| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列表述不完全正确的一项是（ ） A: 《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，它以作者在日本留学期间与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。 B: 朱德的《回忆我的母亲》赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达了自己以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。 C: 罗曼•罗兰的《列夫•托尔斯泰》不仅展现了托尔斯泰独特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界。 D: 《美丽的颜色》选自《居里夫人传》 ，作者艾芙•居里是居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。 |
| 2、 | 下列词语中，没有错别字的一项是() A: 蹦跳 闪射 瞳仁 诲暗 B: 束缚 羁绊 闭塞 冗杂 C: 严俊 搏击 震憾 磅礴 D: 幅射 渺远 璇转 凝聚 |
| 3、 | 苏轼《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”是指什么？（ ） A: 月亮 B: 姻缘 C: 人名 D: 地名 |
| 4、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ） A: 《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的《童年》，课文主要刻画了外祖母这一形象，表现了她对“我”的成长有着良好的影响。B: 《三颗枸杞豆》这篇小说用回忆的笔法，写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对“我”的启示、教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。 C: 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文，作者鲁迅。我们从文章中看到了作者儿时的欢乐，同时也感受到了他对封建教育制度和当时老师的批判。 D: 《人民英雄永垂不朽》以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料。写浮雕时，作者由东到南到西，最后到北，这个空间顺序实际上是由浮雕的内容所决定的。 |
| 5、 | 下列表述正确的一项是（ ） A: 《红岩》是以描写中国人民抗日战争时期残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，塑造了江姐等众多可歌可泣的英雄形象，展现了革命者崇高的精神境界。 B: 铭是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般文辞精练，篇幅短小，刘禹锡的《陋室铭》就是一篇短小精悍、托物言志的铭文。 C: 现代汉语中常见的结构助词有“的”“得”“地”，其中“地”用在动词或形容词后面时，常常引出补充性成分，是补充短语的标志。比如“跑地很快”“漂亮地很”。 D: 文言文中的称谓非常丰富，有谦称、尊称、爱称等。如《陈太丘与友期行》中的“尊君”是尊称，“家君”是谦称，《孙权劝学》中的“大兄”则是爱称。 |
| 6、 | 《孙子兵法》的作者是（ ） A: 孙武 B: 孙膑 C: 孙权 D: 白起 |
| 7、 | 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ） A: 翘首(qiáo) 诘责(jié) 盎然(àng) 坦荡如砥(dĭ) B: 滞留(zhì) 锃亮 (zèn) 炽热(chì) 惟妙惟肖(xiào) C: 禁锢(gù) 吹嘘(xū) 轩榭(xiè) 络绎不绝(yì) D: 屏息(bĭng) 喝彩 hè) 簌簌(sù) 深恶痛绝(wù) |
| 8、 | 下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是（ ） A: 狭隘（ài） 刨根问底（páo） 附和 大相径庭 B: 禁锢（jīn） 骇人听闻（hài） 庇护 莫不关心 C: 缥缈（piāo） 杞人忧天（qǐ） 热忱 惊慌失措 D: 惩戒（chéng） 神采奕奕（yì） 滑稽 见异思迁 |
| 9、 | 网课期间，小鹿重读了两部名著，提炼出“时空交替、人与物的异化、超自然力的较量、殊死的正邪搏杀”等共同点。他读的名著最有可能的一组是( ) A: 《西游记》《海底两万里》 B: 《西游记》《哈利·波特与死亡圣器》 C: 《镜花缘》《哈利·波特与死亡圣器》 D: 《镜花缘》《海底两万里》 |
