| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列翻译有误的一项是（ ） A: 曾不吝情去留 译：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。B: 卷石底以出 译：石底向上弯曲，露出水面。 C: 至若春和景明 译：至于到了春风和煦春光明媚的时候。 D: 红装而蹇者 译：穿着艳装骑驴的。 |
| 2、 | 下列说法有误的一项（ ） A: 《沁园春 雪》中“数风流人物”是指能建功立业的英雄人物。 B: 鲁迅的小说《故乡》写“我”与中年闰土之间隔了一层“可悲的厚障壁”，这里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。 C: 法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》。 D: 司马迁，西汉史学家、文学家。他用毕生精力著成我国第一部编年体通史《史记》。 |
| 3、 | “而”字有两种用法：顺接和转折。下列句子中的“而”表示转折关系的是（ ） A: 使之冲烟而飞鸣B: 拔山倒树而来 C: 人不知而不愠 D: 学而时习之 |
| 4、 | 下列对病句的修改有误的一项是（ ） A: 通过融入诸多国际文化元素的图书节，让读者有机会了解参展国家的文化。 修改：删去“通过”或“让”。 B: 近年来，我国教育界同仁就如何提高学生情商的问题公布了许多有益的见解。 修改：将“公布”改为“提交”。 C: 只有学校开设多门选修课，学生才可以根据自己的需要确定和选择学习内容。 修改：将“确定”与“选择”调换顺序。 D: 一个真正的探险者，应该是具有探索未知世界的激情与敢于挑战自己的非凡勇气。 修改：去掉“是”。 |
| 5、 | 根据你对艾青诗歌的了解，选出不正确的一项（ ） A: 艾青最真切的诗情大多是献给中国农民的，《大堰河——我的保姆》就是一个地主阶级叛逆的儿子献给中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。 B: “忧郁”是构成艾青诗歌艺术特征的基本要素之一，渗透了诗人的灵魂，在大多数作品中得到了体现。 C: 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。土地的意象凝聚了诗人对祖国和人民的爱，太阳的意象表达了对光明、理想、美好生活的热烈追求。 D: 艾青十分注意锤炼诗句的韵律，因此他的诗读起来朗朗上口，有着音乐般的节奏。 |
| 6、 | 选出下边各句说法正确的一项（ ） A: “敝”字的部首是“攵”，共11画。B: “为”字按笔顺正确书写，第三划应该是“丿”。 C: “爬”字属于上下结构，共7画。 D: “菇”字的部首是“女”，表示“菇”字与草本植物有关。 |
| 7、 | 阅读诗歌，回答问题。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A: 全诗以表示斑斓色彩的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 B: “塞上燕脂凝夜紫”是说塞上的泥土在晓霞的映衬下变成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 C: “半卷红旗临易水”使人联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 D: “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”化用战国时燕昭王筑台放黄金招揽天下贤士的典故，写出了将士们报效朝廷的决心。 |
| 8、 | 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A: 知之者/不如/好之者 B: 择其/善者而从之 C: 仁在/其中矣 D: 匹夫不/可夺志也 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 中东地区，多年的民族冲突和战火不断，使地区各国无数人民生灵涂炭。 B: 我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。 C: 这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那枝条又长又绿的垂到弯弯曲曲的溪流上。 D: 太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。 |
| 10、 | 下列各句中，划线的成语使用有误的一项是（ ） A: 由于观点的分歧、性情的差异，两人慢慢疏离了，最后分道扬镳 ， 一个去了上海，一个去了北京，各奔自己的前程。B: 知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。 C: 日方不顾史实，在钓鱼岛问题上信口雌黄 ， 伤害了中国人民的感情。 D: 3D版《泰坦尼克号》首座票房收入便达四亿人民币，登顶2012年国内票房排行榜指日可待。 |
| 阅读下面这首词，完成题目。 燕山春暮 明·张羽 金水桥边蜀鸟啼，玉泉山下柳花飞。 江南江北三千里，愁绝春归客未归。 ( 1 )诗歌一，二句从哪两个感官角度描绘了暮春之景，有何作用？( 2 )近体诗最忌讳词语的重复使用，但本诗三、四句的两个“江”字和两个“归”字却用的恰到好处，为什么？ |
| 阅读文言文，回答问题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ( 1 )解释下面画横线的划线词。①卿今当涂掌事________ ②治经为博士________ ③蒙辞以军中多务________ ④及鲁肃过寻阳________ ( 2 )文中可以提炼的一个成语是：________( 3 )将下面的文言句子译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ( 4 )从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法。 |
拯救“失写症”
尹长森
