| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我国首架大型民用飞机C919第一次首飞成功，国人欢呼雀跃。 B: 能否有效预防校园欺凌，关键在于相关部门主动关心未成年人。 C: 《朗读者》栏目精心挑选经典美文，旨在达到感染人、鼓舞人、教育人。 D: 读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持内心沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。 |
| 2、 | 下列文学、文化常识，表述错误的一项是（ ） A: 毛泽东的《沁园春·雪》中“稍逊风骚”中“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》。 B: 法国作家雨果在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中用反语的手法愤怒谴责了英法联军的强盗行为，深切同情中国所遭受的空前劫难。 C: 宋代欧阳修的《醉翁亭记》描绘了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。 D: 《故乡》这篇小说以作者回故乡的见闻感受为线索，表达了对现实的不满和创造新生活的强烈愿望。 |
| 3、 | 结合语境选词填空，恰当的一项是( ) B: 刻意雕琢 朴实无华 虽然 但是 C: 朴实无华 清新自然 或者 或者 D: 典雅华丽 刻意雕琢 如果 那么 |
| 4、 | 下列划线字注音有误的一项是 （ ） A: 稍逊（xùn） 分外（fèn） 风骚（sāo） 泉香酒洌（liè） B: 喑哑（ān） 娉婷 （pīng） 枉然（wǎng） 宠辱偕忘（jiē） C: 呢喃（ní nán） 颤抖（chàn） 凝望（níng） 水声潺潺（chán） D: 嘶哑（sī yǎ） 冠冕（miǎn）忧戚（qī） 淫雨霏霏（fēi） |
| 5、 | 《朝花夕拾》中，阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（ ） B: 一对蟋蟀 C: 一包苦菜 D: 都不是 |
| 6、 | 下列句子中加点字字音字形都正确的一项是（ ） A: 他伸展出他如盖的浓阴，来荫（yīn）避树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来成现大地无尽的甜美与芳馨（xīn）。 B: 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个忍俊不禁（jīng）的笑容，就要绽（zhàn）开似的。那里装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。 C: 从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪（fěi）浅。当他猝（cù）然长逝以后，我便学会了逆来顺受。 D: 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在忘确了一切冗（yōng）杂的观众的心上，观众的心也蓦（mù）然变成牛皮鼓面了。 |
| 7、 | 自主学习时段，小组同学相约观看纪录片《楹联里的中国》。在分享笔记时发现，有一副长联，大家都未记录完整，只拼凑出下面的内容。横线处补充恰当的一项是（ ） 上联：莫 ① ：四围香稻， ② 晴沙，九夏芙蓉， ③ 。 下联：只 ④ ：几杵疏钟， ⑤ 渔火，两行秋雁， ⑥ 。 A: ①赢得 ②半江 ③三春杨柳 ④辜负 ⑤万顷 ⑥一枕清霜 B: ①辜负 ②万顷 ③三春杨柳 ④赢得 ⑤半江 ⑥一枕清霜 C: ①辜负 ②万顷 ③一枕清霜 ④赢得 ⑤半江 ⑥三春杨柳 D: ①赢得 ②半江 ③一枕清霜 ④辜负 ⑤万顷 ⑥三春杨柳 |
| 8、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 有人曾把叛徒投降敌人，出卖革命说成是一念之差，以此来掩盖灵魂的鄙夷和丑恶。 B: 在社会主义中国，任何个人和组织都不得凌驾于法律之上。 C: 不认真吸取失败教训，往往就难免重蹈覆辙。 D: 大自然给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒…… |
| 9、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 虐杀（nuè） 粼粼（lín） 匿（nì）笑 磕（kē）头 B: 搓捻（niǎn） 尴尬（gà） 停滞（zhì） 笃（dǔ）志 C: 须臾（yú） 绰（chuò）号 箪（dān）食 竦峙（shì） D: 发髻（jì） 栖息（qī） 乌桕（jiù） 澹澹（dàn） |
| 10、 | 宋徽宗看书写的“睿思殿”中素白屏风上御书当时四大寇的姓名，写着：“山东宋江、淮西（ ）、河北田虎、江南方腊”。 A: 晁盖 B: 刘唐 C: 杨志 D: 王庆 |