| 10、 | 学校安保王强在他工作的十余年间，勤勤恳恳，方正质朴，被评为校园十大自强人物。为此，学校特意邀请他来为学生做讲座，此时，电脑技术老师在选择主题背景的字体时遇到了难题。其中最适合的字体是（ ） A:  B:  C:  D:  |
阅读下面古诗，回答问题。 舟过谢潭三首(之一) (宋)杨万里 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影，褰帏①急看紫晚岩。 【注释】①褰(qián)帏：掀起帘子。 ( 1 )第二句中的“转眼”与诗中“________”一字相呼应，写出了________ 。( 2 )本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情? |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 新城王大司马霁宇镇北边时，常使匠人铸一大杆刀，阔盈尺，重百钩。每按边，辄使四人扛之。 卤簿①所止则置地上故今北人捉之人力撼不可少动。司马阴以桐木依样为刀，宽狭大小无异，贴以银箔，时于马上舞动。诸部落望见，无不震惊。又于边外埋苇薄为界，横斜十余里。状若藩篱，扬言曰：“此吾长城也。”北兵至，悉拔而火之。司马又置之。既而三火，乃以炮石伏机其下，北兵焚薄，药石尽发，死伤甚众。既遁去，司马设薄如前，北兵遥望皆却走，以故帖服若神。 后司马乞骸归，塞上复警。召再起，司马时年八十有三，力疾陛辞。上慰之曰：“但烦卿卧治耳。”于是司马复至边。每止处，辄卧幛中，北人闻司马至，皆不信，因假议和，将验真伪。启帘，见司马坦卧，皆望榻伏拜，挢舌②而退。 （选自《聊斋志异》） 【注释】①卤簿：扈从仪仗。②挢（jiǎo矫）舌：翘舌不能出声。形容惊讶或畏惧。 ( 1 )下列对文中王司马的描述不正确的一项是（ ）A: 采用造伪惑敌术 B: 火烧边界苇薄 C: 垂垂老矣仍再上前线 D: 不战而屈人之兵 ( 2 )请用“∕”给文中画横线的句子断句。（限断三处） 卤 簿 所 止 则 置 地 上 故 今 北 人 捉 之 人 力 撼 不 可 少 动 ( 3 )解释下列句子中的加下划线字。①司马阴以桐木依样为刀（________） ②但烦卿卧治耳（________） ( 4 )用现代汉语翻译下面的句子。每止处，辄卧幛中，北人闻司马至，皆不信，因假议和，将验真伪。 ( 5 )小说常善用描写方法来塑造鲜活的人物形象，请就此对下面这个句子做简要评析。北兵遥望皆却走，以故帖服若神。 ( 6 )阅读文章后，小文和小涵在主题的理解上产生分歧。请根据你的阅读体验，说说你赞同谁的看法，并阐述理由。小文：我觉得这篇小说主要是想要表现王司马的机智聪慧、富有军事才能、爱国勇敢的品性。 小静：我觉得这篇小说是想通过人物处境的尴尬来表现当时统治阶层的黑暗腐朽，带有一定的讽刺意味。 |
花开屋外，福藏心中
若蝶
①一年冬天，我去外省的一个女友处小住了一段时间。临近年关，女友带我去山上采风，下山时，顺道看望了一位老人。
②冬日的村庄，寂静安详，透着几分荒凉。女友带我来到一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙。
③推开半掩的斑驳木门，扑进眼帘的是满地的红。仔细看，是一幅幅写着“福”字的春联。
④院中站着一位穿着藏青色旧棉袍，戴着风雪帽，满脸沟壑的老人，正手握毛笔在院中的一张木桌上，投入地书写春联。
⑤每写好一张，一个穿红花棉袄、大约五六岁的小女孩就接过去铺在地上。棕黄的泥土地面上，一个个大写的“福”字横七竖八地散落着，像一朵朵盛开的梅花。
⑥来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送些慰问品。
⑦老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。
⑧我低头看着一地的福字，写得不算多好，但每个字都匀称周正，力透纸背，像一团团燃烧的火，炸开在黄土地上。满脸喜气的小女孩像欢快的音符，在火苗上不停跳动。
⑨陋室破衣，命运多舛（chuăn，指不顺，不幸），福在哪里？
⑩忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。循着花香，我寻找到东院篱墙边的一树梅花。鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。
⑪“大爷，写这么多福字干什么用呀？”女友问。
⑫“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，写得不好，给大家添点喜气。”老人的声音洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。
