一览众山小 ( 3 )下面句子中停顿的划分不正确的一项是（ ） A: 湖中人/鸟声俱绝 B: 湖中/焉得更有此人 C: 余/强饮三大白而别 D: 舟中人/两三粒而已 ( 4 )下列分析有误的一项是（ ） A: “独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文埋下伏笔。 B: “痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C: 作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。 D: 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 ( 5 )【甲】、【乙】两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。 |
【精段阅读】
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
……
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。
【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”。先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 （选自《隆中对》）
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（选自《出师表》）
( 1 )解释加线字词。| A．此殆天所以资将军________ | B．既帝室之胄________ |
| C．总揽英雄________ | D．夙夜忧叹________ |
E．庶竭驽钝________ F．攘除奸凶________
担当，词典上解释为“接受并负起责任”。
大至国家、至伟人，小至家庭、至个人，都有自己的担当。担当是责任，是一种情怀；担当是义务，是一种态度。有担当，敢作为，是我们的品格。
请根据上述文字的内容，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，题目要包含词语“担当”；（2）自选文体，诗歌除外；（3）书写工整，卷面整洁，不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