| 阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 金城北楼① 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。 为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。 【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今的兰州。②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚。③体道：是指体悟道理。④更：经历。 ( 1 )“至今羌笛怨无穷”一句表达了作者怎样的情感？试作简要分析。( 2 )诗的颔联运用了什么表达技巧？试作简要分析。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 《论语》六章 ①子曰:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ ②子曰:“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ③子曰:“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”（《雍也》） ⑤子曰:"吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"(《为政》) ⑥子曰:“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ( 1 )下列句子加点词意思相同的一项是（ ）A: 学而时习之 年与时驰 B: 不亦乐乎 好之者不如乐之者 C: 与朋友交而不信乎 日中不至，则是无信 D: 吾十有五而志于学 非志无以成学 ( 2 )下列句子加点词用法相同的一项是（ ） A: 人不知而不愠 相委而去 B: 可以为师矣 静以修身 C: 回也不改其乐 其一犬坐于前 D: 择其善者而从之 因往晓之 ( 3 )下列对文章理解有误的一项是（ ） A: 第①章谈了学习的方法和态度及做人要有修养，启发人们要热爱学习，加强自律。 B: 第②章强调“温故知新”的重要性。在复习中获得新的知识就可以做老师了。 C: 第③章是孔子学生曾参的话。谈学习的方法，强调要随时反省自己。 D: 第⑥章强调无论何时何地都要虚心向别人学习，同时要有正确的学习态度。 ( 4 )把第Ⅰ卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。 ①人不知而不愠，不亦君子乎？” ②三人行，必有我师焉。 |
阅读下文，完成小题。
传统文化须敬畏
①前不久，有两件事情引起格外关注。先是孔子、老子两位古人画像被穿上西装、打起领带，成为商家推出的衣服品牌的“代言人”；再是韩国有人宣称孔子、西施、李时珍是韩国人。这两件事虽都有些可笑,却也促使我们反思自己对待传统文化的态度。
②传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是民族的身份证明，是维系国家统一和民族团结的精神纽带，是中华儿女hémù相处、携手发展的共同精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是中华民族生生不息的不竭动力。
③可是,长期以来我们对传统文化确乎不怎么客气。固然，传统文化有不容回避的缺陷，有让人诟病的糟粕，它的封建专制思想，纲常名教和等级尊卑观念，它的保守拘泥，僵化固执，不善开拓，应对中国近代以来的落后承担责任。但话说回来，世界上有哪个民族的文化是完美无缺、无懈可击的，又有哪个民族对自己的文化鞭挞、摧残得如此绝情？相反，我们恰恰到处可见人家对传统的爱惜与保护，包括一片街区、一栋楼宇、一所殿堂、一座故居，都尽可能保存其原有的风貌，尽可能给后人留下曾经的情感记忆。
④有缺点不是不可以批评，我们一贯的主张是取其精华，去其糟粕；传统也不是不能变，我们一直强调立足时代，推陈出新。只是我们这样做的时候，应当非常慎重，应秉持一种庄严与神圣的感觉，致力于挖掘其永不磨灭的精神力量，弘扬其高贵的精神品格，以此丰富我们的时代精神，突显民族个性。开头所讲的两件事情从另一个侧面表明那些打着“创意”、“文化”的旗号对古人的所谓“开发”，除了急功近利的、赤裸裸的商业的利用之外，还能给人什么样的启示与教益呢？一个不尊古人和传统的民族，不可能是健康的民族，也不可能赢得尊重。在全球化背景下，不着力爱护、保护自己的文化遗产，我们的传统文化就有被他国“抢走”的可能。
⑤实际上，彻底否定传统是不可能做到的事情。既然不能像包袱一样一丢了之，就不如好好地对待它，改造它，变化它，更新它，注入新的精神与血液，让它焕发神采，激发它的活力，清理、挖掘、弘扬其中有价值的因素为现代化服务。当年梁启超曾说：“我希望我们可爱的青年，第一步，要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意。第二步，要用那西洋人研究学问的方法去研究他，得他的真相。第三步，把自己的文化综合起来，还拿别人的补助他，叫他起一种化合作用，成了一个新文化系统。第四步，把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着他好处。”
⑥文化是灿烂的，也是脆弱的，它需要精心照料和培育。全球化时代，民族文化已经和正在遭受严峻挑战，但致命的伤害往往不是来自于外部，而是文明传承者的随意亵渎与践踏。
阅读下文，回答相关问题。
学习语文不能要求速成
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解。可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友……
请以“我把掌声送给你”为题目写一篇记叙文，讲述你身边的故事，抒发你的真实感受。
提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）600字以上；（4）文中不要出现自己的姓名、校名。
