| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列标点符号使用完全正确的一项是（ ） A: 很多东西溢满了我的心：草木，鸟兽，云彩等……成为我内心的永恒。 B: 我看她眼眶微红，不禁担心的问：“怎么了？你。” C: “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 D: 我校开展了《学习雷锋好榜样，师生创文在路上》的志愿服务活动。 |
| 2、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ） A: 消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁，通常包括标题、导语、背景三个必不可少的部分。B: 《破阵子》作者辛弃疾，南宋爱国词人，破阵子，词牌名。这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤。 C: 《松鼠》用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。 D: 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上就能看到，他们因此非常尊重先人。 B: 当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后，我向不朽的古希腊精神祈祷，希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。 C: 它的建筑师不应受到如此赞美，他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉。 D: 的确如此，有什么名义不能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？ |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 污涩 倾刻 拈轻怕重 B: 蹒跚 狡滑 沉默寡言 C: 厌卷 感慨 骇人听闻 D: 畏惧 悔恨 参差不齐 |
| 5、 | 下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（ ） A: 压榨（zhá） 羡慕（mù） 折扣（zhé） 言行相顾（gù） B: 禅师（chán） 冠冕（miǎn） 骈进（pián） 红装素裹（guǒ） C: 佛门（fó） 掺杂（cān） 勾当（gōu） 舍身求法（shě） D: 嗤笑（chī） 褴褛（nǚ） 嗔怒（chēn） 仓皇逃窜（chuàn） |
| 6、 | 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。 B: 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 C: 全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。 D: 70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。 |
| 7、 | 下列各项中没有语病的一项是（ ） A: 谷歌旗下人工智能公司Deep Mind研究的围棋机器人阿尔法狗（AlphaGo）,在一盘人机大战中战胜了世界围棋冠军李世石。即使这样,机器人拥有的也只是“智能”,不是“智慧”。B: 企业和其产品成了名牌,不仅可以利用品牌资本使企业不断发展壮大，而且还可获得较高的利益,较好的经济效益。 C: 生态走廊是否建立得当，在不影响人类居住区域的前提下把隔离的栖息地连接起来，将大大提升野生动物种群的稳定性。 D: 2016杭州超山梅花节将于2016年1月19开始在杭州超山举办，1-3月正是梅花盛开的好时机，想去现场感受梅花韵味的朋友们记得不要错过最佳观赏时期了。 |
| 8、 | 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 作战指挥员只有具备见微知著的本领，才能准确判断敌情，掌握战争主动权。 B: 网课期间，有些学生整天不学无术 ， 复学后成绩一落千丈。 C: 面对纷乱繁复的朝堂时局、叵测难猜的人心，谢安洞若观火。 D: 千百年来，随波逐流者多如过江之鲫。 |
| 9、 | 下列句子中划线的词语使用有误的一项是（ ） A: 在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的。 B: 这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……它们形态各异，惟妙惟肖。 C: 中国教育有很多优良传统，也有很多成功做法，在人才培养方面也积累了丰富经验，与国外相比是各有短长，不必妄自菲薄。 D: 同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。 |
| 10、 | 下列句子中，标点符号的使用，正确的一项是（ ） A: 20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？ B: 在育才中学举行的防震疏散演练中，高一二班落实任务最好的是三，四组。 C: 红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。 D: 太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。 |
阅读下面的唐诗，完成后面小题。 山中问答 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然①去，别有天地非人间。 【注】①窅（yǎo）然：远去的样子。 B: 风住尘香花已尽 C: 簌簌衣中落枣花。 |