⑬“大爷，这娃的娘有消息吗？”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，小声问老人。老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。
⑭“大爷，你恨她吗？”
⑮“恨啥呀，孩子有自己的难处。”老人说着深嗅了一口梅花：“腊梅真香呀！”
⑯临走时，我在女友耳边叮咛了几句，塞给她 500 元钱。女友把钱递给老人：“大爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。”
⑰老人忙用手挡了回来：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。”
⑱抵不住女友的再三坚持，老人不好意思地收下了钱，忽然想起了什么，慌忙转身进屋，拿了一个布口袋递给女友：“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。”
⑲谢过老人，我们起身告辞，回头又看到了土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香。我又望了一眼满目春波的小女孩，知道她活在春意荡漾的庭院，爷爷为她将人世的风雪挡在了门外。这样的孩子，长大后心上也是开着花的。
⑳福在哪里？就在老人一颗懂得感恩的心上。那一天，我给老人送去了物质支持，老人却还给我一份无价的精神救济。花虽开屋外，福却藏心中。
（选自《思维与智慧
》）
①几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙。
②老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹一把浮灰 ， 招呼我们坐下。
( 4 )赏析“花开屋外，福藏心中”这一标题的妙处。现代文阅读与探究。
一只叫迈克的鸡蛋
德里·莫里森
①抚养一个患自闭症的孩子不是件容易的事，这种特殊的经历，没有亲身感受的人很难理解。自从儿子马克西被确诊为自闭症以后，我的生活彻底改变了。起初我气愤、惶恐、抱怨命运不公。但渐渐地我学会了如何跟自闭症和平共处，甚至学会了如何享受这种生活。
②大约从4岁开始，马克西疯狂地爱上了鸡蛋——不是吃，而是玩。他喜欢把鸡蛋攥在手里，喜欢看它们在饭桌上打转，喜欢把它们捏碎让黏糊糊的液体流到手上、衣服上、地毯上。
③每次从超市购物回来，我都会把鸡蛋放在一个保密的地方。但跟其他自闭症的孩子一样，马克西非常聪明，他能撬开家里所有的锁，能找到任何被藏起来的东西。所以，就算家里只有一个鸡蛋，也难逃他的“魔爪”。
④每次看到马克西坐在地上，身边散落着鸡蛋壳，蛋清和蛋黄涂得满身满脸，我都想尖叫。可是儿子总会在这时抬起头，用一双清澈的眼睛看着我，自豪地向我展示手里的半枚鸡蛋黄。他那灿烂的笑容让我无法抗拒，除了哈哈大笑，我还能有什么选择呢?和生鸡蛋之间的战争，我似乎永远是战败方。
⑤有一次，我又买了一些鸡蛋，但并没有把它们藏起来，我决心尝试一个新策略。我把一个鸡蛋煮熟，然后在蛋壳上画了一张笑脸。“马克西，”我把熟鸡蛋递给儿子，“这是给你的。”小家伙狐疑地盯着我，看了又看，妈妈主动交出一个鸡蛋?这简直不可思议。马克西接过鸡蛋，虔诚地把它捧到客厅。我听到儿子低声地对鸡蛋说：“你好，迈克。”显然这是他给新朋友起的名字。要知道，这是马克西第一次开口说话——虽然对方是一只鸡蛋!你没法想象我当时有多激动。
⑥几分钟后，按捺不住好奇心，我蹑手蹑脚地走进客厅。儿子正在沙发上安静地看电视，鸡蛋迈克“坐”在他旁边的垫子上。“马克西，记住，”我郑重其事地说，“迈克是只鸡蛋，你要温柔地对待它，不能把它捏碎了。”没想到儿子竟跟着我重复道：“迈克，温柔。”出生后，这是他开口说的第二句话。
⑦直到那天晚上，迈克仍然毫发无损。但快睡觉的时候，马克西悄悄地溜进厨房，打开冰箱门。我的心收紧了，儿子又要开始摆弄生鸡蛋。看来这场跟鸡蛋的战争，失败的还是我!我气急败坏地冲进厨房，决心狠狠地教训儿子一顿。但眼前的一幕让我说不出话来。借着微弱的灯光，我看见他亲吻了一下迈克的“光头”，小声说：“晚安，迈克。”然后温柔地把它放进冰箱。那一刻，我比拿到诺贝尔奖还自豪。
⑧现在马克西已经5岁了，通过跟迈克的“交流”，儿子会说的单词越来越多了。最近，他甚至开始主动跟亲戚朋友打起招呼来。我和生鸡蛋的战争早已结束。不过，每隔几天，我还是会为儿子准备一只熟鸡蛋，一只叫迈克的鸡蛋。
| 起 因 | 经 过 | 结 果 |
| 儿子马克西患了自闭症，疯狂地爱上了玩鸡蛋，妈妈非常焦虑。 | 马克西的自闭症有了极大的好转。 |
花开的时候很美!其实不止花会盛开，人也会盛开，人盛开的样子也很美。如当一个人微笑、坚强、努力、奔跑、认真……的时候都很美。
请以《你 ▲ 的样子真美》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外），扣题而作，不少于600字；②不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
