| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加下划线的“其”字用法不同于其他三项的是( ) A: 衔觞赋诗，以乐其志B: 亦不详其姓字 C: 亲旧知其如此 D: 其言兹若人之俦乎 |
| 2、 | 下列情境中语言表达得体的一项是（ ） 晚上，妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说: A: “弟弟本来就笨，您再生气也没用！” B: “妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！ C: “你们都别着急，我们一起分析问题出在哪里吧。” D: “为什么这样子！大晚上的，会影响邻居休息呀！” |
| 3、 | 下面词语书写有误的一项是（ ） A: 卖弄 嘹亮 镶嵌 物竞天择 B: 分岐 粗犷 莅临 小心翼翼 C: 棱镜 霎时 诀别 各得其所 D: 倜傥 收敛 搓捻 美不胜收 |
| 4、 | 依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是( ) 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，___________；其傅彩也，___________；其长才也，___________。 ①最见于高谈阔论之中 ②最见于处世判事之际 ③最见于独处幽居之时 B: ①②③ C: ②③① D: ②①③ |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一句是（ ） A: 小王对自己能否学会电脑，充满了信心。B: 阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 C: 我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。 D: 为了防止震后灾区不发生疫情，卫生部调集大批专家赶赴灾区。 |
| 6、 | 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A: 叱绌 岔气 妙手回春 谈笑风声 B: 缟素 愧赧 望眼欲穿 言简意赅 C: 倾刻 捷报 伤痕累累 思贤如谒 D: 麒麟 息灭 向雨腥风 尢精打彩 |
| 7、 | 对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ）。 A: 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B: 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C: 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D: 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 |
| 8、 | 下列词语中，没有错别字的一项是 ( ) A: 门楣 招徕 即物起兴 众目葵葵B: 缄默 媲美 眼花潦乱 通宵达旦 C: 馈赠 璀璨 相形见绌 鳞次栉比 D: 谑待 迸射 锋芒毕露 怡然自得 |
| 9、 | 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A: 这种粗制滥造的武侠小说，是不能吸引读者的。B: 对于自己的坏毛病，他总是不以为然 ， 显出一副满不在乎的样子。 C: 教育部门和各级学校立下海誓山盟 ， 严打网络现象，还青少年一个清朗的网络空间。 D: 在老师长吁短叹的描述下，孩子们都对城里的生活充满了向往。 |
| 10、 | 下列加下划线词语解释有误的一项是（ ） A: 永垂不朽（流传） 肃穆（严肃）B: 天翻地覆（覆盖） 烧灼（烧，使烫伤） C: 名副其实（辜负） 瓦砾（碎石） D: 精疲力竭（尽） 惊扰（扰乱；搅扰） |
| 补写出空缺部分。 ( 1 )居庙堂之高则忧其民，________ ( 2 )停杯投箸不能食，________ ( 3 )________，病树前头万木春。 ( 4 )不应有恨，________ ( 5 )秋草独寻人去后，________ ( 6 )________，雪拥蓝关马不前。 |
| 阅读文言文，回答问题 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《大道之行也》） 【乙】礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷①。先王恶其乱也，故制礼义以分②之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈③于欲，两者相持而长，是礼之所以起也。 （节选自荀子《礼论》） 【注释】①穷：困境。②分：区分、辨别。③屈：竭尽。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。 ①女有归 归：________ ②鳏、寡、孤、独、废疾者 孤：________ ③故制礼义以分之 故：________ ④以养人之欲 以：________ ( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。①使老有所终，壮有所用，幼有所长。 ②使欲必不穷于物，物必不屈于欲。 ( 3 )【甲】文首先对大同社会的纲领进行说明，接着具体阐述________，最后指出大同社会的美好；而【乙】文则主要阐述了________。( 4 )根据【乙】文，说说荀子是从哪几个角度对“礼”的起源进行阐释的。 |
