| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列选项中各有两组词语，每组词语中划线词的意思都相同的一项是( ) A: 斟酌损益/精益求精 计日而待/不计其数 B: 不求闻达/知书达理 由是感激/实事求是 C: 夙夜忧叹/忧心如焚 庶竭驽钝/尽心竭力 D: 察纳雅言/温文尔雅 存亡之秋/春夏秋冬 |
| 2、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 响晴 依靠 缺口 B: 安适 伫蓄 宽敞 C: 地毯 幻想 园圈 D: 准保 斜射 摇蓝 |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是 ( ） A: 侏儒 咫尺 不容置疑 苍海桑田B: 憔悴 翡翠 妄自菲薄 众目睽睽 C: 蓬篙 奥秘 慷慨大方 颤颤巍巍 D: 睥睨 禁锢 冥思遐想 正襟危座。 |
| 4、 | 下列句子排序正确的一项是（ ） ①原因何在？恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。 ②而对日落，却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。 ③就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗？ ④人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 A: ③④②①B: ④③①② C: ①②③④ D: ④②①③ |
| 5、 | 下面这段文字排列的恰当顺序是（ ） ①杂剧皆为四折，出场人物虽不同，主唱却只有一个人。 ②传奇也属于杂剧，但它虽出于杂剧，却和杂剧有不同之处。 ③元明时期就有了传奇。 ④传奇则不限折数，也不限于一人独唱。 ⑤它以南曲为主，在当时的都城演出，成为北京城中的重要剧种。 A: ③②①④⑤B: ③⑤④②① C: ②⑤①③④ D: ②⑤④①③ |
| 6、 | 下列读音正确的一项是（ ） A: 睥睨（pì nì） 迸射（bèng） 忏悔（chàn）B: 污秽（huì） 犀（xī）利 虐待（lüè） C: 雷霆（tǐng） 鞭挞（dá） 踌躇（chóu chú） D: 稽首（jī） 罪孽（niè） 祈祷（dǎo） |
| 7、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 那户人家真是祸不单行 ， 他们本来就穷，现在两个孩子又生病住院。， B: 他触目伤怀 ， 自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。 C: 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 D: 冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。 |
| 8、 | 下列词语中画线字注音完全正确的一项是（ ） A: 蜷伏（juǎn） 余晖（huī） 大相径庭（jìng） 人声顶沸（dǐng） B: 怂恿（sǒng） 晕眩（xuàn） 见异思迁（yì） 混为一谈（hùn） C: 惩戒（chěng） 粗犷（guǎng） 参差不齐(cēn) 神彩奕奕(cǎi) D: 纯粹（chuì） 坍塌（tān） 拈轻怕重（niān） 咄咄逼人（duō） |
| 9、 | 下列各句中标点符号使用有错误的一句是（ ） A: 浙江一幼儿园老师虐待儿童的事件在持续发酵，比如把孩子扔进垃圾桶，用胶带封住孩子嘴巴……等等，大家很想知道，这个老师是怎么混进教师队伍的？B: 从“贾君鹏，你妈喊你回家吃饭”到歇斯底里的“咆哮体”，从个性张扬的“凡客体”到体贴周到的“淘宝体”，各种新生语汇在网络风靡一时。 C: 《文化苦旅》是余秋雨的第一部散文合集，既表现了历史的深邃荒凉，又展现了江南文化的清新婉约；既展示中国文人的艰难心路，又不忘揭露世态人情。 D: “还历史以真实，还生命以过程——这就是人类的大明智”出自《废墟》（余秋雨著，作家出版社出版）。 |
| 10、 | 下列句子中，划线的成语运用有误的一项是（ ） A: 伏尔泰毕生都在嘲讽那些道貌岸然的贵族，他被誉为“欧洲的良心”。 B: 而今，窗往往被可怕的防盗网封死，躲在厚厚的帘布后面，已形同虚设了。 C: 工地上的灯光亮得如同白昼，使天上的月亮和星星也黯然失色。 D: 每天到人才市场前来求职的大学生川流不息。 |
阅读《客晓》，完成后面问题。 |
阅读《为学》，完成小题。 为学 清·彭端淑 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也。不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 B: 僧富者不能至而贫者至焉 跪而拾之以归（《赵普》） C: 吾欲之南海 至之市，而忘操之（《郑人买履》） D: 西蜀之去南海 断其喉，尽其肉，乃去（《黔之驴》） ( 2 )下列句子不是倒装句的一项是（ ）A: 子何恃而往！ B: 善哉，善哉，子之听夫！（《列子》一则） C: 盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》） D: 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。（《礼记》一则） ( 3 )文中举两位僧人去南海的例子，有什么用意？ |
阅读下面的文章，完成小题。
①曾经的初中，我是她的班主任，而她和我，却对抗了两年，在她黑色封面的日记本里，我是第一个被她写进“死亡日记”的人。