①针对如何规范、重视中国汉字书写的问题，近日，成都某机构进行了一项调查，数据显示，在接受调查的2301人中，只有38．1%的受访者每天都会写字，而62．8%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，调查中的成都嘉和小学有42．3%的学生不能完全把基本的汉字书写正确，可见，“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。全国政协委员、中国书法家协会主席苏士澍呼吁“写好中国字、做好中国人”，百余位政协委员联名倡议，唤起民众对汉字的重视成为一个热点话题。
②拯救“失写症”，需要在传承中重视汉字的文化内涵，在与当代文化结合的过程中谋求创新发展，让汉字焕发魅力。这是汉字世代相传、生生不息的一大动力。
③正确认知汉字和书法的文化内涵是基础。汉字不只是书写和表达工具。古人造字时，把传统伦理道德的标准融入其中，方正的汉字满整端直、安静敦重，通过富有表现力的线条、匀称的结构体现出独特的审美价值，美观、灵动、天真，能给人一种品德教育。阴阳相生、刚柔相济、虚实相间、计白当黑、带燥方润、将浓遂枯等等，汉字重要表现形式的书法中常见的矛盾关系无不体现对立统一的哲学观念。“违而不犯，和而不同”“不激不厉而风规自远”等原则，体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引。
④当下社会充满着变化和诱惑，浮躁已成为当前文艺领域最突出的问题。这种氛围导致人们坐不稳、静不下。当此之时，接触优雅的汉字、养心的书法，能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善。
⑤一段时间以来，有人打着“创新书法”的旗号刻意求怪、博出位，所书的汉字给人以歪歪扭扭、龇牙咧嘴的印象，看不懂、摸不透。这就给人们尤其是年轻人造成了错误印象和行为引导，开始萌生“写不好也罢了”“不写也罢了”的想法。
⑥书法一定不能“任性”地“创新”。试看中国历代优秀书法，哪个不是眉目清秀、结构匀称？历史上每次被人们认同的书体创新，例如近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等，又哪个不是讲究“法度”和线条美？千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受。
⑦书法创新须“入得其内，出乎其上”，在掌握传统书法用笔和汉字结构的前提下，与当今的时代精神结合起来，反映人民精神面貌，体现时代的大美和大爱。事实上，书法不否定阴柔美和残缺美，但刻意求怪的“审丑”书法绝不应该成为主流。
⑧黑格尔曾说：中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。当下民众的“失写症”不仅仅是技术变革和民众不重视的结果，更与审美教育缺失、文化创新能力不足等相关。拯救“失写症”，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。
( 1 )选文的中心论点是什么？请用文中的原句作答。叶落满径
曹隆鑫
路上不见行人。起了一阵风，树叶沙沙地掉下来，沙沙的声音，是它与故枝奏的离别曲吗？
阿航受老板之托从城里回来招人。阿航新盖的一幢三层别墅就是最好的招工广告，很多人争相前去报名。想想以后也要远离故土，阿辉脚下的每一步路就走得有些扭捏。
突然看见一个人站在路中央，他的手机紧贴着耳根，他的另一只手颐指气使地挥舞，阿辉不想去听，声音却嚣张跋扈地钻进耳朵里来。
原来那人是把电话打到了电视台，他用脚踢着路上的树叶，大声嚷嚷的声音像是要让全世界都能听见，他说，都是叶子，都是叶子！
清洁工一时疏于职责，他便咬定不放松。有些轰动一时的新闻不就是这样炮制出来的吗？
阿辉继续往前走，尽量避他远些，虽然看上去，那人和阿辉差不多的年纪，长相也并不见丑陋。
一个少年，手执一把竹笤帚，不知何时出现在路那端。阿辉想，如果我手里也有一把竹笤帚，我一定会毫不犹豫地加入少年的阵营，和少年一起把这路面打扫得干干净净，彻底粉碎那人的图谋！
那人收了手机，两手撑腰，转个身，突然发现了少年，他急匆匆地奔过去，用力挥舞着手，大声喊，小孩，小孩，你在做什么！
少年惊一跳，抬起头说，叔叔，我在扫路呀！
他说，你不要扫！
少年说，为什么？
他说，这不是该你扫的路！
少年说，叔叔是怕我扫不干净？
他说，你该回家去看书写作业，你是谁家的孩子？
少年噗嗤一声笑了，说，叔叔，你跟我爸我妈我爷爷奶奶一样唠叨！
他说，我是为你好！
少年说，他们都说是为我好！
他说，你这孩子，怎么这样倔呢？不要扫了，不要扫了！
少年说，你又不是我家人，为什么也不让我扫？
阿辉走到少年身边，忍不住伸手拍拍少年的肩，调侃说，人家是要拿这树叶做文章的，你还是不要扫的好！
那人的眼睛小，却有一道光“嗖”地从眼里冲出来，冲出来的目光里含着几分惊喜，就好像是突然遇到了失联多年的一个同伴。他朝阿辉点点头，又对少年说，你看这位叔叔，他也明白着呢，你还小你不懂，这树叶你真扫不得！
风起，风把他脚边的树叶吹起来，似要吹到路边的沟渠里去，他急慌慌地拿双脚去踩，要把这一枚一枚不安分的树叶在脚下踩瓷实，看去，他就像是在跳一支变形的舞。
一下又一下，他的脚突然就踩住了少年的竹笤帚，他大声喊，还扫？你这孩子，我对你可不客气了！
少年愣了一下，突然更用力地去拉被他踩在脚下的竹笤帚，并大声喊，你走开！
他也喊，你走开！
阿辉不知是继续走还是停下来，一枚树叶晃晃悠悠从阿辉的眼前滑过。
那人突然喊，车子来啦！
是电视台的车子，路上的树叶好像伸出一只只小手来要拉住采访车，采访车开得很慢很慢。
当天的电视新闻里，大家都看见了这条路上的树叶。第二天，这条路上来了很多城里人，他们笑啊闹啊。这条路上铺满了红红黄黄的叶子，走在上面就像走在金黄的地毯上，他们很开心。
阿辉诧异，自己怎么从没有发现脚下踩着的树叶子还能这么招惹人喜欢呢？昨天没去成阿航家，阿辉今天又早早地出发了，今天是去找他，那个和阿辉年纪相仿的汉子，他对着麦克风说，改变思路就是改变出路！他大手一挥又说，这绿水青山就是金山银山！
起风了，这是扬帆的风吗？阿辉一边大踏步地走，一边含笑听着树叶沙沙飘落的声音，这声音真好听！
( 1 )请简述选文的故事情节。起风了，这是扬帆的风吗？阿辉一边大踏步地走，一边含笑听着树叶沙沙飘落的声音，这声音真好听！
( 4 )故事的叙述有什么出人意料的地方？这样写有什么作用？请联系自己的亲身经历，以“有你，我的青春很精彩”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于550字；（3）不得出现真实的地名、校名和人名；（4）字迹清晰，卷面整洁。