阅读小说，回答问题
作家的父亲
申平
⑴作家的父亲不识字，他是一位老实厚道的农民。
⑵但是他的儿子不但识字，而且还能“码字”，他能写小说，也能写散文、诗歌。
⑶作家从中学时代就开始发表作品了。当作家第一次把那叫作“文章”的东西拿给父亲看时，父亲不由得张大了嘴巴。他瞪大了一双牛眼，把儿子从头到脚看了一遍，再从脚到头看了一遍，从此便对儿子分外客气起来。
⑷原先，他动辄对儿子施以打骂，逼迫他去上山割草，下地干活，但自从儿子拿出了“文章”——准确地说，是发表在报屁股上的一篇小散文以后，他就再也不曾骂过他一句，戳过他一指头了。由于本该是作家干的活全部都分摊到了其他兄妹的头上，兄妹们便每每向父亲提出强烈抗议，但每次都遭到父亲的呵斥：他是文曲星下凡，你们呢？
⑸也许正是由于父亲给的这种优惠政策，使得作家的写作劲头更足了。于是他的文章便不断发表，当然也就越写越长。终于，作家大学毕业后先进了报社，后去了文联，他成了一位名副其实小有影响的作家了。
⑹作家成名以后，理所当然住到了大城市里，而父母则随着兄妹住进了小城市里。作家有时间就回去看看，带回去几本他写的书。父亲很想知道儿子书里都写了些什么，就想叫儿子给他念一念。但是儿子却不肯——也许是由于谦虚，也许是出于羞涩，或许是由于他应酬太多，反正他一次也没有给父亲念过。父亲没有办法，只好请求孙女和外孙女给他念，老人听得津津有味、如痴如醉。
⑺后来，作家写的书就不那么容易出版了。特别是他的作品集，想出版只能自费。作家回家几次，都没有带书，父亲的神情便有点怪异。后来，作家就咬着牙开始自费出书了。
⑻这一次，作家又带书回去了。他带的不是一两本，而是几百本，他回去是为推销自己的书。然而家乡真是太穷了，作家虽在家乡久负盛名，但他的书卖得并不好。他的书只卖掉了一部分，剩下的就堆在父母的房间里。作家颓然而返。
⑼后来有一天，作家再次回乡，他忽然在街头看见了白发苍苍的父亲。父亲正蹲在车站旁和许多老头老太太一起卖瓜籽。与别人不同的是，老人的面前还摆了一摞书，只听见父亲在不停地吆喝：来看一看啊，这有我儿子写的书啊！
⑽作家的心颤了一下，他怎么也没有想到父亲会以这种方式来替他卖书。
⑾也的确有人过去看书，他们翻着书，看着书中作家的照片，赞叹着：哎呀，这是你儿子？真了不起。这时父亲的脸就笑成了一朵花，他说：我儿子是文曲星下凡哩！
⑿但是却没有人买书，他们看看书的价格，说：太贵了。就买一碗瓜籽走开。父亲有点失望，但他好像并不在乎，他继续吆喝着，继续听着人家的好话，脸上兀自挂满幸福的笑容。
⒀作家在一旁悄悄站了许久，也没见父亲卖出一本书，他的心中充满悲凉。此刻，他真想摇身变成一个大款，走上前说：老人家，你儿子的书，我全要了。
⒁如果那样，父亲该是何等的幸福呀！
( 1 )作家的成功离不开他父亲的照顾和支持，请用简洁的语言概括出相关的事。( 2 )文章中的神态描写非常细腻生动，请结合上下文，分析下面两句话中划线词的表达效果。①老人听得津津有味、如痴如醉。（第⑹段）
②作家颓然而返。（第⑻段）
( 3 )文章多处运用了对比的手法，请列举出其中的两组，并分析其表达效果。( 4 )结尾两段文字描写作家的心理活动，结合全文说说这里的描写有什么作用。阅读下文，回答相关问题
我为白菜狂的日子 莫 言
①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。
②“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”
③“今天是大集。”母亲沉重地说。
④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它,感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
⑥去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。
⑦终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的?”
⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”
⑨老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”
⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。
⑪她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”
⑫母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”
⑬我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。
⑭“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
⑮“你自己算就是了。”我说。
⑯“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。
⑰我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
⑱“娘”我哭着说，“我……”
⑲“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。
⑳这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