②怎能忘记，刚刚进入初一的她，瘦瘦高高，脸上写满了朝气、快活与新奇，虽坐在不起眼的角落，却仍能引人注目。她的母亲文化水平不高，对孩子满是令人感动的期待，初一上学期就这样顺利地结束了。
③经过整整一个漫长的暑假，我再一次迎接到的却是一个穿着时尚、傲气十足与满脸不屑的她。因为交友的不慎，她开始厌烦学习，谈论一些不该谈论的话题，甚至在每日必穿的校服上，也写满了偶像明星的名字和不堪入目的脏话。下课铃一响，她和几个不良同学就匆匆离开教室，找一个醒目的位置闲聊或打闹，女孩的那份矜持与文静，已经远离了她。
④我看在眼里，急在心里，苦口婆心地把她留在办公室，试图用老师的真情打动她，她和我一样流下了感动的泪水，但第二天仍是我行我素；我无奈地找家长谈，家长更是无可奈何。就这样，日子一天天地流逝着，每一节课，我都强迫自己投给她鼓励与期盼的目光，每每得到的却是抵触与不屑的冷漠。我也曾歇斯底里地想硬性拆散她们，最终得到的是她们的仇恨。
⑤初三上学期的一天，我无意中看到了她的黑色封面的日记本，那个时候正流行黑色死亡日记，我被赫然地写在了首页：被写进这本日记的人，都将死去。那个不断阻止我交友的女人，是第一个被诅咒的对象，她将第一个纳入我的日记……初见此页，我眼前一片昏黑，愤怒、委屈、辛酸，种种说不出的情感交织在一起，撞击着我的心扉，整个五脏六腑似乎都要炸开来……良久，我心灰意冷地合上这本令人恐怖的黑色日记，走出教室。以后的几天里，我什么都没说，只是精神恍惚，努力地做着自己该做的一切事。
⑥偶尔抬眼却似乎感觉到两道充满担忧与愧疚的目光。是她，她可能感觉到了什么，接下来的日子，她的穿着有了细微的变化，衣服的符号也在渐渐减少，看书的时候多了，三五成群的打闹少了，作业也开始规范起来……她的变化令我欣喜若狂，“死亡日记”的事，也顷刻间在脑海中消失了。以后的日子里，我依然时时关注着她的言行，每一节课仍投以鼓励和期盼的目光。
⑦初三下学期，有同学和我探讨问题或议论某些话题的时候，我开始瞥见她站在旁边的身影，她偶尔也参与进来。我时不时还会收到一两封不署名却充满关爱的信，从小而娟秀的字迹中，我断定是她写的，但我仍然像当初的日记一样，秘而不谈。
⑧指尖的日子宛如跳跃的精灵，等不及我挽住它的臂膀，初三毕业的日子如期降临了。她也终于在自己最后的努力下，如愿考进了一中。
⑨毕业那天，我在学生满含热泪的拥抱中结束了三年师生相伴的日子。那一刻，我又触碰到了那热切而又愧疚的目光，看到了想走上前又犹豫不决的身影，我仍是含着泪水对她笑着鼓励她，但她最终并没有挤到我的面前。
⑩分别将近两年，我一直没有她的消息。偶然在菜市场，听到熟悉的叫声：“刘老师！”我急忙回头，是她的妈妈，这位妈妈热切地抓着我的手，眼眶盈着泪花，“刘老师，太感谢你这三年对孩子的不放弃。孩子知道，她曾经的不懂事，尤其是你曾保守的那个秘密。毕业时，她特别想与你拥抱，直到现在，就因为那份愧疚，她不敢……”
⑪听着这发自肺腑的诉说，我的心灵重重地一颤，每个孩子都在经历着成长，成长不应该伴着永远抹不去的伤痕。放下吧，孩子，放下是对老师最好的拥抱。
（作者：刘淑贵 有删改）
我行我素：________
( 2 )阅读第④-⑨段，理清“她”对“我”从“对抗”到“接纳”的心路历程，用概括的词语填写下表。我 | 苦口婆心教育 | 拆散她们 | 保守秘密 | 无声鼓励 | 含泪笑着鼓励 |
她 | 抵触、不屑 | ________ | ________ | ________ | ________ |
指尖的日子宛如跳跃的精灵，等不及我挽住它的臂膀，初三毕业的日子如期降临了。
( 5 )本文的标题，有人认为用“放下是最好的拥抱”，有人认为用“黑色死亡日记”，你认为哪个好？好在哪里？父亲的信
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心，每次归队后都应先写信。父。”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自己等等。
④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常有各色的笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信很少有这样的感觉。父亲像在无意中写了这封信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的词句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有意义的信是不值几角邮资的。而母亲的话却出乎我的预料，“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在我心中升起。
⑥偶然翻看父亲的抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
⑦到部队后，__________________________________________________。
( 1 )本文第3段写父亲来信“认真得很”，而第4段却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？（请用简洁的语言描述）( 2 )第4段画线句子中的“像”字与下文哪句相照应？( 3 )“到部队后”，“我”会怎样做？请发挥想象，用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。（不得超过50字）要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。（2）先补充题目，自选文体（除诗歌外），文章不少于500字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