阅读下面文言文，回答问题。 [甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自《出师表》） [乙]时先主（刘备）屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮（诸葛亮），凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶（失败），至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?” （选自《隆中对》） B: 时先主屯新野 发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡 C: 遂许先帝以驱驰 高可二黍许 D: 咨臣以当世之事 愚以为营中之事，悉以咨之 ( 2 )下列句子中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是（ ）A: 咨臣以当世之事 B: 遂许先帝以驱驰 C: 扶苏以数谏故 D: 以君之力，曾不能损魁父之丘 ( 3 )下列句子中划线的字词指代的对象判断不正确的一项是（ ）A: 臣本布衣（诸葛亮自称） B: 遂许先帝以驱驰（刘备） C: 孤不度德量力（刘备自称） D: 君谓计将安出（徐庶） ( 4 )写出下列词语的古今义。 “卑鄙”：古义：________；今义________。 “感激”：古义：________；今义 ________。 ②用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。________ ( 7 )请写出诸葛亮任意两例事迹：________，________。 |
阅读下面的文段，完成后面的题目。
《友善》
①日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心……这些现象都是缺乏友善之心的表现，即有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为20字基本道德规范之一。因此，我们有必要在全社会倡导友善。
②友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界洁高尚。友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有许多精辟的论述。孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：“与人善言暖若绵帛，与人恶言深于矛戟。”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。
③友善，还意味着乐于助人，互爱互助。对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。
④对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”“四海之内皆兄弟”、只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。
⑤友善是和平的使者。在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得协调的发展。
阅读下面文章，完成下面小题
无字天书
①大自然无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量增长的秘诀。曾经，在课堂上老师慷慨激昂地讲述一个古老的神话：一个不自量力的人发疯似地追着太阳，最终被活活渴死。记得当时自己是个乖乖的女学生，文文静静地专心听讲，照理应该提笔在书页上记下“不自量力”的教训才是，可是，却有一股莫名的情愫在我心底涌出，让我锁着眉吊念起那位名叫夸父的人。如果他不渴死，一定可以追到太阳，我想。
②某一个夏日的下午，有风。天空大大方方地蓝着，就像夜晚灯下变化多端的蓝色晶体。蓝色令我心旷神怡，让我想笑，而远远天边堆积的白云，则让我心生向往，让我想跑。每次看到亮蓝的天空与洁白的云在平原之上耳语时，我便觉得那是一本无字的天书，这天书以其不可言说的大美，召唤着我去阅读，欣赏。
③我骑车上路。那样的下午只能用来唱歌，歌词里有阳光、绿叶、飞鸟，车轮碾歪碎石的声音是伴奏，风是和音。我弯进路头，眼睛一下子亮了起来：看蓝得水水的天，看一团白云恰好在路边的一家农舍的竹丛上头。我爱这广阔天地只属于我一人的狂想，我也爱风在耳边激动地呼啸、把我的头发梳成虬结的团线的那种痛快。车在颠簸，心在颠动，我恨不得有一双长臂，两手一伸一揽，便能收集到天上所有的云朵。于是，我加快速度，一心一意，去追赶那云。
④第一次，我惊觉到自己有着夸父的精神。
⑤然而云是愈追愈远了。经过农舍，才发现她在河的对岸。想必是她伶手俐脚地，不露痕迹就溜走了。不知道当初那个被追逐的太阳是否曾在长河平野上踏下过几个慌张的脚印？云是不会留下脚印的，云本行于天上，它不会下凡来领受我的盛情美意。然而，我用急速的单车为这一部神秘的天书做了注疏，我用有力的双腿叙述了一个夸父的故事——那个古老却仍年轻的神话。
⑥但后来，我的走姿变了，低着头，不理一切。凡尘太多，把我的心房占得很满。我很少再去关心天空。那时候，我几乎不再读云。曾经，我认为她是诗的放牧者，是天庭的流浪汉，她的行囊里装着的是神秘而奇幻的故事……而现在，我却不再是爱听故事的少年。梅雨开始，形成雨季，生命的历程中，其实也有雨季。所有的豪情壮志都在一刹那间被打湿，人一下像湿了翅膀的鹰，想要展翅，却甩不掉羽翼上凝聚的重露。
⑦然而，心总是不甘心终日梅雨的。待阳光，成了漫长而痛苦的折磨。有一天，见平畴绿野上，太阳在一堆泼墨似的乌云中挣扎，时灭时显的光线，在天空中挣脱着要迸射出来。那光一点一点，一丝一丝，一片一片，在黑云之上，以越来越壮阔的方式宣告着自己的存在。我突然惊讶了，内心深深地被感动。大自然总是无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量增长的秘诀。哪里有永远阴霾的天空？即使我们处在生命的谷底，只要怀揣希望，不辍追求，就能书写一曲辉煌的生命的赞歌。
⑧我不由又想起夸父，觉得他与我是如此地亲近。我似乎听到了血液在我体内窜流的声音，并感受到有一股蛮不讲理的生命力，在我的心里呼啸着，说要霸占整个春天。
⑨于是，昂首，问候天空，伸指弹去满天尘埃，扯云朵拭亮太阳。从今起，这万里长空，将是我镶着太阳的湛蓝桂冠。
⑩我终于真正读懂了这本“无字天书”。
( 1 )根据文章内容，完成以下表格事件 | 我的心理 |
听老师讲“夸父追日”的故事 | ①________ |
②________ | 激动 |
生命经历梅雨季节 | ③________ |
④________ | 惊讶、感动、振奋 |
有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去多赚些钱。友人却对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么？”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，可能吗？”鲁国人听后深觉有理便选择留在鲁国，成了当地一名富有的商贩。
要求：①请从“适合”或“选择”两个角度中任自一个主题，自拟题目作文；②除诗歌外，文体不限；不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
